财务分析 理论·实务·案例

      本教材采用工作工程系统化教学方法，以全新的职业教育理念，构造了符合企业实际工作过程的6个常规学习项目和1个深度研究项目。每个项目均由学习目标、项目导航、具体任务、项目小结、案例分析与讨论、阅读篇目六部分组成。教材注重培养学生的财务风险意识、分析判断能力和综合素质。 

     本教材采用工作过程系统化教学方法，以全新的职业教育理念，构造了符合企业实际工作过程的6个常规学习项目和1个深度研究项目。每个常规学习项目均由学习目标、项目导航、具体任务、项目小结、案例分析与讨论、阅读篇目六部分组成。每一个任务都涵盖了任务描述、知识准备、典型任务实例、知识与能力拓展、职业能力训练五大环节。
本教材注重培养学生的财务风险意识、分析判断能力和综合素质，适合高职高专财会专业的师生作为教材使用。

项目1洞察财务信息
任务11用会计要素描述公司情况
任务12编制财务报表
项目2透过数字看企业
任务21掌握财务报表分析的基本理念
任务22掌握财务报表分析的常用方法
项目3盈利能力分析
任务31销售盈利能力分析
任务32资产盈利能力分析
任务33成本费用盈利能力分析
任务34股东盈利能力分析
项目4营运能力分析
任务41流动资产营运能力分析
任务42固定资产营运能力分析
任务43总资产营运能力分析
项目5偿债能力分析
任务51短期偿债能力分析
任务52长期偿债能力分析
项目6发展能力分析
任务61市场增长能力分析
任务62资产增长能力分析
任务63资本增长能力分析
项目7公司财务深度研究——以万科为例
任务71公司财务情况鸟瞰
任务72透过数字识别结构
任务73运用工具专业评价
任务74远景前瞻高层战略
任务75现金流量管控研判

〖＝（〗129252635505156626674758083898996105105110114123123130149161170〖＝〗

 “财务分析”是一门理论性与实践性较强的课程，要求学生熟练掌握财务报表分析的基本理论与方法，具备通过分析财务报表评价企业经营管理成果和财务状况的能力。该课程注重培养的是学生的财务风险意识、分析判断能力和综合素质，而不仅仅是讲授一些具体的技术方法。基于此，本教材强调的是分析、研究过程，着重以实际上市公司财报案例为线索，聚焦特定企业、特定行业、特定目的，给出相应资料，对学生的思维创新能力进行训练，以提高学生解决具体问题的能力。
本教材采用工作过程系统化教学方法，以全新的职业教育理念，构造了符合企业实际工作过程的6个常规学习项目和1个深度研究项目。每个常规学习项目均由学习目标、项目导航、具体任务、项目小结、案例分析与讨论、阅读篇目六部分组成。其中，每一个任务都涵盖了任务描述、知识准备、典型任务实例、知识与能力拓展、职业能力训练五大环节。同时，书中还穿插有“请注意”“想一想”“动脑筋”“提示”等多种小模块，通过各种形式帮助学生巩固知识与技能。
工作过程系统化方法是目前职业教育专业课程教学的好方法，有利于提高学生学习的积极性，以学生为主体，以完成任务为驱动，以财务报表分析能力培养为目标。工作过程系统化方法是在教学活动中，通过创设一种直观的教学环境，让学生在轻松愉快、分组、互动的教学气氛中获得知识，体验解决问题的愉快气氛的一种教学模式。使用本教材，非常有助于活跃课堂教学气氛，调动学生学习兴趣，积极主动参与到解决问题、完成任务之中。学生完全是在做中学，在老师（教练）指导下，在分组竞赛氛围中，自主求知，自我教育，团队合作，研究资讯，制订计划，自主决策，组织实施，全程由老师指导、解惑，后加以总结、点评。
本教材由北京经济管理职业学院会计学院会计专业教学团队编写完成。团队负责人、主编是北京市高等学校教学名师、会计学院院长于久洪教授。另一名主编郭宝林是中国电子进出口北京公司副总经理、财务总监，几位副主编分别是宋磊副教授、邢海玲博士和李鹤高级会计师。参与教材编写的人员既有会计专业一线教师，又有企业一线实践专家，教学与实践经验非常丰富，保证了本教材的质量。
当然，本教材可能会存在诸多缺点和不足，希冀各位教师、专家、学生提出宝贵意见，以便再版修订。
编者2016年3月

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