陈汉民：上海市高校教育高地建设项目大师艺术教育经典

“大师艺术教育经典”是上海市高校教育高地建设项目，为上海市人民政府关于艺术教育设立的重点项目之一。
上海市高校教育高地建设是上海市教育委员会全面贯彻落实“科教兴市、人才强市”战略决策和上海市教育工作会议精神，切实加强上海高等教育内涵建设的重大举措，其目的是为上海城市发展和经济建设提供人力资源保障，使优秀的治学精神与风范百代传承，泽披后世。
“大师艺术教育经典”推出十位美术教育界著名的艺术教育家。他们亲历、见证共和国美术教育发展的历程，本身就是一部生动的新中国美术教育发展史。他们在各自的专业领域成绩斐然，成为该领域的学科带头人。总结其艺术教育人生经历，展望艺术教育前景，将为中国当代艺术教育建立一个经典型、权威型的人才知识库，为当今艺术教育提供借鉴，为中国民族文艺复兴起到推波助澜的作用。
该丛书的出版旨在展示一种教学成果，发扬一种治学精神，光大一种教育理念，并为艺术院校的学科建设服务，建立可资借鉴的精神风范，树立治学与教学的楷模！

章 艺术人生
陈汉民的艺术设计与教育生涯
半个世纪的艺术人生
我们的榜样
第二章 艺术教育
做个实实在在的教书匠——上海大学美术学院标志设计专题讲座
现代设计属于年青人——陈汉民艺术教育访谈实录
不拘一格惜人才——陈汉民设计教育回顾座谈会实录
陈汉民教学印象记
第三章 艺术观念
陈汉民标志设计八字方针
平易近人的包装设计观
包装装潢设计的定位及文字设计
求变，求新，求实，求美
健康优美的内容与形式的统一
标志设计体会与评析
国外考察见闻与感想(1980年)
邮票中的装饰世界
标志设计的审美性
第四章 评论与访谈一
殷殷民族情烁烁时代感
话说陈汉民的标志设计
良师益友陈汉民的设计思想
创意大师睿智长者
设计的“实用、经济、美观”
模仿与民族化
艺术简历
图版

章 艺术人生
　　陈汉民的艺术设计与教育生涯——访陈汉民
　　一　辗转上海，杭州、北京学习
记者（以下简称记）：您是如何走上艺术道路的?如何从上海市美术专科学校辗转到杭州的中央美术学院华东分院、北京的中央美术学院?
陈汉民（以下简称陈）：我读小学时不喜欢算术课，上课时不认真听课，偷偷地画小人玩。进入中学，对代数、几何感到“头疼”。随着年龄的增长，倒是对画画的兴趣越来越浓。高中二年级后，想入上海美术专科学校学美术。学校是私立的，学费很高，但我的家境并不富裕，学费由几位当工人的姐姐供给，这才使我能在1950年8月进上海美术专科学校并开始在那里的学习。我学的是工商美术专业，学制五年，其间学了两年基础课。1952年国家院系调整，上海美术专科学校与其他学校合并，成立华东艺术专科学校，校址在无锡。同年9月，美专绘画专业的学生到华东艺术专科学校，实用美术专业的学生到杭州的中央美术学院华东分院实用美术系。学校由私转公，学生都很高兴。学习了一个学期后，国家院系再调整，1953年2月中央美术学院华东分院实用美术系全部学生到北京的中央美术学院实用美术系。我从上海到北京，学校从地方到中央，从私立到公立，并享受公费学习待遇，可谓步步高升，未经考试上了全国学府。所以，我是幸运的。
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