单片机技术项目教程（C语言版）第2版

本书是职业教育课程改革规划新教材系列之一，全书共十二个项目，分别为蜂鸣器控制、8位流水灯控制、1位数码管控制、2位数码管控制、4路数字显示抢答器控制、60s倒计时控制、24h时钟自动运行控制、点阵显示屏的制作、数字电压表的模拟控制、调光台灯的制作、交通信号灯模拟控制、单片机的串行通信。书后设置了两个附录，分别是单片机仿真软件Keil的使用、Proteus软件的学习及使用。
本书每个项目都设计了“项目目标”“项目任务”“项目分析”“项目实施”“知识拓展”“项目测试”和“项目评估”等模块，以完成项目的工作步骤为主线，便于调动学生自主学习和实践的积极性。
本书适合作为职业教育机电、电子、电气、数控、物联网等相关专业的教材，也可作为相关技术岗位的岗位培训教材。

项目一蜂鸣器控制1
项目二8位流水灯控制18
项目三1位数码管控制36
项目四2位数码管控制48
项目五4路数字显示抢答器控制59
项目六60s倒计时控制74
项目七24h时钟自动运行控制88
项目八点阵显示屏的制作102
项目九数字电压表的模拟控制119
项目十调光台灯的制作130
项目十一交通信号灯模拟控制141
项目十二单片机的串行通信159
附录173
附录A单片机仿真软件Keil的使用173
附录BProteus软件的学习及使用182
参考文献191

单片机技术作为嵌入式计算机控制系统的重要技术，已经越来越受到重视，尤其对于直接面向企业的职业院校，掌握单片机技术已经成为机电、电子、电气、数控、物联网等专业学生的基本技能要求。
本书结合我国工业领域技能型人才紧缺的实际情况，借鉴国内外先进的职业教育理念、模式和方法，并参照相关的国家职业标准和行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级考核标准，采用项目式编写体例，适应于基于工作过程导向的“单片机技术与应用”课程的教学内容和教学方法。本书为《单片机技术项目教程》的修订本，在广泛听取读者意见和建议的基础上，做了以下修订工作：将汇编语言改为C语言，为团队协作式开发提供了可能性；除保留第1版经典项目外，增加了点阵显示屏的制作、24h时钟自动运行控制、调光台灯的制作等项目，覆盖更多知识点，与单片机实际应用结合更为紧密；针对目前广泛使用的Proteus软件进行了详细的讲解，并结合项目给出了仿真图。
本书是由从事多年职业教育教学工作及技能大赛辅导工作的一线骨干教师和学科带头人通过企业调研，对单片机技术与应用岗位群职业能力进行分析后，研究总结单片机技术人才培养方案，并在企业、行业专家参与下编写而成的。
本书坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学思想，突出了职业技能教育的特色。本书的主要特点如下：
1在编写理念上，根据职业学校学生的培养目标及认知特点，打破了传统的理论—实践—再理论的认知规律，代之以实践—理论—再实践的新认知规律，突出“做中学，学中做”的教育理念。
2在编写体例上，设计了以工程项目为导向、以工作过程为引领的项目式编写模式，力求培养学生的职业素养和职业能力，并把培养学生的职业能力放在突出位置。
3在内容的安排上，以生产生活中常见、便于实现为基本依据，以项目为载体，从易到难，循序渐进。书中所选用的图例直观形象，好教好学，内容紧扣主题，定位准确。
4在教学评价上，坚持过程评价和成果评价相结合，即对学生在学习每个项目过程中的表现和后的实训成果进行评价，评价明确、直观、实用，可操作性强，可以很好地调动学生的学习积极性。
全书分为十二个项目，每个项目都由“项目目标”“项目任务”“项目分析”“项目实施”“知识拓展”“项目测试”和“项目评估”模块构成，以完成项目的工作步骤为主线，便于调动学生自主学习和实践的积极性。书后设置了两个附录，分别是“单片机仿真软件Keil的使用”“Proteus软件的学习及使用”，便于学生学习了解单片机的工具软件和技术要求。
本书由济南电子机械工程学校徐萍、济南商贸学校张晓强担任主编，济南电子机械工程学校潘峰、章丘中等职业学校孟劲松担任副主编。参与编写的还有山东星科智能科技有限公司王庆斌、李耀东，威海职业技术学院殷慧超，惠民职教中心高娟，济南电子机械工程学校郭磊、曾宪明。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，敬请读者批评指正。