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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787510084294丛书名: 贵州省教师招聘考试专用教材
编辑推荐
因印刷批次不同,图书封面可能与实际展示有所区别,增值服务也可能会有所不同,以读者收到实物为准。
《中公版·2018贵州省教师招聘考试专用教材:教育理论综合知识》是中公教育贵州教师招聘考试研究院的师资和图书研发人员依据贵州省各地教师招聘考试的要求编写而成,反应了贵州省教师招聘的考情。通过对近几年贵州省各地教师招聘工作特点的综合分析,本教材经改版后主要具有如下特点:
(一)有针对性
教师招聘考试从教师应有的职业素养、专业水平、教育技能等方面对应试者进行全面考核,择优录取。各地区教师招聘考试的内容和和侧重点虽不尽相同,但核心考点具备一定的共性。本书编者以贵州省各地考试的真题为依据,针对各地的考试要求,确定了本书内容。
(二)具实用性
本书通过对各地考试真题的统计与分析,归类总结,*终确定了每一部分的核心考点。并在每一个知识板块内容前设置了思维导图,明确学习的主要内容。正文中还配有真题和备考锦囊,以强化理解并补充知识。章节结束都附有牛刀小试板块,真正让考生能够边学边练、查漏补缺。
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内容简介
《中公版·2018贵州省教师招聘考试专用教材:教育理论综合知识》根据贵州省教育理论综合知识考试要求,架构起以教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德和教育法律法规六部分有机结合的庞大知识体系。本书力求将贵州教师招聘教育理论综合知识所考查的知识点尽可能多的进行呈现,是一本专门针对贵州教师招聘考试的复习教材。本书在内容上紧扣考试要求,直击真题考点;结构上,针对主体内容进行了双色双栏设计,在主栏区域对重点内容有下划线标注,并设置备考锦囊、考题再现,对主体内容进行扩展和巩固,并且部分经典试题设置二维码,帮助学生通过视频讲解充分理解试题,更有效率的掌握知识内容。
目 录
章教育与教育学
思维导图
考点梳理
节教育的产生与发展
第二节教育学的产生与发展
牛刀小试
第二章教育的基本规律
思维导图
考点梳理
节教育与社会发展
第二节教育与人的发展
牛刀小试
第三章教育目的
思维导图
考点梳理
节教育目的概述
第二节我国的教育目的
牛刀小试
第四章教育制度
思维导图
考点梳理
节教育制度概述
第二节我国的学制
牛刀小试
第五章学生与教师
思维导图
考点梳理
节学生
第二节教师
第三节师生关系
牛刀小试
第六章课程
思维导图
考点梳理
节课程概述
第二节课程目标
第三节课程设计
第四节课程开发、实施与评价
第五节课程资源
牛刀小试
第七章教学
思维导图
考点梳理
节教学概述
第二节教学过程
第三节教学原则
第四节教学方法
第五节教学组织形式
第六节教学评价
第七节教学工作的基本环节
第八节教案设计与编写
牛刀小试
第八章德育
思维导图
考点梳理
节德育概述
第二节德育内容
第三节德育过程
第四节德育原则
第五节德育的途径与方法
附录中小学德育工作指南
牛刀小试
第九章班主任与班级
思维导图
考点梳理
节班主任工作
第二节班级与班级管理
第三节良好班集体的培养
牛刀小试
第十章课外、校外教育
思维导图
考点梳理
节课外、校外教育概述
第二节课外、校外教育的内容与形式
第三节课外、校外教育的特点与要求
第四节学校、家庭、社会三结合教育
牛刀小试
章心理学与心理
思维导图
考点梳理
节心理学概述
第二节心理的实质
牛刀小试
第二章认知
思维导图
考点梳理
节感觉
第二节知觉
第三节意识与注意
第四节记忆
第五节想象
第六节言语与思维
牛刀小试
第三章情绪、情感和意志
思维导图
考点梳理
节情绪与情感
第二节意志
牛刀小试
第四章个性心理
思维导图
考点梳理
节需要与兴趣
第二节能力
第三节人格
牛刀小试
章教育心理学概述
思维导图
考点梳理
节教育心理学的学科概况
第二节教育心理学的发展概况
第三节教育心理学的研究原则与研究方法
牛刀小试
第二章心理发展与教育
思维导图
考点梳理
节心理发展概述
第二节中小学生的心理发展
第三节个别差异与因材施教
牛刀小试
第三章学习与学习理论
思维导图
考点梳理
节学习概述
第二节行为-联结主义学习理论
第三节认知学习理论
第四节建构主义学习理论
第五节人本主义学习理论
牛刀小试
第四章学习心理
思维导图
考点梳理
节学习动机
第二节学习策略
第三节学习迁移
第四节知识的学习
第五节技能的形成
第六节问题解决与创造性培养
第七节态度与品德的形成
牛刀小试
第五章心理健康与教师职业心理
思维导图
考点梳理
节心理健康概论
第二节学生心理辅导
第三节教师职业心理
牛刀小试
章我国课程改革概述
思维导图
考点梳理
节我国课程改革的回顾与理论
第二节新课程改革的目标和理念
牛刀小试
第二章新课程带来的变革
思维导图
考点梳理
节教育观念的变革
第二节学习方式的变革
第三节课程组织的变革
牛刀小试
思维导图
章教师职业道德概述
考点梳理
节教师职业道德基本知识
第二节教师职业道德范畴
第三节教师职业道德基本原则
第四节教师职业道德规范
牛刀小试
第二章教师职业道德的养成
考点梳理
节教师职业道德养成概述
第二节教师职业道德的自我养成
第三节教师职业道德评价
牛刀小试
思维导图
考点梳理
一、《中华人民共和国教育法》
二、《中华人民共和国义务教育法》
三、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
四、《中华人民共和国教师法》
五、《中华人民共和国教师资格条例》
六、《中华人民共和国未成年人保护法》
七、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
八、《中小学幼儿园安全管理办法》
九、《学生伤害事故处理办法》
十、《小学教师专业标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》
牛刀小试
2018年贵州省教师招聘辅导课程
中公教育·全国分部一览表
思维导图
考点梳理
节教育的产生与发展
第二节教育学的产生与发展
牛刀小试
第二章教育的基本规律
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考点梳理
节教育与社会发展
第二节教育与人的发展
牛刀小试
第三章教育目的
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节教育目的概述
第二节我国的教育目的
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第四章教育制度
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第二节我国的学制
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第五章学生与教师
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节学生
第二节教师
第三节师生关系
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第六章课程
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节课程概述
第二节课程目标
第三节课程设计
第四节课程开发、实施与评价
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第七章教学
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节教学概述
第二节教学过程
第三节教学原则
第四节教学方法
第五节教学组织形式
第六节教学评价
第七节教学工作的基本环节
第八节教案设计与编写
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第八章德育
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节德育概述
第二节德育内容
第三节德育过程
第四节德育原则
第五节德育的途径与方法
附录中小学德育工作指南
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第九章班主任与班级
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节班主任工作
第二节班级与班级管理
第三节良好班集体的培养
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第十章课外、校外教育
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节课外、校外教育概述
第二节课外、校外教育的内容与形式
第三节课外、校外教育的特点与要求
第四节学校、家庭、社会三结合教育
牛刀小试
章心理学与心理
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节心理学概述
第二节心理的实质
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第二章认知
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节感觉
第二节知觉
第三节意识与注意
第四节记忆
第五节想象
第六节言语与思维
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第三章情绪、情感和意志
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第二节能力
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章教育心理学概述
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节教育心理学的学科概况
第二节教育心理学的发展概况
第三节教育心理学的研究原则与研究方法
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第二章心理发展与教育
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节心理发展概述
第二节中小学生的心理发展
第三节个别差异与因材施教
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第三章学习与学习理论
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节学习概述
第二节行为-联结主义学习理论
第三节认知学习理论
第四节建构主义学习理论
第五节人本主义学习理论
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第四章学习心理
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节学习动机
第二节学习策略
第三节学习迁移
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第五节技能的形成
第六节问题解决与创造性培养
第七节态度与品德的形成
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第五章心理健康与教师职业心理
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第二节学生心理辅导
第三节教师职业心理
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章我国课程改革概述
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节我国课程改革的回顾与理论
第二节新课程改革的目标和理念
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第二章新课程带来的变革
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节教育观念的变革
第二节学习方式的变革
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章教师职业道德概述
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节教师职业道德基本知识
第二节教师职业道德范畴
第三节教师职业道德基本原则
第四节教师职业道德规范
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第二章教师职业道德的养成
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节教师职业道德养成概述
第二节教师职业道德的自我养成
第三节教师职业道德评价
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考点梳理
一、《中华人民共和国教育法》
二、《中华人民共和国义务教育法》
三、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
四、《中华人民共和国教师法》
五、《中华人民共和国教师资格条例》
六、《中华人民共和国未成年人保护法》
七、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
八、《中小学幼儿园安全管理办法》
九、《学生伤害事故处理办法》
十、《小学教师专业标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》
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2018年贵州省教师招聘辅导课程
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