混合式学习研究

教育的目的是促进人的全面发展。在互联网和信息技术迅猛发展的今天，教育信息化是所有教育工作者必须面对的问题。如何充分利用信息技术的优势，改进人类的学习方式和教育模式，从而适应互联网时代社会发展对人才培养的客观需求，实现教育的真正目的，成为当下人们关注的热点问题，也是新时期我国教育教学改革的关键点和突破点。本书以混合式学习作为主要研究对象，在理论综合、问卷调查和重点访谈的基础上，研究了混合式学习的影响因素、设计了混合式学习平台的构建模型、探索了混合式学习的实施路径，并在实证分析的基础上开展了混合式学习的效果评价工作，以期能为我国教育信息化的改革与创新提供有益的参考。

　　本书得到2015年度*人文社会科学研究一般项目“MOOC背景下混合式学习的实现路径与效果评价研究”（项目编号：15YJC880015）和山东工商学院博士启动基金项目“基于混合式教学的影响因素及其实证研究”（项目编号：BS201729）的资助

杜世纯，山东烟台人，博士，山东工商学院公共管理学院讲师。毕业于中国农业大学人文与发展学院，研究方向为教育经济与管理，现主要从事高等教育管理、数字化学习等方面的研究。近年来，在《中国高教研究》《中国电化教育》等期刊上发表学术论文10余篇。主持并完成*人文社会科学研究青年基金项目1项，参与国家和省部级课题多项。