思维的痕迹——基于LOG数据的PISA问题解决能力研究

问题解决能力体现了学生的创造性思维和批判性思维水平。

学生是怎样进行问题解决的？问题解决的过程对学生的表现有什么影响？

本书作者通过挖掘PISA 2012问题解决能力测评中的计算机过程数据，为我们揭示不同国家（地区）、不同性别、不同类型学校的学生的问题解决过程，并对上海课程教学评价提出了政策建议。

陆璟，博士，研究员，现任上海市教育科学研究院副院长，上海市教育科学规划领导小组办公室常务副主任，PISA中国上海项目研究中心主任。兼任中国教育学会基础教育评价专业委员会常务理事、上海市教育考试命题和评价指导委员会委员，被教育部聘为普通高中课程标准修订综合测评组专家、全国中考改革专家组成员、全国中考命题评估综合组专家。