描述
开 本: 32开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787520813990
每一个为人父母者在看到这本书的时候，都应该重新审视自己的教育理念，都应该扪心自问：我到底希望孩子拥有怎样的人生？父母要端正教育的心态，意识到孩子能够健康快乐地成长才是*重要的。只有拥有幸福快乐的童年，孩子的一生才会拥有幸福的基调。如果孩子在童年时期就因为不堪重负而心力交瘁，与父母之间的关系剑拔弩张，那么孩子就会产生强烈的厌学情绪，将来他们又怎么可能会有所成就呢？虽然孩子会有属于他们自己的人生，但是在成长的过程中，孩子的心智发育不健全，严重缺乏人生经验，所以父母一定要当好孩子的领路人，让孩子快乐成长！
第一章 成绩是学习的脚印，成长是人生的目标 / 1
学生从不分优劣，只分特长 / 2
成绩是学习的脚印 / 6
父母要放下虚荣心，认识孩子的好 / 10
不要养育高分低能的孩子 / 14
别让“神童”的悲剧重演 / 19
让孩子快乐地成长 / 23
第二章 培养孩子优秀的品质，先成人才能再成才 / 27
良好的品质为孩子的人生奠定根基 / 28
百善孝为先，培养孩子的感恩之心和孝心 / 33
诚实守信，才能立足人世 / 38
有责任才有担当，培养孩子的责任心 / 43
心怀宽容，尽享开阔人生 / 49
第三章 学习力——让孩子受用一生的能力 / 53
学习力是人生的通行证 / 54
当学习成为一种习惯 / 60
兴趣，是孩子最好的老师 / 64
强烈的好奇心，给予孩子内驱力 / 69
常怀空杯心态，积极主动学习 / 73
第四章 好习惯成就人生，好习惯助力学习 / 77
培养学习习惯，宜早不宜迟 / 78
帮助孩子形成规则意识 / 85
学会复原，生活才会更整洁 / 90
坚持阅读，透过书本看世界 / 96
珍惜时间，让每一分钟绽放精彩 / 101
第五章 热情开朗的好性格，让孩子成为社交达人 / 107
好性格成就未来 / 108
豁达从容，能成大器 / 113
面对挫折，要百折不挠 / 118
培养孩子坚韧不拔的意志力 / 122
内心强大，才能知耻而后勇 / 126
第六章 源自心底的热情，让孩子的学习内驱力源源不竭 / 133
营造良好的家庭学习氛围 / 134
给孩子机会自主安排学习 / 139
不忽视孩子的每一次提问 / 145
适度期待，别给孩子太大压力 / 149
学会比较，要纵向不要横向 / 153
第七章 生活需要正能量，孩子需要阳光和希望 / 157
爱和自由，是父母给孩子的最好礼物 / 158
教会孩子自我保护，安全成长 / 162
不经历无以成经验，时光是最好的沉淀 / 166
从成长中吸收正能量 / 170
拥有幸福的能力，迎接幸福的到来 / 175
过滤垃圾信息，远离“垃圾人” / 180
第八章 好父母成就好孩子，孩子的全面发展比什么都重要 / 185
陪伴，是父母最长情的告白 / 186
有效沟通是家庭教育的桥梁 / 190
多鼓励，少批评 / 195
主动认错、诚恳道歉并不难 / 199
当好孩子的“偶像” / 203
无条件接纳孩子，激发孩子的成长力 / 207
后 记 / 212
每个父母都希望孩子能够考取高分，甚至是考满分。为此，他们不惜花费重金为孩子报名参加各种各样的补习班，也拼尽全力地为孩子创造更为便利的条件，就是希望孩子能够如他们所愿地考取满分。然而，对于孩子的成长而言，考取满分真的有那么重要吗？考取满分就意味着孩子获得了很大的进步，也在各个方面都有杰出的表现了吗？答案当然是否定的。
曾经有资深的教育专家提出：不要让孩子考满分。这是为什么呢？父母们对于这位教育专家的观念都不理解，他们依然迫切地希望孩子能够考满分。这位教育专家指出，如果孩子总是考满分，那么他们就会在细枝末节上浪费时间，他们就不能够把更多的时间和精力用在钻研的问题上。实际上，对于孩子的成长而言，他们应该更注重最重要的方面，即发挥自己的想象力和创造力，而不要为了做到完美无瑕，就要占用自己太多的时间和精力。
但有些父母并不同意这位专家的意见，他们还是会督促孩子认真学习，尽量考满分，从而在激烈的竞争中脱颖而出，这也是现实对于孩子提出的要求。不过有一点毋庸置疑，那就是孩子的成长涉及方方面面，学习并不是孩子成长的全部。从另一个角度来说，学习覆盖的面很广，而不仅仅关乎成绩。成绩仅是孩子成长的足迹，成长才是孩子人生的目的，对于孩子而言，成长永远比成绩更重要。
如今，大多数父母对孩子的教育都本末倒置了，他们希望孩子能够掌握更多的知识以应付考试；希望孩子能够在各种各样的竞赛中脱颖而出，以优秀的成绩博取关注。曾经有教育专家对大量孩子的成长进行追踪调查后发现，在大多数孩子的身上都出现了奇怪的第十名现象。什么是第十名现象呢？就是那些在班级里不折不扣的学霸，那些在班级里排名前几的孩子，在长大之后往往会淡出优秀者的行列。而那些在班级里排名第十左右的孩子，因为在学习上学有余力，获得了更全面的发展，使自己的综合能力得以提升，所以在离开学校步入社会、走上工作岗位之后，反而有更加出色的表现。
因为对成绩过于看重，每当孩子考试的时候，很多父母都比孩子更加紧张。他们在孩子考试之前祈祷着孩子能够取得好成绩；在孩子考试之后，他们的态度根据孩子考试的分数又有很大变化。父母唯分数论会导致家庭教育和学校教育重心严重失衡，使得教育问题层出不穷。
如今，所有家长都承受着孩子学业的压力，与此同时，他们也会把这种压力转嫁到孩子身上，使得很多孩子小小年纪就出现了各种各样的心理问题。例如，有些孩子会厌学，缺乏自信，紧张焦虑，甚至出现失眠等情况。还有一些孩子因为不堪重压变得非常叛逆，他们动辄就离家出走，或者是去网吧彻夜不归，极端的甚至还会采取轻生的方式要挟父母，这样的情况当然是父母所不愿意看到的。
要想改变这样的情况，父母就要知道，对于孩子而言，高分永远都是次要的，成长才是应该排在第一位的，这对于孩子而言也是最重要的事情。一切教育者，包括老师和父母在内，都应该更加看重孩子的全面发展。毕竟孩子未来的人生道路是很漫长的，如果没有健全的人格、高尚的品德和成熟的心智，那么孩子就无法从容应对现实生活，更无法在诸多的竞争者中脱颖而出。孩子需要拥有更强大的心理承受能力，才能在现实生活中游刃有余。现在有很多孩子的心理承受能力都非常差，一旦遇到小小的挫折，他们就会感到无力承受，受到沉重的打击。想想，在未来的人生中，肯定还会有各种各样的考验在等着他们，那么他们又如何能经受得住考验呢？父母要关注孩子的玻璃心，也要在抚养孩子成长的过程中历练孩子，让孩子有更出色的表现，也让孩子的内心能够变得越来越强大。
每一个为人父母者在看到这本书的时候，都应该重新审视自己的教育理念，都应该扪心自问：我到底希望孩子拥有怎样的人生？父母要端正教育的心态，意识到孩子能够健康快乐地成长才是最重要的。只有拥有幸福快乐的童年，孩子的一生才会拥有幸福的基调。如果孩子在童年时期就因为不堪重负而心力交瘁，与父母之间的关系剑拔弩张，那么孩子就会产生强烈的厌学情绪，将来他们又怎么可能会有所成就呢？虽然孩子会有属于他们自己的人生，但是在成长的过程中，孩子的心智发育不健全，严重缺乏人生经验，所以父母一定要当好孩子的领路人，让孩子快乐成长！
第一章 成绩是学习的脚印，成长是人生的目标
每个孩子都正处于成长的过程中，对于成长，作为父母的理解却是不同的。有些父母认为孩子就要长得身强体壮；有些父母认为孩子就应该无忧无虑，享受快乐；更多的父母则认为孩子必须好好学习，取得优异的学习成绩，才能够有好的前途。的确，在成长的过程中，孩子会用大量的时间学习，这也意味着孩子必然会承受各种压力。这些压力之中既有正面的，也有负面的。所谓正面的压力，就是孩子在面对困难时，能够勇敢地战胜困难；所谓负面的压力，就是孩子被父母寄予了过高的期望，被要求必须考取很高的分数，因而感到身心疲惫，不堪重负，甚至会被父母的期望压垮。父母一定要知道，成绩是孩子学习的脚印，成长才是孩子人生的目标。一时的成绩并不能代表孩子一生的成长，父母要把目光看得长远，要给予孩子充满爱和自由的成长环境，孩子才会健康成长，拥有美好的未来。
学生从不分优劣，只分特长
作为学生，最担心的就是在学校里被分为三六九等，偏偏有很多父母和老师都认为学生是可以分为优等生、中等生和差等生的。如果有人进行调查，询问学生们是否赞成把学生分为三六九等，那么学生们在听到这个问题的时候就会窃喜，并且环顾四周，想看看周围是否有人和自己一样，持有相同的想法。他们会暗自庆幸：终于有人说出了这个真相。
的确，对于学生来说，不管是成绩非常好的学生，还是成绩很糟糕的学生，他们从本心而言，并不想展开如此激烈的竞争。有心理学家经过研究发现，即使是那些真正的学霸，也不愿意在学习的过程中频繁地考试，更不想接受排名。
曾经有一个调查机构针对在校的初高中学生进行调查，发现学校中至少有96%的学生都反对把学生根据成绩优劣划分为三六九等，甚至连那些学习成绩优异的学生，也不希望被称为“优等生”。这是为什么呢？对于学习成绩优异的孩子来说，他们很愿意和更多的同学交往，收获快乐，但是却因为对方学习成绩较差而被父母禁止与对方交往，这使孩子的交际范围越来越窄，让孩子不能在与同龄人相处的过程中获得快乐和成长。而对于那些学习成绩相对比较差的孩子来说，被冠以“差等生”的名号当然会让他们感到非常难堪和尴尬。实际上，他们除了在学习上不占据优势之外，还是有很多优点的，例如有一些孩子擅长画画儿，有一些孩子体育成绩特别好，有一些孩子喜欢音乐。遗憾的是，这些优点都被他们学习成绩不佳掩盖了。
如果有一天，不管是父母还是老师，都能够不再以学习成绩来对孩子归类，而是以特长来判定孩子的发展方向，对于孩子来说，这真是一件值得高兴的事情。现实生活中，偏偏有很多老师和父母都对此执迷不悟，这是因为他们在孩子的学习上还固守着传统的观念，认为只有学习成绩好的孩子将来才有出息。这不但会局限孩子的成长，而且会让孩子在成长中进入误区。现代社会经济快速发展，思想观念越来越开放，所以我们应该借此机会改变传统的偏见，紧跟时代的潮流。尤其是在对待孩子的教育问题上，应该以更全面的思维去看待孩子的教育，也能够以更加中肯的态度去评价和综合衡量孩子。
教育部严格规定，禁止以任何方式给未成年的学生贴上“优等”或者“差等”的标签，这是因为学校是教书育人的地方。在学校里，孩子应该快乐地学习，健康地成长，形成健全的人格。偏偏有很多学校都成为好学生鉴定办事处，上至学校领导，下到普通老师，全都瞪大了眼睛，想要发掘出一棵好苗子，重点栽培，为学校增光，给自己的脸上贴金。在对孩子有了粗浅的了解之后，他们就凭着学习成绩的高低对学生进行了划分，不得不说，这对于孩子是很不公平的。
古今中外，很多伟大的人物并不是优等生。很多父母和孩子都知道爱因斯坦的三个小板凳，也都知道爱迪生、牛顿等伟大的科学家小时候的逸闻趣事。当然，也许有些父母会觉得这些人距离我们的生活太远，那么我们就来说一说购物网站的开拓者马云吧。马云是中国电子商务的开拓者，他创造了阿里巴巴网站，在互联网行业里是众人仰慕的风云人物。马云不仅没有上过名牌大学，而且高考的时候接连两次落榜，第三次才考上了一所师范学校。再往前追溯，马云在小时候，就读于普通的小学、中学，但是这一切都并不妨碍他缔造传奇人生。由此可见，上普通的学校，在学校里未取得最优异的成绩，都没有影响马云成为中国互联网行业的领军人物。
孩子的成长是一个漫长的过程，不能只以一时的成绩为代表。作为父母，首先要端正心态，不要因为孩子的学习成绩暂时落后，就戴着有色眼镜看待孩子。对于孩子来说，也不要因为自己在学习成绩方面暂时落后，就自我认定为差等生，因此而沮丧绝望。当然，即使学习成绩非常好，是不折不扣的优等生，也没有必要因此而骄傲自大。在学校的环境中，每一个孩子都是独立的生命个体，孩子之间应该互相尊重，融洽相处。作为老师和父母，都要以特长来看待孩子，也给孩子机会发挥长处，避开短处。如果老师和父母坚持这样做，相信孩子将会更加快速地成长。
真正的人才绝不是那些高分低能的孩子，也不是那些只知道埋头读书的人，而是能够把知识活学活用，从而形成核心竞争力的人。一个人不可能面面俱到，与其花费所有的时间和精力用于弥补自己的短处，还不如把这些时间和精力用来培养自己的长处，这样才能够在学习上占据更大的优势，也才能够在学习上更快速地进步。
成绩是学习的脚印
很多孩子一听到要考试就很发愁，因为他们生怕成绩不好，在学校里被老师批评，回到家里被父母责骂，甚至还会因此而引起一串连锁反应：取消零花钱，不允许玩游戏，每天的学习时间延长一个小时，必须做一些家务……总之，父母对待孩子考试成绩欠佳的惩罚方式形形色色，千奇百怪。然而，在一个班级里，在一所学校中，有多少孩子是学霸，又有多少孩子能在学习方面始终出类拔萃呢？即使父母不愿意承认，也必须接受一个事实，即自家的孩子很有可能是学习方面的平平者。
对于学生而言，学习成绩固然重要，却不是唯一重要的。每个孩子在学习方面的天赋是不同的，能力也有高低，再加上家庭环境等外界因素也在发挥作用，所以即使在同一个班级里，孩子们的学习表现也各不相同，学习成绩更是相差悬殊。
孩子从六岁正式开始接受系统的学校教育，到大学本科毕业，至少要坚持学习十六年。在此过程中，他们经历无数次考试，无数次承受成绩带来的压力，无数次面对父母的笑脸或者是哭脸，内心受到的煎熬可想而知。在现代社会中，绝大部分父母都陷入教育焦虑状态，望子成龙，望女成凤，恨不得孩子在一夜之间就能成才，对教育怀着急功近利的心态。正是因为如此，他们会把成绩看得更重要。只有极少数父母才知道，孩子需要成长，而成绩只是孩子学习的脚印。
学校里之所以每隔一段时间就会组织孩子们考试，目的绝不是让父母有充分的理由狠狠训斥孩子，以孩子成绩不好为由剥夺孩子的各种权利，而是为了考查孩子的学习效果，检测孩子的学习收获，让孩子在一个阶段的学习生活中留下脚印。在漫长的学习生活中，考试起到承上启下的作用，让孩子知道自己前一个时期的学习效果如何，是否需要改进和提升，也让孩子知道在未来应该如何对待学习，从而查漏补缺，争取下次以更好的成绩通过阶段测试。如果孩子每次考试之后，家里都会鸡飞狗跳，那么考试还有什么意义呢？
作为一名学生，当然要努力学习，争取获得好成绩。如果已经非常努力，却没有取得好成绩，也无须气馁。近些年来，很多父母都高喊着“不要让孩子输在起跑线上”的口号，异常热情和积极地为孩子报名参加各种补习班、兴趣班，而从不征求孩子的意见。有些家庭的经济条件并不好，父母在给孩子报名的时候却一掷千金甚至万金，生怕落后于人。其实，这些父母的想法都是错误的，和做很多事情把钱花到位就能得到更好质量的商品或者更优质的服务相比，孩子的学习表现和学习成绩并非完全与金钱挂钩。
学习是需要主动才能学好的，如果父母以各种方式强求孩子必须有更好的学习表现，也一厢情愿地要求孩子必须考取好成绩，是根本不可能实现的。父母还要以更长远的目光看待孩子的学习。孩子之所以需要学习，并不只是为了在短期内取得好成绩，而是为了在漫长的人生道路上形成强大的学习力。在融入学校生活的过程中，孩子还能发展各个方面的能力，如社交能力、处理问题的能力、思考能力、心理承受能力等。和单纯的学习能力相比，这些全面的能力显然更重要。从这个意义上来说，成绩的好坏只是孩子众多能力之一——学习力的片面表现。有些孩子也许不擅长学习知识，但很擅长实际操作，也很擅长解决问题。这说明孩子其他方面的学习力还是很强的。
每个孩子的成长道路都是不同的，他们也会在成长道路上留下属于自己的脚印。每一个脚印都意味着孩子已经完成了前一步，而即将迈出后一步。在漫长的人生道路上，每个孩子都必须脚踏实地地走好每一步，才能一步一个脚印地实现成长，收获进步。正如美国教育家斯宾塞所说的，作为父母切勿过于看重孩子的成绩，而是要更加注重培养孩子的思维能力和学习方法，激发孩子对于学习的兴趣，让孩子对学习始终满怀好奇心。从现在开始，再也不要以成绩判断孩子的优劣，更不要让孩子形成以成绩高低为荣辱的意识。只有父母对成绩坚持正确的态度，孩子才能健康快乐地成长。
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