中国式形态构成

　　《中国式形态构成》六个章节，分别讲述了远古图形、抽象形态、视觉的语言、汉字构成、创新思维、视觉的时空，阐述了“中国式形态构成”的博大精深。以此让读者们了解：事实上，设计并非20世纪的一项创举或发明，而且根本就不是在欧洲产生的，而是恰好产生于中国。

　　潘红莲，1973年生于辽宁省大连市。1995年毕业于西南师范大学美术学院。2002—2004年在中国美术学院设计艺术学硕士研究生班深造。现为绵阳师范学院美术与艺术设计学院副教授，艺术设汁系主任。中国美术家协会藏书票研究会会员．中国高校美术家协会理事，四川省科技青年联合会理事，高等院校艺术设计专业教材编辑委员会委员。

　　主要著作：《第十一个“全国中小学生安全教育日”活动专用挂图》，2006年中国国际广播音像出版社出版；《色彩构成》，2010年人民美术出版社出版。

第一章 远古图形的诞生

第一节 远古岩画中的生灵

一、强调相貌特质的抽象

二、人面像——神灵偶像

三、繁衍生产——远古人类的主要愿望

四、早期形态构成法则——地毯式与剪影法

五、中国式空间意识——下近上远的布局

第二节 陶器艺术中的装饰纹

一、人面纹及人形纹

二、鱼纹

三、鸟纹

四、“十”字纹

五、自然几何纹

六、彩陶中的中国式形态构成

 

第二章 抽象形态的心理构成

第一节 抽象形与视觉心理

一、圆形的视觉心理

二、方形的视觉心理

三、三角形的视觉心理

第二节 抽象形与社会文化心理

一、圆形的社会文化心理

二、方形的社会文化心理

三、三角形的社会文化心理

第三节 抽象形态的构成语言

一、构成中的隐喻

二、构成中的比例

三、抽象形态的限制组合

四、抽象形态的概念性解决方案

 

第三章 视觉的语言、数字、秩序和结构

第一节 点的质感语言

第二节 线的结构语言

第三节 面的数字语言

 

第四章 汉字构成与设计文化

第一节 汉字的构成——六书

一、象形——天人合一、物我通明

二、指事——标记指物

三、会意——借形寓意、比形象事、合字会意

四、假借一以音表意，衍生新字

五、转注——加注形符。加注声符

六、形声——音义合成以应无穷

第二节 汉字构成法在字体设计中的应用

一、创造有序的汉字符号系统

二、字形的重构

第三节 汉字设计之源与流

一、鸟虫书

二、错金银文字

三、瓦当文字

四、飞帛书、板书

五、印文字

六、剪纸字

七、钱币字

八、喜帖字

九、年画字

第四节 汉字设计的发展方向

 

第五章 传统文化与创新思维

第一节 人类最本质的特征——思维

第二节 图形创新思维的特征

第三节 图形创意思维的发掘方法

一、思维的切入

二、视角的转换

第四节 图形创新思维训练

一、逆向思维训练

二、反常思维训练

三、发散思维训练

 

第六章 视觉艺术中的时空隧道

第一节 图形与影像设计中的时空隧道

一、中西方对空间的不同理解

二、时间中的空间

三、图形与影像的空间概念

第二节 参与时空创造的接受者

第三节 从封闭的知识向开放性思考变化

后记

附图

参考文献