大学生军事理论(张耘)

本书根据*对大学生军事理论课程教学的要求，以国防教育为主线，通过军事理论课教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能。本书分为上下两篇，用十个章节分别对军事理论和军事技能的相关知识进行了讲述。其中上篇为军事理论部分，共包括中国国防、军事思想、国际战略环境与我国周边安全、军事高技术和信息化战争等五个章节。下篇军事技能部分包括中国人民解放军共同条令、轻武器、战术、军事地形学和综合训练五个章节。通过对本书的学习，可以使普通高等学校在校学生系统了解军事科学理论，树立国防意识，全面提高学生素质，为加快国防现代化建设服务。本书具有很强的的通用性和实用性，可作为各类高等院校的军事理论课程教材。

张耘，哈尔滨石油学院学工处副处长、讲师，多年从事大学生军事理论教育工作，具有丰富的实践经验和对学生工作的热爱。

上篇　军事理论
章　中国国防 002
节　国防概述 002
第二节　中国国防发展史 008
第三节　国防法规 013
第四节　国防建设 017
第五节　国防动员 024
第二章　军事思想 028
节　军事思想概述 028
第二节　中国古代军事思想 042
第三节　中国共产党战争与和平建设时期的军事思想 053
第四节　改革开放以来中国共产党军事思想的新成果 066
第三章　国际战略环境与我国周边安全 079
节　战略环境概述 079
第二节　国际战略格局与安全形势 086
第三节　我国周边安全环境 093
第四章　军事高技术 107
节　军事高技术概述 107
第二节　军事高技术介绍 114
第三节　高新技术与新军事变革 127
第五章　信息化战争 134
节　信息化战争概述 134
第二节　信息化战争主要特点 138
第三节　信息化战争的发展趋势 141
第四节　信息化战争对国防建设的新要求 145
下篇　军事技能
第六章　中国人民解放军共同条令与训练 154
节　《内务条令》简介 155
第二节　《纪律条令》简介 157
第三节　《队列条令》简介 158
第四节　队列动作训练 159
第七章　轻武器常识与操作 167
节　轻武器常识 167
第二节　我国现役轻武器介绍 172
第三节　射击学基本原理 177
第四节　射击动作与实弹射击 181
第八章　战术 186
节　战斗类型与战斗样式 186
第二节　战术基本原则 189
第三节　单兵战术动作 193
第四节　对核、化、生武器的防护 199
第九章　军事地形学 204
节　地形对作战行动的影响 204
第二节　地形图的基本知识 206
第三节　现地使用地图 213
第十章　综合训练 218
节　行军 218
第二节　宿营与警戒 220
第三节　野外生存 223
第四节　军事急救常识 230
参考文献 234

当今国际战略形势继续朝着多极化方向发展，和平与发展仍是当今世界的两大主题。但战争的危险并未消除，霸权主义和强权政治依然存在，加强国防教育、培养全民国防观念和国防精神是应对复杂国际格局、加快和谐社会建设的重要保障。根据《中华人民共和国兵役法》和《中华人民共和国国防教育法》等法律的相关规定，在普通高等学校开展学生军事技能训练工作，是全面贯彻党的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，面向世界、面向未来、面向现代化的社会主义合格人才的客观要求，是为国防和军队建设培养、造就大批高素质后备兵源的重要措施。同时，也是青年大学生履行兵役义务的一种形式。
多年的实践证明，军训不仅能使学生增强国防观念、激发爱国热情、锻炼意志和毅力、提高组织纪律性，而且能使其开阔视野，促进学习科学文化知识的自觉性，促进综合素质的提高。
为了更好地提高军训效果，满足大学生的求知欲，扩大知识面，本教材坚持以国防教育为主线，同时根据新的《高等学校军事训练教学大纲》的内容和要求，注重吸收近年来军事科学研究的新成果，并结合学生军训的实际需要和大学生现有的知识结构的特点，严格把握课程目标和课程体系，使本教材具有较高的科学性、实用性和可读性。
本书由张耘任主编，宋旭、刘雁春任副主编，张艳丛、李培育、康平军、王素君、姜薇、魏佳参与编写。在本书的编写过程中，引用和参考了有关专家、学者的新研究成果。在此，谨向他们表示诚挚的谢意。由于水平及时间有限，书中疏漏之处恳请读者批评指正。

编　者　　
2016年5月