描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787313101594丛书名: 物理聊吧
编辑推荐
“物理聊吧”系列丛书是面向青少年读者精心打造的原创性科普读物，由知名物理教育专家廖伯琴教授领衔编写。内容上囊括了中学物理学科中力、电、热、光、原等方面的知识，形式上采用了“聊”这种轻松、愉快的诉述方式，以4个主要人物的对话为线索贯穿，生动地向目标读者展现物理学的精彩世界。行文轻松活泼，插图丰富有趣，版式设计也比较新颖，具有很强的可读性和趣味性。
本套丛书可作为广大中学生朋友的课外阅读材料，另一方面也可作为广大教师的教学参考（素材和资源）。
“物理聊吧”系列丛书继入围2014上海市民喜爱的百种科普读物之后，又入围2014重庆市优秀科普读物。
内容简介
“物理聊吧”系列丛书是为青少年精心打造的科普读物，囊括了中学物理学科中力、电、热、光、原等方面的知识，采用“聊”这种轻松、愉快的诉述方式向读者展现物理学的精彩世界，行文轻松活泼、插图精美有趣，具有很强的可读性和趣味性。
本册精选物理学中有趣的小实验，强调“做中学”的价值理念，以此激发读者动手做的兴趣，培养其动手做的能力。
本册精选物理学中有趣的小实验，强调“做中学”的价值理念，以此激发读者动手做的兴趣，培养其动手做的能力。
目 录
章 “力”所能及
节 钢笔帽的惯性
第二节 我让石头跳过河
第三节 神奇的尺子
第四节 是钢笔，也是“潜水艇”
第五节 看得到的液体压强
第六节 能托住水的纸
第七节 精彩缤纷的“喷泉”
第八节 自动上升的试管
第九节 自动浇水的花盆
第十节 谁让秋千荡得高
第二章 “声”的海洋
节 会跳舞的米粒
第二节 声音“吹灭”蜡烛
第三节 我的“电话机”
第四节 我家的水壶会“吹哨”
第五节 声音变大了
第六节 玻璃杯交响曲
第七节 我“玩”乐器比你行
第三章 “光”怪陆离
节 自制“望远镜”
第二节 水制放大镜
第三节 水上“造”彩虹
第四节 隔空点蜡烛
第五节 浇不灭的蜡烛
第六节 筷子“折断”了？
第七节 小小铅笔绘“彩图”
第八节 会“眨眼”的星星
第四章 冷“热”自知
节 花盆摇身变“冰箱”
第二节 人造“雪景”
第三节 纸锅“煮”鸡蛋
第四节 棉线也能“断”玻璃
第五节 自制简易温度计
第六节 火柴“点”灯泡
节 钢笔帽的惯性
第二节 我让石头跳过河
第三节 神奇的尺子
第四节 是钢笔，也是“潜水艇”
第五节 看得到的液体压强
第六节 能托住水的纸
第七节 精彩缤纷的“喷泉”
第八节 自动上升的试管
第九节 自动浇水的花盆
第十节 谁让秋千荡得高
第二章 “声”的海洋
节 会跳舞的米粒
第二节 声音“吹灭”蜡烛
第三节 我的“电话机”
第四节 我家的水壶会“吹哨”
第五节 声音变大了
第六节 玻璃杯交响曲
第七节 我“玩”乐器比你行
第三章 “光”怪陆离
节 自制“望远镜”
第二节 水制放大镜
第三节 水上“造”彩虹
第四节 隔空点蜡烛
第五节 浇不灭的蜡烛
第六节 筷子“折断”了？
第七节 小小铅笔绘“彩图”
第八节 会“眨眼”的星星
第四章 冷“热”自知
节 花盆摇身变“冰箱”
第二节 人造“雪景”
第三节 纸锅“煮”鸡蛋
第四节 棉线也能“断”玻璃
第五节 自制简易温度计
第六节 火柴“点”灯泡
在线试读
本世纪初，我国启动了建国以来改革力度、社会各界为关注、意义深远的基础教育课程改革，其中科学教育，尤其是综合科学教育受到越来越多的研究者关注。小学3～6年级的综合科学课程开设，初中7～9年级综合科学课程的艰难推进，以及分科科学课程从课程标准到评价考试的调整，引发人们从不同的视角阐释科学的外延与内涵、科学教育的功能、科学课程的理念、科学教学的模式以及科学教师的成长等。
为顺应时代发展需求,促使素质教育深入推进,探索科学教育的理论及实践，我们将陆续推出科学教育丛书系列，希望能从理论和实践层面、跨学科的多角度、国际比较的开阔视野等，介绍与科学教育相关的系列内容。
目前，本套丛书拟含四个系列：其一，科学教育理论研究系列，从科学教育学到科学课程、教材、教学、评价等方面进行研究（如《科学教育学》，科学出版社出版）；其二，科学普及丛书，从日常生活，对中学生进行科学普及教育（如《物理“聊吧”》丛书，上海交通大学出版社出版）；其三，科学教育跨文化研究系列，从国际比较、不同民族等多元文化视角研究科学教育科学；其四，科学教材译丛，翻译国外优秀的理、化、生中学教材（如《FOR YOU》教材系列，上海科学技术出版社出版）。
科学普及必须走向全民，科学教育必须“为了每一位学生的发展”。为此，本次推出的《 物理“聊吧” 》丛书结合当前正在进行的基础教育课程改革，以现行中学物理课程为依托，独辟蹊径，采用“聊”这种轻松有趣的方式让学生进入物理学的精彩世界。该丛书选材新颖有趣，行文轻松活泼，配图精美生动，具有相当强的可读性和趣味性，可满足广大中学生对物理学科知识的学习需求，提高其学习物理的兴趣，促进其科学素养的提升。
本套丛书共分五册，每一分册围绕一个主题。
第1册：《原来如此——聊身边的物理》，结合我国中学物理课程标准的要求，以力、电、热、光、原方面的知识为载体，选择精彩又易迷惑的问题，揭示物理学与日常生活的联系，引导读者从生活走向物理，从物理走向社会。
第2册：《玩转物理——聊动手做的乐趣》，物理学是一门实验学科，科学知识的获取与人类探索大自然的科学思想与方法密切相关，本册介绍了物理学的趣味实验及其相关操作，以此激发读者动手做的兴趣。
第3册：《谁主沉浮——聊物理学家那些事》，通过物理学家的精彩故事，让读者了解物理学含有科学知识，还含有思想方法以及情感态度等，本册图文并茂且生动有趣地介绍了中外著名物理学家的事例。
第4册：《不可思议——聊科学技术的应用》，结合中学生了解的物理知识，通过生活中的实例，向读者传递科学、技术、社会的价值理念，让读者通过事例了解科学技术造福人类的同时也会给人类带来生存危机。
第5册：《开天辟地——聊奇妙的时空》，以天文、宇宙、近代物理等方面的知识为主要载体，结合精美图片，展示大千世界的美妙绝伦，以此吸引读者关注大千世界的变化多端，学习隐含其中的自然规律。
该套丛书紧密结合当前正在进行的基础教育课程改革，以现行中学物理课程为依托，既来源于教材，又不拘泥于教材。一方面可作为广大中学生朋友的课外阅读材料，另一方面也可作为广大教师的教学参考资料。
在课程改革的过程中，继承与发展是永恒的主题。本世纪初启动的基础教育课程改革，也遵循了这一原则。每次课程改革都会打上当时的历史印记，也会凝聚大批科学教育研究者、科学教师等多方人士的心血，这是中国教育的一笔宝贵财富。我们期望在继承与发展的基础上完成科学教育丛书系列，为科学普及做出贡献。
在本套书编写过程中，众多专家学者给予了学术性的指导，不少同学帮助查找并整理了相关资源，一线老师审读修订了部分内容，出版社从选题及编辑等方面做出了有意义的贡献，在此特别表示由衷感激！另外，由于时间仓促、资源所限等，难免出现错误，请各位读者不吝赐教，我们一定及时修订以便该套丛书日臻完善。
主编 廖伯琴
2013-7-8 于西南大学荟文楼
为顺应时代发展需求,促使素质教育深入推进,探索科学教育的理论及实践，我们将陆续推出科学教育丛书系列，希望能从理论和实践层面、跨学科的多角度、国际比较的开阔视野等，介绍与科学教育相关的系列内容。
目前，本套丛书拟含四个系列：其一，科学教育理论研究系列，从科学教育学到科学课程、教材、教学、评价等方面进行研究（如《科学教育学》，科学出版社出版）；其二，科学普及丛书，从日常生活，对中学生进行科学普及教育（如《物理“聊吧”》丛书，上海交通大学出版社出版）；其三，科学教育跨文化研究系列，从国际比较、不同民族等多元文化视角研究科学教育科学；其四，科学教材译丛，翻译国外优秀的理、化、生中学教材（如《FOR YOU》教材系列，上海科学技术出版社出版）。
科学普及必须走向全民，科学教育必须“为了每一位学生的发展”。为此，本次推出的《 物理“聊吧” 》丛书结合当前正在进行的基础教育课程改革，以现行中学物理课程为依托，独辟蹊径，采用“聊”这种轻松有趣的方式让学生进入物理学的精彩世界。该丛书选材新颖有趣，行文轻松活泼，配图精美生动，具有相当强的可读性和趣味性，可满足广大中学生对物理学科知识的学习需求，提高其学习物理的兴趣，促进其科学素养的提升。
本套丛书共分五册，每一分册围绕一个主题。
第1册：《原来如此——聊身边的物理》，结合我国中学物理课程标准的要求，以力、电、热、光、原方面的知识为载体，选择精彩又易迷惑的问题，揭示物理学与日常生活的联系，引导读者从生活走向物理，从物理走向社会。
第2册：《玩转物理——聊动手做的乐趣》，物理学是一门实验学科，科学知识的获取与人类探索大自然的科学思想与方法密切相关，本册介绍了物理学的趣味实验及其相关操作，以此激发读者动手做的兴趣。
第3册：《谁主沉浮——聊物理学家那些事》，通过物理学家的精彩故事，让读者了解物理学含有科学知识，还含有思想方法以及情感态度等，本册图文并茂且生动有趣地介绍了中外著名物理学家的事例。
第4册：《不可思议——聊科学技术的应用》，结合中学生了解的物理知识，通过生活中的实例，向读者传递科学、技术、社会的价值理念，让读者通过事例了解科学技术造福人类的同时也会给人类带来生存危机。
第5册：《开天辟地——聊奇妙的时空》，以天文、宇宙、近代物理等方面的知识为主要载体，结合精美图片，展示大千世界的美妙绝伦，以此吸引读者关注大千世界的变化多端，学习隐含其中的自然规律。
该套丛书紧密结合当前正在进行的基础教育课程改革，以现行中学物理课程为依托，既来源于教材，又不拘泥于教材。一方面可作为广大中学生朋友的课外阅读材料，另一方面也可作为广大教师的教学参考资料。
在课程改革的过程中，继承与发展是永恒的主题。本世纪初启动的基础教育课程改革，也遵循了这一原则。每次课程改革都会打上当时的历史印记，也会凝聚大批科学教育研究者、科学教师等多方人士的心血，这是中国教育的一笔宝贵财富。我们期望在继承与发展的基础上完成科学教育丛书系列，为科学普及做出贡献。
在本套书编写过程中，众多专家学者给予了学术性的指导，不少同学帮助查找并整理了相关资源，一线老师审读修订了部分内容，出版社从选题及编辑等方面做出了有意义的贡献，在此特别表示由衷感激！另外，由于时间仓促、资源所限等，难免出现错误，请各位读者不吝赐教，我们一定及时修订以便该套丛书日臻完善。
主编 廖伯琴
2013-7-8 于西南大学荟文楼
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