描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787121252877丛书名: 21世纪立体化高职高专规划教材·财经系列
内容简介
本书依据*发布的会计准则和税收政策有关规定，按照高职高专会计专业人才培养的目标及要求，参照国家初级会计资格的职业标准，以会计要素的确认和计量构建内容体系。全书由会计要素确认和计量的基本理论、会计六大要素的确认和计量、会计确认和计量结果的报告、事业单位会计基础等4部分内容组成。全书共10章，各章均设有学习目标、链接、提示、思考、检测、考情分析、同步训练等项目，方便教学中的师生互动或相关知识和技能的测试。
目 录
章会计要素的确认和计量
节会计要素的确认
第二节会计要素的计量
考情分析
同步训练
第二章流动资产的确认和计量
节货币资金
第二节应收及预付款项
第三节交易性金融资产
第四节存货
考情分析
同步训练
第三章非流动资产的确认和计量
节长期股权投资
第二节固定资产
第三节无形资产
第四节投资性房地产
第五节持有至到期投资
第六节可供出售金融资产
第七节长期待摊费用
考情分析
同步训练
第四章负债的确认和计量
节流动负债
第二节非流动负债
考情分析
同步训练
第五章所有者权益的确认和计量
节实收资本
第二节资本公积
第三节其他综合收益
第三节留存收益
考情分析
同步训练
第六章收入的确认和计量
节销售商品收入
第二节提供劳务收入
第三节让渡资产使用权收入
考情分析
同步训练
第七章费用的确认和计量
节营业成本
第二节营业税金及附加
第三节期间费用
考情分析
同步训练
第八章利润的确认和计量
节营业外收入
第二节营业外支出
第三节所得税费用
第四节本年利润
考情分析
同步训练
第九章会计确认和计量结果的报
告
节财务报告概述
第二节资产负债表
第三节利润表
第四节现金流量表
第五节所有者权益变动表
第六节附注
考情分析
同步训练
第十章事业单位会计基础
节事业单位会计概述
第二节资产和负债
第三节净资产
第四节收入和支出
第五节财务会计报告
考情分析
同步训练
参考文献
节会计要素的确认
第二节会计要素的计量
考情分析
同步训练
第二章流动资产的确认和计量
节货币资金
第二节应收及预付款项
第三节交易性金融资产
第四节存货
考情分析
同步训练
第三章非流动资产的确认和计量
节长期股权投资
第二节固定资产
第三节无形资产
第四节投资性房地产
第五节持有至到期投资
第六节可供出售金融资产
第七节长期待摊费用
考情分析
同步训练
第四章负债的确认和计量
节流动负债
第二节非流动负债
考情分析
同步训练
第五章所有者权益的确认和计量
节实收资本
第二节资本公积
第三节其他综合收益
第三节留存收益
考情分析
同步训练
第六章收入的确认和计量
节销售商品收入
第二节提供劳务收入
第三节让渡资产使用权收入
考情分析
同步训练
第七章费用的确认和计量
节营业成本
第二节营业税金及附加
第三节期间费用
考情分析
同步训练
第八章利润的确认和计量
节营业外收入
第二节营业外支出
第三节所得税费用
第四节本年利润
考情分析
同步训练
第九章会计确认和计量结果的报
告
节财务报告概述
第二节资产负债表
第三节利润表
第四节现金流量表
第五节所有者权益变动表
第六节附注
考情分析
同步训练
第十章事业单位会计基础
节事业单位会计概述
第二节资产和负债
第三节净资产
第四节收入和支出
第五节财务会计报告
考情分析
同步训练
参考文献
前 言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出：积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接。“双证书”是指学生在毕业时能同时获得证明其学历的毕业证书和与专业相关的职业资格证书。高职教育是培养生产、建设、服务和管理线需要的高技能人才，“双证书”是技能型人才的知识、技能、能力和素质的体现和证明，特别是职业资格证书,是高职毕业生能够直接从事某种职业或岗位群工作的凭证。因此，实行“双证书”制度是高职教育实现高技能人才培养目标的要求。
高职会计专业将继《基础会计》之后开设的《财务会计实务》课程分设为《初级财务会计》和《中级财务会计》两门课程，是将高职学历教育与职业资格教育相衔接的一种探索和实践。即根据会计职业岗位群的任职要求，参照国家的会计职业资格标准，重构其课程体系及教学内容，把国家对会计职业资格的知识和技能要求融入有关课程的教学过程，使学生毕业时在取得高职会计专业毕业证书的同时，获得相应的会计职业资格证书。建设适合“双证书”教育的特色教材，是编写本教材的主要目的。因此，本教材在内容和编排方面具有以下特点。
1以会计确认和计量构建教材内容体系。按照财政部发布的《企业会计准则》和《事业单位会计准则》规定，依据高职会计专业培养技能型人才的目标和要求，参照国家的初级会计资格职业标准，以会计要素的确认和计量为主线构建教材内容体系。
2课程教学与职业资格考试辅导相融合。教材内容既符合高职会计人才培养的知识和技能要求，也融入了国家初级会计资格考试的内容，将《初级财务会计》课程教学与初级会计资格考试辅导相融合，将学生的职业能力培养与国家职业资格标准相衔接。需要说明的是，对于国家“初级会计实务考试大纲”中的“产品成本核算”和“产品成本计算与分析”等内容，根据高职会计专业课程设置的一般要求，将融入“成本会计”课程，不列入本教材内容。
3体现会计与税制改革完善的变化。继2006年发布企业会计准则体系——1项基本准则和38项具体准则之后，2014年财政部修订了基本准则和长期股权投资、职工薪酬、财务报表列报、合并财务报表、金融工具列报等5项具体准则，新发布了公允价值计量、合营安排、在其他主体中权益的披露等3项具体准则；自2013年8月1日起，在全国范围内开展交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点，财政部发布了《营业税改征增值税试点有关企业会计处理规定》；2012年财政部修订了《事业单位会计准则》和《事业单位会计制度》。同时，近几年来国家对初级会计资格的考试内容及考试方式也有了较大的调整和变化。教材内容适时体现了这些新的变化和发展。
4充分考虑教学需要及学生的学习特点。编写风格立足于学生，每一章中设有“学习目标”、“链接”、“提示”、“思考”、“检测”等项目，为课堂教学中师生互动或相关知识点检测提供条件；每一章后配有“考情分析”（全国初级会计资格考试题型、题量及试题分数）、“同步训练”题（单项选择题、多项选择题、判断题、不定项选择题、计算分析题或综合题），便于学生在学习中明确重点并自我测试各章知识和技能的掌握程度。检测题和同步训练题中客观题的题型及要求与全国初级会计资格考试题相吻合。
本教材由何和平担任主编，叶佳、刘晓菊、郭素勤、何涛、李贺担任副主编。具体编写分工为：、三、九、十章由金华职业技术学院何和平编写；第二、七章由金华职业技术学院刘晓菊编写；第四、五章由四川职业技术学院何涛编写；第六章由乐山职业技术学院郭素勤编写；第八章由金华职业技术学院叶佳编写。全书由何和平老师负责拟定写作提纲、统稿和补充修改；由黑龙江职业学院石倩担任主审。
本教材主要供高职高专院校的会计专业使用，也可供成人高校（大专）的会计专业使用，还可作为会计从业人员参加国家初级会计资格考试的参考用书。
本教材在编写过程中借鉴和吸收了国内外专家和学者的大量研究成果，本教材的出版得到了电子工业出版社的大力支持，在此一并表示感谢。
由于编者水平和经验有限，若书中存在疏漏和错误之处，恳请读者和同行批评指正。
编者
请注意：本书有配套的教学资源，为保证教学秩序，选用此书的学校，请仔细阅读书后所附教学资源索取表；通过网站和书店零购的读者，请提供购书凭证——发票、购买地点等购书的详细信息索取。
高职会计专业将继《基础会计》之后开设的《财务会计实务》课程分设为《初级财务会计》和《中级财务会计》两门课程，是将高职学历教育与职业资格教育相衔接的一种探索和实践。即根据会计职业岗位群的任职要求，参照国家的会计职业资格标准，重构其课程体系及教学内容，把国家对会计职业资格的知识和技能要求融入有关课程的教学过程，使学生毕业时在取得高职会计专业毕业证书的同时，获得相应的会计职业资格证书。建设适合“双证书”教育的特色教材，是编写本教材的主要目的。因此，本教材在内容和编排方面具有以下特点。
1以会计确认和计量构建教材内容体系。按照财政部发布的《企业会计准则》和《事业单位会计准则》规定，依据高职会计专业培养技能型人才的目标和要求，参照国家的初级会计资格职业标准，以会计要素的确认和计量为主线构建教材内容体系。
2课程教学与职业资格考试辅导相融合。教材内容既符合高职会计人才培养的知识和技能要求，也融入了国家初级会计资格考试的内容，将《初级财务会计》课程教学与初级会计资格考试辅导相融合，将学生的职业能力培养与国家职业资格标准相衔接。需要说明的是，对于国家“初级会计实务考试大纲”中的“产品成本核算”和“产品成本计算与分析”等内容，根据高职会计专业课程设置的一般要求，将融入“成本会计”课程，不列入本教材内容。
3体现会计与税制改革完善的变化。继2006年发布企业会计准则体系——1项基本准则和38项具体准则之后，2014年财政部修订了基本准则和长期股权投资、职工薪酬、财务报表列报、合并财务报表、金融工具列报等5项具体准则，新发布了公允价值计量、合营安排、在其他主体中权益的披露等3项具体准则；自2013年8月1日起，在全国范围内开展交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点，财政部发布了《营业税改征增值税试点有关企业会计处理规定》；2012年财政部修订了《事业单位会计准则》和《事业单位会计制度》。同时，近几年来国家对初级会计资格的考试内容及考试方式也有了较大的调整和变化。教材内容适时体现了这些新的变化和发展。
4充分考虑教学需要及学生的学习特点。编写风格立足于学生，每一章中设有“学习目标”、“链接”、“提示”、“思考”、“检测”等项目，为课堂教学中师生互动或相关知识点检测提供条件；每一章后配有“考情分析”（全国初级会计资格考试题型、题量及试题分数）、“同步训练”题（单项选择题、多项选择题、判断题、不定项选择题、计算分析题或综合题），便于学生在学习中明确重点并自我测试各章知识和技能的掌握程度。检测题和同步训练题中客观题的题型及要求与全国初级会计资格考试题相吻合。
本教材由何和平担任主编，叶佳、刘晓菊、郭素勤、何涛、李贺担任副主编。具体编写分工为：、三、九、十章由金华职业技术学院何和平编写；第二、七章由金华职业技术学院刘晓菊编写；第四、五章由四川职业技术学院何涛编写；第六章由乐山职业技术学院郭素勤编写；第八章由金华职业技术学院叶佳编写。全书由何和平老师负责拟定写作提纲、统稿和补充修改；由黑龙江职业学院石倩担任主审。
本教材主要供高职高专院校的会计专业使用，也可供成人高校（大专）的会计专业使用，还可作为会计从业人员参加国家初级会计资格考试的参考用书。
本教材在编写过程中借鉴和吸收了国内外专家和学者的大量研究成果，本教材的出版得到了电子工业出版社的大力支持，在此一并表示感谢。
由于编者水平和经验有限，若书中存在疏漏和错误之处，恳请读者和同行批评指正。
编者
请注意：本书有配套的教学资源，为保证教学秩序，选用此书的学校，请仔细阅读书后所附教学资源索取表；通过网站和书店零购的读者，请提供购书凭证——发票、购买地点等购书的详细信息索取。
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