描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787564181031
本书是扬州大学信息工程学院在近四年来整体推进研究性教学改革实践的基础上提炼的研究性教学成果。扬州大学信息工程学院的研究性教学改革已经走过了13年的历程，在经历了种种困难和挫折后，逐渐积累起了丰富的研究性教学经验，探索了多样化的研究性教学方法，拟定了比较科学的研究性教学考核办法。
上篇 研究性教学案例
“登录界面的设计”研究性教学案例
“小朋友分糖果”研究性教学案例
“模块化程序设计”研究性教学案例
在VFP命令按钮设计中应用研究性教学
“表单控件应用”研究性教学案例
“击鼓传花”游戏研究性教学案例
“FOR循环”研究性教学案例
“人机对战——石头、剪刀、布”研究性教学案例
“通讯录管理系统的设计”研究性教学案例
“常用系统函数”研究性教学案例
“摇号程序的设计”研究性教学案例
“基于一维数组的经典算法”研究性教学案例
“Java程序设计一方法”研究性教学案例
“建立需求模型一用例图”研究性教学案例
“软件生命周期的基本任务”研究性教学案例
“回溯算法”解八皇后及黑白棋问题研究性教学案例
“继承时名字覆盖问题解决方法”研究性教学案例
“软件测试用例设计中的白盒测试”研究性教学案例
“动态规划”研究性教学案例
“LED显示器接口”研究性教学案例
下篇 研宄性教学教改论文
基于多元智能理论的研究性学习评价
计算机基础教学中研究性学习的实施及评价
基于网络平台的研究性学习模式研究
基于混合教学模式的程序设计课程教学初探
基于项目驱动的面向对象程序设计研究性教学实践
计算机公共课研究性教学中教师角色的思考
注重计算思维的程序设计课程研究性教学探讨
C语言程序设计研究性教学的实施
启发式教学在VFP查询学习中的应用
在VFP表单设计中应用研究性教学
研究性教学在VFP数据库设计中的应用
Visual FoxPro语言的研究型教学模式实践
大学计算机基础课研究性教学初探
微课在探究性教学模式中的应用
以计算思维为导向的混合式学习模式的研究与实践
微课在程序设计课程中的应用研究
基于微课的TPA阶梯式教学模式研究
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