护理学导论——十三五规划

本书为全国中医药行业高等教育“十三五”规划系列教材之一。全书分绪论、医疗卫生体系、护理学相关理论、护理学理论、评判性思维与临床护理决策、护理程序、循证护理与临床路径、文化与护理、人际关系与沟通、健康教育、护理职业生涯规划、护理与法律共十二章，既可作为中医药院校和普通大学护理学专业本科学生系统学习护理学、整体认识护理的启蒙教材，也可作为护理教师和临床护士案头的参考资料。

本教材新增应激学说、科尔伯格的道德发展理论、考克斯的健康行为互动模式等内容，每章章前列学习目标，章后列思考题，并加入大量案例。同时配有数字化教材，内容更丰富，便于学生在线学习，有利于学生综合素质的提高。  

穆欣，黑龙江中医药大学临床医学院教授，博士生导师，从事护理学教学和临床20余年，教学和实践经验丰富。主持参与省部级、校级多项教学教改项目，撰有多篇教学、科研论文。

马小琴，浙江中医药大学教授，从事护理学教学和临床20余年，教学经验丰富。主持参与省部级、校级多项教学教改课题，撰有多篇科研论文。 

章 绪论
节 护理发展史
一、国外护理学的发展与现状
二、中国现代护理学的发展与现状
三、护理学发展的展望
第二节 护理学的概念与知识体系
一、护理学的基本概念
二、护理学的知识体系
第三节 护理工作的范畴和内容
一、临床护理
二、社区保健护理
三、护理管理
四、护理教育
五、护理研究
第四节 护土的角色、 功能与素质
一、护士的专业角色与功能
二、护士的素质
第二章 医疗卫生体系
节 我国医疗卫生体系
一、我国的卫生工作方针
二、我国医疗卫生体系的组织结构和功能
三、医疗保险体系
四、医疗体制改革
第二节 医院
一、医院的性质与任务
二、医院的种类
三、医院的组织结构
第三节 社区卫生服务
一、社区的概念
二、社区的分类
三、社区卫生服务的特点
四、社区护理
第三章 护理学相关理论
节 系统论
一、系统论的基本概念
二、系统论在护理学中的应用
第二节 马斯洛的人类基本需要层次理论
一、人类基本需要层次理论的概念
二、马斯洛的人类基本需要层次理论在护理学中的应用
第三节 成长与发展理论
一、弗洛伊德的性心理理论
二、艾瑞克森的心理社会发展理论
三、皮亚杰的认知发展理论
四、科尔伯格的道德发展理论
第四节 应激学说
一、应激相关概念
二、相关应激学说
三、应激、应对与疾病的关系
四、应激学说在护理学中的应用
第四章 护理理论
节 概述
一、护理理论的基本要素
二、护理理论的基本特征
三、护理理论的发展过程
四、护理理论的意义
第二节 奥瑞姆的自理理论
一、自理理论的内容
二、自理理论对护理学基本概念的论述
三、自理理论在护理实践中的应用
第三节 罗伊的适应模式
一、适应模式的内容
二、适应模式对护理学基本概念的论述
三、适应模式在护理实践中的应用
第四节 纽曼的系统模式
一、系统模式的内容
二、系统模式对护理学基本概念的论述
三、系统模式在护理实践中的应用
第五节 考克斯的健康行为互动模式
一、健康行为互动模式的内容
二、健康行为互动模式对护理学基本概念的论述
三、健康行为互动模式在护理实践中的应用
第五章 评判性思维与临床护理决策
节 评判性思维
一、概述
二、评判性思维的培养
三、评判性思维在护理中的应用
第二节 临床护理决策
一、概述
二、临床护理决策在护理学中的应用
第六章 护理程序
节 概述
一、护理程序的概念与特点
二、护理程序的理论基础
三、护理程序的基本步骤
四、护理程序对护理工作的意义
第二节 护理评估
一、概述
二、护理评估的方法
三、护理评估的内容
第三节 护理诊断
一、概述
二、护理诊断的组成
三、护理诊断的陈述方式与分类
四、护理诊断与合作性问题和医疗诊断的区别
五、书写护理诊断的注意事项
第四节 护理计划
一、概述
二、护理计划的步骤
第五节 护理实施
一、概述
二、护理实施的步骤
三、护理实施的注意事项
第六节 护理评价
一、概述
二、护理评价的步骤
三、护理评价与护理程序中其他步骤的关系
第七章 循证护理与临床路径
节 循证护理
一、概述
二、循证护理在护理学中的应用
第二节 临床路径
一、概述
二、临床路径在护理学中的应用
第八章 文化与护理
节 概述
一、文化
二、文化休克
三、文化对护理的影响
第二节 跨文化护理
一、跨文化护理的目标与内容
二、跨文化护理的应用
三、跨文化护理的实施
第九章 人际关系与沟通
节 人际关系
一、概述
二、护患关系
三、护士与其他人员的关系
第二节 沟通
一、概述
二、常用的沟通方法
第十章 健康教育
节 概述
一、概念
二、健康教育在护理工作中的作用
第二节 健康相关行为改变的理论
一、知信行模式
二、健康信念模式
三、行为转变阶段模式
四、保健教育过程模式
第三节 健康教育的程序
一、评估学习需要
二、制定教育目标
三、制定教育计划
四、实施教育计划
五、评价
第四节 健康教育的方法
一、专题讲座法
二、小组讨论法
三、病例教学法
四、示范演示法
五、其他
第十一章 护理职业生涯规划
节 概述
一、概念
二、护理职业生涯发展的基本阶段
三、护理职业生涯的影响因素
第二节 护理职业生涯规划的原则与方法
一、护理职业生涯规划的原则
二、护理职业生涯规划的方法
第十二章 护理与法律
节 卫生法概述
一、卫生法的定义与特征
二、卫生法的渊源
三、卫生法律关系
四、卫生违法与卫生法律责任
五、卫生执法的法律救济
第二节 护理法
一、护理法的概念
二、护理立法的历史发展
三、护理法的种类
四、护理法的内容
五、护理立法的意义
第三节 护理差错、 医疗事故与医疗纠纷
一、护理差错
二、医疗事故
三、医疗纠纷
第四节 护理工作中的潜在法律问题
一、侵权行为与犯罪
二、疏忽大意与渎职罪
三、收礼与受贿
四、护理工作中法律问题的防范
第五节 护理工作中的法律责任
一、处理与执行医嘱
二、书写与管理护理文书
三、使用与管理麻醉药品和物品
四、护士与患者之间的法律关系
五、护理专业学生的法律问题
附录
NANDA—12012—2014护理诊断项目
主要参考文献                                                               

（三）循证护理在中医护理中的应用
循证护理在西方国家得到广泛的发展和推广。中医护理是我国传统医学的重要组成部分，与西方护理相比，中医护理具有悠久的历史，传承有很多中医特色的护理技术。西方护理以西方医学为基础，发展迅速，理论体系完整，学科建设也趋于成熟，护理趋向专业化。中医护理基于中医理论，强调从宏观上揭示人体生命活动的规律，重视从辨证、整体化、宏观、自然疗法等角度对患者进行护理，正逐步走向科学化和专业化。
传统的中医药护理是典型的经验行为，从长期的医疗实践中积累临床经验，虽在临床实践中有些措施具有良好成效，但其科学性、可靠性和重复性常常受到他人质疑，在这样的背景下，将循证护理引入传统的中医药护理具有重要意义。在继承中医护理特色和精华的前提之下，引入循证护理的理念和方法，使特色的中医护理技术更具有科学性、可行性和有效性，使中医护理能在全球卫生保健领域发挥更大的效用。
（四）循证护理的意义
循证护理是一种观念和工作方法，开展循证护理对于促进护理学科的发展和促进卫生资源的有效利用有重要的意义。
1.促进护理学科的发展 循证护理理念融入现代护理是护理学科发展的需要，循证护理对于临床护理、护理管理、护理教育、护理研究和护理理论都有着深远的影响。
（1）循证护理促进临床护理实践的科学性和有效性 目前，许多护理手段还停留在约定俗成的习惯与经验阶段，缺乏科学证据，甚至存在错误的观念和方法。循证护理的核心是遵循证据，要求在严格的科学证据的基础上开展临床护理工作，以科学的方式促使经验向理论升华。要求护理人员要有循证意识，不仅注重护理技术的提高，更应通过客观证据发现并提出患者现存的和潜在的健康问题，利用循证护理的现有成果，积极开展循证护理的应用研究，为患者健康服务提供的“证据”，从而提高临床护理质量。
（2）循证护理使护理管理发生变革 21世纪的医院，无论组织、经营、服务方法和范围均发生了重大变革，传统的、经验式的护理管理远远不能满足服务对象和时代的要求。循证护理注重以“实证为依据”的科学管理，管理者要接受循证护理继续教育，进行循证护理理论、信息、方法、科研、教育等学科的系统学习，用证据指导临床护理管理实践。循证护理的开展还要求护理管理者重视护理信息资源的建设，鼓励广大护理人员积极开展护理研究，促进研究成果的交流与推广。