描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787545914757
孩子的英语启蒙一定要去贵得要命的培训机构么？——不一定哦。
孩子的英语启蒙读物，什么类型的*合适？——肯定是英文绘本呀。
爸妈英文不好，能给孩子读好英文绘本吗？——当然可以，只要掌握好方法。
要给孩子选择什么样的英文绘本呢？——让孩子快乐地接受新事物，兴趣*重要，绘本的品质也要兼顾。
英文绘本能让孩子学会更多的单词吗？——让孩子喜欢上英文阅读比学会英文单词更重要。
英文绘本读完之后还能干什么？——阅读后拓展，复述、画画、手工、艺术创作、角色扮演，都是帮孩子发展语言的好方法。
你关于英文绘本亲子阅读的所有困惑，我们在这本书里帮你解答！
本书分为理论篇和实践篇两大部分。
理念篇主要分享了两个话题：亲子共读英文绘本的意义，以及如何在家庭中开展、实施亲子阅读英文绘本。通过选书、读图、输入、拓展四步走，完成一个完整的阅读循环圈，即使是英文水平欠佳的家长也可以轻松、快速地陪伴孩子完成英文绘本的亲子共读，帮助孩子接纳英文阅读，培养孩子对英文的阅读兴趣，实现英文启蒙。
实践篇分8章，呈现了16个具体的阅读案例。从儿歌、童谣绘本开始，到适合英文启蒙的故事绘本，从简单的初级章节绘本到英文科普绘本，每一本/套书都呈现了四部分内容：为什么会选这本/套英文绘本；如何和孩子一起共读这本/套英文绘本；如何利用这本/套英文绘本为孩子拓展更多的内容；其他相关主题英文绘本推荐。希望能让家长更快更好地和孩子开启英文绘本阅读之旅。
前言·我为什么要写这本书呢
理念篇
英文绘本对孩子的意义何在
章
亲子共读英文绘本对孩子的价值
第二章
亲子共读英文绘本真的没有那么难
实践篇
如何有效进行英文绘本亲子共读
第三章
启蒙——从儿歌童谣绘本开始
Rain, Rain, Go Away!《雨啊，雨啊，快走开！》
We’re Going on a Bear Hunt《我们要去捉狗熊》
第四章
建立语感——利用复现、 有节奏的韵律绘本
The Feelings Book《了解自己的感受》
Mr. Gumpy’s Outing《和甘伯伯去游河》
第五章
尊重和保护阅读兴趣——精彩的虚构类绘本是好的选择
Shh! We Have a Plan《嘘！我们有个计划》
Creepy Carrots!《胡萝卜怪》
Lost and Found《失而复得》
第六章
慢慢开始输出——选择参与式互动绘本来表演
Mr. Tiger Goes Wild《老虎先生来撒野》
The Lonely Beast《一只孤独的野兽》
第七章
向自主阅读过渡——初级章节绘本
An Elephant and Piggie Book《开心小猪和大象哥哥》系列
Fly Guy《苍蝇小子》系列
第八章
认识世界——科普绘本
My Book of Planets《我的行星书》
Bones, Bones, Dinosaur Bones《骨头，骨头，恐龙骨头》
Wonderwise《简单科学》系列
第九章
识字从字母开始——有趣的字母书
Alphabatics《神奇的字母》
第十章
分级读物——《牛津阅读树》系列
Oxford Reading Tree《牛津阅读树》系列
后记
我为什么要写这本书呢
我对这本书的定位不是英语启蒙，而是英文绘本亲子阅读。我想分享的经验是以儿童为中心，由有经验的成年阅读者协助，以英文绘本为媒介，进行亲子阅读。
通过和家长的大量沟通，我发现，对于英文绘本，家长们普遍存在的问题主要集中在如何选书、如何共读、如何更好地利用绘本这三方面。
我希望这本书能够贡献的是捕鱼的方法，而不是几个书单、几条鱼。所以整本书我都在分享以下几个问题：
1. 挑选英文绘本的基本方法：结合儿童的认知发展特点加以说明，同时介绍一些选择英文绘本的基本思路和方法。
2. 如何为孩子们讲读英文绘本：读图，而不是翻译。
3. 如何让孩子们的阅读可以一直持续下去：阅读循环圈。
4. 主题式阅读和主题书单：比较常见的书单都是按年龄和语言难度来区分的，这样做有一个非常大的问题，因为孩子们的认知力和语言水平存在巨大差异，太简单的书他们不喜欢，喜欢的书他们又可能看不懂。主题书单从兴趣入手，通过读图可以解决语言有一定难度情况下英文的输入和对文本的理解，而且更容易兼顾不同年龄孩子的认知力和对语言的需求，给选书更大的空间。
5. 拓展的方法：真正把手里的英文绘本用起来的方法，比如画画、手工、积木搭建、小游戏、戏剧表演、日常场景对应等，同时提供具体的英文绘本拓展实例，精讲拓展思路。
现在，我再通读自己的书稿时，有很多问题我都希望能够做进一步的讨论。我甚至很感慨自己当时动手写作时是多么的“无畏”。无论如何，希望这本书真的能做到抛砖引玉。
后，感谢我的家人和我的编辑，没有他们，不可能有这本书的存在！
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