描述
开 本: 24开纸 张: 纯质纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787555282358
《要命的拖延症》是《一年级，没问题》系列第二册。
⑴ 知名儿童文学作家商晓娜延续《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》中的经典人物形象，精心创作了一年级系列故事，致力于将一年级的难题全覆盖！
⑵ 特邀经验丰富的一年级教师对每个故事进行点评，给出符合儿童心理学、教育学的解决方案，让一年级的难题不再难！
⑶ 特别设计“一年级漫画角”栏目，以童趣盎然的六格漫画，帮助孩子更好地理解故事，引导孩子顺利度过幼小衔接、一年级这个成长的关键节点。
故事加注拼音，全彩环保印刷，切合一年级孩子的阅读水平和需求。
《一年级，没问题》以一年级系列畅销书《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》中的经典文学形象，针对一年级小学生在学校和家庭生活中遇到的诸多普遍问题，用精巧有致、童趣盎然的故事予以呈现，以文学的方式春风化雨般回答了孩子们成长中的困惑和难题。每个故事后面都精心设计了“一年级漫画角”和“一年级，有办法”两个板块，以符合孩子阅读趣味的可爱漫画和一线优秀教师对故事的精彩点评，从多个角度呈现和解析一年级的普遍问题，引导孩子顺利完成从幼儿园小朋友到一年级小学生的角色转变。
1.丢掉的食物 6
2.阿隆的绰号 16
3.不想起床的早晨 25
4.被遗忘的外套 34
5.要命的拖延症 42
6.不可怕老师 51
7.糟糕的涂鸦 60
8.学会检查作业 67
9.小水壶 76
10.像双胞胎一样的拼音 85
11.格本和花伦打架 93
12.我不想上学 101
13.别人的错误 110
14.都怪妈妈 118
15.表扬的动力 127
一年级，没问题！
《一年级的小豌豆》和《一年级的小蜜瓜》出版以后，我收到很多读者的电子邮件，也看到很多读者在各种网络平台上发布的留言。感谢大家的信任，把“小豌豆”“小蜜瓜”系列图书作为一年级入学读物的首选。 我跟这两本书的责任编辑刘蕾女士分享过一些信件和留言，编辑和作者一样，常常会把作品当成自己的小孩，自己家的“孩子”受到关注和欢迎，自然喜上眉梢。 2018年8月，我和刘蕾女士相聚在北京，我们一路走一路聊，都觉得还应该为一年级的孩子们做点什么。 “一年级充满了话题性，我们要为家长和孩子们提供切实的帮助。” “作品要有正能量！” “要帮助他们克服焦虑，解决问题，排除烦恼！” “要让他们觉得上学是一件快乐的事！” “要帮助他们完成从幼儿园宝宝到小学生的转变！” “那我写一写新的故事吧！” “好，要让每一个故事既有文学性，又能解决读者的现实问题。” …… 后来，我们和编辑团队开了一个会，团队里有年轻女孩，也有一年级学生的妈妈，谈起“一年级”这个话题，大家纷纷表示有话要说，都觉得能为一年级的小读者做一些事情，是一件既荣幸，又令人十分期待的事情，每个人都跃跃欲试。 我们分析了今天的孩子在一年级会遇到的问题（我们坚信这在将来会变得不是问题），也回忆并分享了自己在一年级时曾面临的种种问题（这在我们长大以后早已变得不是问题），于是，便碰撞出这套兼具文学性与功能性的《一年级，没问题》。我们邀请富有经验和爱心的一年级教师周红燕女士对故事逐一点评，特别设计了“一年级，有办法”这一板块，给予家长更有针对性的指导。 如今，《一年级，没问题》系列作品和小读者们见面了，希望你们能看到我和编辑们的诚意和用心，也希望小读者们都能像故事里的小豌豆、小蜜瓜、阿隆、花伦、小布、青果一样，开开心心、顺顺利利地度过人生中独一无二的一年级！ 2019年3月8日 深圳
小学一年级的小朋友一定会“问题”百出的，然而这些“问题”都不是“问题”，小朋友、家长和老师如何来应对这些“问题”才是真正的“问题”。本套书里面有答案！
—— 著名家庭教育研究者、《陪孩子走过小学六年》作者 刘称莲
这是一套可以让两代人共读的“一年级”主题成长书：正文延续了《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》 真实美好的班级故事，其中蕴藏的却是一年级新生可能遇到的各种问题。而“一年级有办法”板块，恰恰针对这些问题提出了中肯的分析与建议。这套书在“故事当中有功能”，且娓娓道来，贴心温暖。
—— 亲子畅销书作家、“想书坊”品牌创始人 叶萱
著名儿童文学作家商晓娜创作的这套《一年级，没问题》系列作品，为家长和孩子们展开了丰富生动的一年级生活画卷。家长所担心的各种“一年级问题”，都变成了一个个新鲜有趣的故事，那些小小的焦虑和困难，都在故事里被春风化雨般地化解。
—— 正面管教家长讲师、《温和而坚定地养儿育女》作者 华川
这套书书写了一年级小学生在入学时可能会遇到的各种问题，并从儿童和成人的双视角给出了应对建议。 “故事 漫画 点评”的呈现形式，增强了阅读的丰富性。
—— 新浪微博童书榜负责人 崔伟伟
零基础的一年级新生，面对新环境、新老师、新伙伴，既兴奋又紧张。教师有责任探寻高效的教育方法， 家长则应卸下心中的焦虑，在有效的陪伴中帮助孩子培养良好的习惯。《一年级，没问题》系列，启发教师和家长以行之有效的方法，引导孩子从行为上、心理上顺利度过幼小衔接和一年级这个成长的关键节点。
—— 山东省实验小学教师 李凤舞
我特别喜欢《一年级，没问题》里的故事和漫画，上学真有趣，小豌豆、小蜜瓜、花伦都是我的好朋友。
—— 泉欣小学一年级一班学生 杨子皞
要命的拖延症
自习课的时候，心兰老师布置了作业：抄写二十个拼音字母，每个字母写一行，三十分钟内完成。 “我早就会写了呀！”小蜜瓜自言自语。 他说话的声音很小，就算是同桌小布，也没有听清楚。 小蜜瓜不急于写那些“早就会写”的拼音字母，而是玩起了转笔刀。他把铅笔一根接一根地伸进转笔刀里，把笔尖削得又尖又细。 他用手捅了捅小布的胳膊，想让小布看一看那些笔尖，可是小布只看了一眼，什么话都没有说，就把头扭回去了。 “我削得不好吗？”小蜜瓜问小布。 小布还是没有说话，她指了指自己的汉语拼音练习本，示意小蜜瓜现在是写拼音字母的时间。 小蜜瓜终于意识到此刻该做什么，他抓起一支铅笔，在自己的汉语拼音练习本上写了一个字母，不过写完这个字母以后，他又忍不住想玩一会儿尺子。 他拿着尺子，一会儿测量一下桌布的宽度，一会儿测量一下文具盒的长度，他还把它贴在脸上，想知道自己的脸从上到下、从左到右，分别是多少厘米。 这个时候，心兰老师发现了小蜜瓜的小动作，她看着小蜜瓜，问道：“你的拼音字母都写完了吗？” “很快就能写完。”小蜜瓜说完，又埋头写了几个字母。 这时，他想起文具盒里面还有一颗小石头，便放下铅笔，打开文具盒，把那颗小石头拿了出来——这是他前几天在街角公园捡到的。 “我只玩一小会儿！”小蜜瓜对自己说。 他摸了摸小石头，忍不住想要跟小石头说说话—— “你是从哪里来的呢？” “你有爸爸妈妈吗？” “你在石头的世界里上过学吗？” “你们也要抄写拼音字母吗？” …… 小蜜瓜的声音终于引起了小布的注意，她扭过头来，皱起眉头瞪着小蜜瓜。 “你怎么了？”小蜜瓜问小布，“是遇到了不会写的拼音字母吗？” 小布“哼”了一声，看起来非常不高兴。 小蜜瓜放下小石头，热心地去“辅导”小布。 他发现，小布的汉语拼音练习本上已经写了满满两页的拼音字母。 “哎呀，原来你会写呀！”小蜜瓜终于放下心来。 他又把注意力转回到小石头上，因为他有了一个新发现——小石头上面有一个缺口。 “你受伤了吗？”小蜜瓜问小石头。 小石头当然不会回答小蜜瓜的问题，小蜜瓜得不到回应，觉得没什么意思，就把小石头放回到文具盒里。 他还想玩些什么，却听到心兰老师要收本子的提示——“时间到了，请大家把汉语拼音练习本送到讲桌上。” 同学们陆陆续续站起来，排成一队，有秩序地去送汉语拼音练习本。 小蜜瓜看看自己的本子，哎哟哟，他只写了那么一点点！ “糟糕！”小蜜瓜心里一惊，赶快抓起一支铅笔，想要奋笔疾书。 也许是因为他用力过猛，笔尖竟然在关键时刻断掉了。 小蜜瓜又急又气，大声哭起来，全班同学，还有心兰老师都诧异地看着他。现在，大家都知道了只有小蜜瓜一个人没有完成课堂作业。
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