描述
开 本: 大32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787119066615
编辑推荐
可以肯定新托福将拥有一个无可匹敌的美好未来，ETS焉能不疯狂？
内容简介
1．一定要以真题为素材。这是无可置疑的，否则所有的词汇都失去了应用的土壤。但是这并不容易，因为新托福的素材实在珍贵。于是大家分头去找，回忆各自考试的内容，大范围搜集资料。在这个过程中，有很多新托福的高手积极参与。这个过程虽然辛苦，但是对考生有很大的价值。全书的所有词汇全都是从新托福阅读真题中挑选出来的，是必备的重要词汇，是不可多得的阅读复习资料。
2．这是一本“系统”的词汇书。这是一本“系统”的词汇书。我们归纳、分析整理了所有能够找到的相关词汇资料，在此基础上，结合新托福学员的特点，突出短时、高效突破词汇的需求，强化了词汇的应试性，统计出了这份系统的词汇名单。
3．突出“核心”和“精华”的概念。真正的阅读核心词汇有三种情况，三者缺一不可。一是基础词汇，切切实实会影响到考生对文句甚至篇章的理解的小词。二是阅读有一定的文化背景，因此相关的场景词汇也至关重要。三是阅读考查到的词汇题中的重要词汇。这三部分词汇，本书都有整理收录。这本书中收录的核心词汇，可不是普通的词汇摘录，而是由新托福一线名师根据多年教学经验精挑细选的“精华词”。通过对这些精华词的学习，考生一定可以在最短的时间里掌握考试中出现频率最高的词语、词组以及词对。
4．多种记忆法的综合运用。针对不同类型、不同需要的考生，本书收录了多种单词记忆法，如词对记忆法、词根词缀记忆法、主题词群记忆法、形近词群记忆法等等。这些记忆法在整个新托福教材中是非常全面的，所有这些方法都是成功考生的心血结晶，多种记忆法的综合运用也使得考生背单词事半功倍。
5．有一些“特别”的声音。在本书的附赠光盘里，有美籍专家关于词汇发音的录制。考生可以更为立体地理解与记忆阅读词汇。
2．这是一本“系统”的词汇书。这是一本“系统”的词汇书。我们归纳、分析整理了所有能够找到的相关词汇资料，在此基础上，结合新托福学员的特点，突出短时、高效突破词汇的需求，强化了词汇的应试性，统计出了这份系统的词汇名单。
3．突出“核心”和“精华”的概念。真正的阅读核心词汇有三种情况，三者缺一不可。一是基础词汇，切切实实会影响到考生对文句甚至篇章的理解的小词。二是阅读有一定的文化背景，因此相关的场景词汇也至关重要。三是阅读考查到的词汇题中的重要词汇。这三部分词汇，本书都有整理收录。这本书中收录的核心词汇，可不是普通的词汇摘录，而是由新托福一线名师根据多年教学经验精挑细选的“精华词”。通过对这些精华词的学习，考生一定可以在最短的时间里掌握考试中出现频率最高的词语、词组以及词对。
4．多种记忆法的综合运用。针对不同类型、不同需要的考生，本书收录了多种单词记忆法，如词对记忆法、词根词缀记忆法、主题词群记忆法、形近词群记忆法等等。这些记忆法在整个新托福教材中是非常全面的，所有这些方法都是成功考生的心血结晶，多种记忆法的综合运用也使得考生背单词事半功倍。
5．有一些“特别”的声音。在本书的附赠光盘里，有美籍专家关于词汇发音的录制。考生可以更为立体地理解与记忆阅读词汇。
目 录
推荐序：ETS也疯狂
作者自序
为了永不忘却的记忆·阅读核心词汇
W对话录——阅读核心词汇
核心词对
GROUP 1
GROUP 2
GROUP 3
GROUP 4
GROUP 5
GROUP 6
GROUP 7
GROUP 8
GROUP 9
GROUP 10
GROUP 11
GROUP 12
GROUP 13
GROUP 14
GROUP 15
GROUP 16
GROUP 17
GROUP 18
GROUP 19
GROUP 20
GROUP 21
GROUP 22
GROUP 23
文题词汇
Astronomy (天文学)
Meterology (气象学)
Geography and Geology (地理学与地质学)
Physics (物理学)
Chemistry (化学)
Mathematics (数学)
Evolution (生物进化)
Botany (植物学)
Ecology(生态学)
Agriculture(农学)
Physiology(生理学)
Medicine(医学)
Food(食品学)
Psychology(心理学)
Family(家庭)
Education(教育)
Celebrities(名人)
History(历史)
Anthropology(人类学)
Sociology(社会学)
Literature(文学)
Arts(艺术)
Music(音乐)
Religion(宗教学)
Architecture(建筑学)
Mass Media(大众传媒)
Cities(城市)
TraffIC(交通)
Communication(通讯)
Economy(经济)
Occupations(职业)
Law(法律)
附录
附录一常见词根
附录二常见前缀
附录三常见后缀
作者自序
为了永不忘却的记忆·阅读核心词汇
W对话录——阅读核心词汇
核心词对
GROUP 1
GROUP 2
GROUP 3
GROUP 4
GROUP 5
GROUP 6
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GROUP 8
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GROUP 18
GROUP 19
GROUP 20
GROUP 21
GROUP 22
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文题词汇
Astronomy (天文学)
Meterology (气象学)
Geography and Geology (地理学与地质学)
Physics (物理学)
Chemistry (化学)
Mathematics (数学)
Evolution (生物进化)
Botany (植物学)
Ecology(生态学)
Agriculture(农学)
Physiology(生理学)
Medicine(医学)
Food(食品学)
Psychology(心理学)
Family(家庭)
Education(教育)
Celebrities(名人)
History(历史)
Anthropology(人类学)
Sociology(社会学)
Literature(文学)
Arts(艺术)
Music(音乐)
Religion(宗教学)
Architecture(建筑学)
Mass Media(大众传媒)
Cities(城市)
TraffIC(交通)
Communication(通讯)
Economy(经济)
Occupations(职业)
Law(法律)
附录
附录一常见词根
附录二常见前缀
附录三常见后缀
免费在线读
W对话录——阅读核心词汇
王锐(W Rui)：我们终于把阅读中最核心的词汇整理完了，完全是为了达到“综合记忆”的目的。
颜炜(Will)：是的，很多人对这本书以至这套书的期望很高。因为，下面这些问题困扰了很多人：
问题1：托福的词汇董究竟需要多大?
我们在每本书前都会有一个w对话录，基本上阐述的都是我们对备考的一些常规性看法。不管是《新托福写作30核心话题》，还是《新托福口语40核心话题》都有这样的论述。其中，不管哪门课里，都会有学生问及词汇量。
这其实很正常，因为新托福考试并没有词汇表。所有的核心词汇都是靠老师总结的。词汇的选择其实是教学理念的体现。
这也是我们组织一个团队来编写这套书的原因。我们希望能够组织一群愿意在教学上做研究的一线教师，通过研讨的方式，让新托福的教学水平和教学效果有实质性的提升和推广。
编写这本书或者说这套书是一项浩大的工程。虽然书很小，但是功夫不浅，集中了好多人的思想。大家经过讨论之后，普遍认为，有两种选择词汇的理念。第一种是要完整地覆盖整个托福题库，让单词“无一漏网”，这样的词汇库是动态的，要根据ETS的变化而不断变化。第二种是以不变应万变，这就是核心词的概念。毕竟在考场上，即便是有些单词不会，也不会影响做题效果。 “无生词”是一种绝对理想状态。
是这样的。对于阅读来说，真正的核心词有1500—2000个。这个也会有一定变化，但是变化比较小。这些词会真正影响做题的正确性，所以必须高质量掌握。
王锐(w Rui)：要做到高质量掌握不容易，所以吕蕾老师提出了“综合记忆”。所谓的“综合记忆”就是说要调动一切记忆资源和记忆方法，最大幅度地提高记忆效果。要做到高质量掌握，第一步是分类记忆。
……
P1
王锐(W Rui)：我们终于把阅读中最核心的词汇整理完了，完全是为了达到“综合记忆”的目的。
颜炜(Will)：是的，很多人对这本书以至这套书的期望很高。因为，下面这些问题困扰了很多人：
问题1：托福的词汇董究竟需要多大?
我们在每本书前都会有一个w对话录，基本上阐述的都是我们对备考的一些常规性看法。不管是《新托福写作30核心话题》，还是《新托福口语40核心话题》都有这样的论述。其中，不管哪门课里，都会有学生问及词汇量。
这其实很正常，因为新托福考试并没有词汇表。所有的核心词汇都是靠老师总结的。词汇的选择其实是教学理念的体现。
这也是我们组织一个团队来编写这套书的原因。我们希望能够组织一群愿意在教学上做研究的一线教师，通过研讨的方式，让新托福的教学水平和教学效果有实质性的提升和推广。
编写这本书或者说这套书是一项浩大的工程。虽然书很小，但是功夫不浅，集中了好多人的思想。大家经过讨论之后，普遍认为，有两种选择词汇的理念。第一种是要完整地覆盖整个托福题库，让单词“无一漏网”，这样的词汇库是动态的，要根据ETS的变化而不断变化。第二种是以不变应万变，这就是核心词的概念。毕竟在考场上，即便是有些单词不会，也不会影响做题效果。 “无生词”是一种绝对理想状态。
是这样的。对于阅读来说，真正的核心词有1500—2000个。这个也会有一定变化，但是变化比较小。这些词会真正影响做题的正确性，所以必须高质量掌握。
王锐(w Rui)：要做到高质量掌握不容易，所以吕蕾老师提出了“综合记忆”。所谓的“综合记忆”就是说要调动一切记忆资源和记忆方法，最大幅度地提高记忆效果。要做到高质量掌握，第一步是分类记忆。
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