普通心理学（第六版）

《普通心理学（第六版）》依据“心理学类教学质量国家标准”、心理科学的发展以及学习者的学习需求修订，将经典主题和科研前沿相结合,以新换旧，着力反映有关心理学基本概念、基本理论的经典性研究结果和实验事实。知识体系完整，内容丰富。

1．依据心理学新的研究成果：更新了部分专业名词、术语，对相关概念和定义进行了修改，使其更加准确和便于理解；增加了如认知心理学方面的较多新内容，扩展了情绪、智力、大五人格模型和社会认知理论等知识。以增强教材的专业性和经典性。
2．在相关知识点的阐述中，增加了对我国从古至今的心理学的发展和研究成果，以及中国心理学家的相关思想理论、相关研究的详细介绍等，使学习者对我国的心理学发展有一定的系统的认识。
3．更新、增加十余幅心理学经典图片，进一步提高了教材图表的质量，同时更新了教材的版式设计，以增强其可读性和生动性，帮助学习者更好地学习和理解知识内容。

普通心理学是心理学专业的必修课程，它涉及心理学的基本概念和基本理论，是学习者获得心理学基础知识、掌握心理学研究方法、进一步学习心理学其他分支学科、把握当代心理学科学发展趋势的重要课程。

《普通心理学》是受国家教育部委托编写的高等学校文科教材，自1991年出版以来，历经5次修订，受到了广大师生的欢迎和喜爱。由于心理科学的研究突飞猛进，本次修订主要根据心理科学的发展、学习者的反馈意见和教学方面的要求，以新换旧，力求将经典主题和科研前沿相结合，与时俱进。全书知识体系完整，逻辑严密，体现了鲜明的科学性、基础性、学术性、前沿性、专业性与应用性等特点。

全书共分为十七章，涵盖心理学研究的对象和方法、心理学的任务、心理的发生和发展、心理和行为的神经生理基础、注意、感觉、知觉、记忆、表象和想象、思维、言语、情绪和情感、意志、技能、 人格和人格倾向性、气质、性格、能力等内容。

叶奕乾，华东师范大学心理与认知科学学院教授，已出版《普通心理学》（第五版）、《心理学》（第五版）、《个性心理学》（第四版）等教材。

第一章  绪论 
第一节  心理学研究的对象 
第二节  心理学的任务 
第三节  心理学的研究方法 
第四节  科学心理学的发展 

第二章  心理和行为的神经生理基础 
第一节  神经元 
第二节  神经系统 
第三节  高级神经活动学说 
第四节  内分泌腺和神经—体液调节 

第三章  心理的发生和发展 
第一节  动物心理的发生和发展 
第二节  人类意识的产生 
第三节  意识的特征 

第四章  注意 
第一节  注意概述 
第二节  注意的种类 
第三节  注意的特征 
第四节  注意的认知理论 

第五章  感觉 
第一节  感觉概述 
第二节  感觉的测量 
第三节  视觉 
第四节  听觉 
第五节  其他感觉 
第六节  感觉的相互作用 

第六章  知觉 
第一节  知觉概述 
第二节  知觉的基本特性 
第三节  空间知觉 
第四节  时间知觉和运动知觉 
第五节  错觉 

第七章  记忆 
第一节  记忆概述 
第二节  记忆过程 
第三节  记忆系统和记忆的组织
 
第八章  表象和想象 
第一节  表象 
第二节  想象 
第三节  再造想象和创造想象 
第四节  睡眠和梦 

第九章  思维 
第一节  思维概述 
第二节  概念及其形成 
第三节  问题解决 
第四节  创造性思维 

第十章  言语 
第一节  言语概述 
第二节  言语活动的生理机制 
第三节  言语的感知和理解 
第四节  动物“言语” 
第五节  儿童的言语发展 

第十一章  情绪和情感 
第一节  情绪和情感概述 
第二节  情绪和情感的分类及表情 
第三节  情绪状态 
第四节  情感 
第五节  情绪理论 

第十二章  意志 
第一节  意志概述 
第二节  意志行动及其心理过程 
第三节  意志的品质与培养 

第十三章  技能 
第一节  技能概述 
第二节  动作技能 
第三节  认知技能 

第十四章  人格和人格倾向性 
第一节  人格概述 
第二节  需要 
第三节  动机 
第四节  兴趣 
第五节  理想、信念和世界观 

第十五章  气质 
第一节  气质概述 
第二节  气质理论 
第三节  气质的生理机制 
第四节  气质类型 
第五节  气质在实践活动中的作用 
第六节  气质的测量 

第十六章  性格 
第一节  性格概述 
第二节  性格的结构 
第三节  性格的类型理论 
第四节  性格的特质理论 
第五节  性格的社会认知理论 
第六节  性格的形成和发展：遗传和环境 
第七节  性格的测量 

第十七章  能力 
第一节  能力概述 
第二节  智力和智力理论 
第三节  能力的发展 
第四节  能力的个别差异 
第五节  能力的测量 

主要参考文献 

第六版前言
   
《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中对“心理学类教学质量国家标准”提出了最新要求：心理学的研究对象兼具生物性和社会性，决定了心理学兼有自然科学和社会科学的双重属性。因此，心理学类专业具有文理融合的特点。
    普通心理学是心理学入门的基础教材。它使学习者获得心理学的基本知识，它是进一步学习心理学各分支学科，把握当代心理学发展趋势必须具备的知识基础。
    本书自1991年出版以来，经过编写者近30年的努力，在1997年、2004年、2010年、2016年和2020年共进行了5次修订，累计发行75万余册。由于心理科学的研究突飞猛进，本次修订主要根据心理科学的发展、学习者的反馈意见和教学方面的要求，以新换旧，力求将经典主题和科研前沿相结合，与时俱进，框架简洁，行文通顺，以适应教学上的需要。本次修订在认知心理学方面增加了较多的新内容，扩展了情绪、智力、大五人格模型和社会认知理论等方面的知识。在健康心理学方面也增加了不少新的研究成果。
    主持本次修订工作的是华东师范大学心理与认知科学学院的叶奕乾教授、何存道教授和梁宁建教授。其中： 叶奕乾担任第四、十四、十五、十六、十七章的修订工作；何存道担任第九、十、十三章的修订工作；梁宁建担任第一、二、三、五、六、七、八、十一、十二章的修订工作。
    本书经历了多次修订，先前版次的编者有马红骊、史美毅、陈明杰、张捷、杨福义和裴剑涛等同志，他们为本书付出了辛勤的劳动。
    在本书修订的过程中，得到了华东师范大学出版社领导的大力支持和帮助，出版社的编辑对本教材进行了认真的审读和修改，对本书的修订做出了贡献。本书在修订过程中参阅了国内外许多心理学专家和教授的专著、论文。在此，谨向他们表示深深的谢意。
    本书适合全日制高等院校和电大、函授大学、自学考试的心理学专业或非心理学专业的学生学习使用。
    本书虽经编者多次努力修订，但限于编者的水平和经验，书中的不妥之处，敬请读者和专家批评指正。
    编  者
    2020年12月18日