华图2014年最

第一章  基础护理学
考点1  绪论
一、现代护理的诞生、发展
二、护理学的任务、范畴及护理工作方式
考点2  护理学基本概念
一、人
二、健康
三、环境
四、护理
考点3  护理学相关理论
一、成长与发展理论
二、人的基本需要层次论
三、角色理论
考点4  护理理论
一、纽曼健康系统模式
二、奥瑞姆的自理理论
三、佩皮劳人际关系模式
考点5  沟通
一、护士与患者关系
二、护士与患者的沟通
考点6  护士工作与法律
一、护士的法律责任
二、医疗事故的分级
考点7  护理程序
一、概述
二、护理程序
考点8  舒适、休息、睡眠与活动
一、舒适
二、疼痛
三、活动
考点9  营养与饮食
一、医院饮食
二、特殊饮食护理
考点10  排泄
一、排尿的护理
二、排便的护理
考点11  医院内感染的预防和控制
一、医院内感染
二、清洁、消毒、灭菌
三、无菌技术
四、隔离技术
考点12  给药
一、概述
二、口服给药法
三、吸入给药法
四、注射给药法
五、药物过敏试验
考点13  静脉输液与输血
一、静脉输液法
二、静脉输血法
三、常见输血反应及护理
考点14  冷热疗法
一、冷、热疗法的效应
二、热疗法
三、冷疗法
考点15  病情观察
一、生命体征的观察
二、意识状态的观察
三、瞳孔的观察
考点16  危重患者的抢救和护理
一、常用抢救技术
二、危重患者的护理
考点17  临终护理
一、概述
二、尸体护理
第二章  内科护理学
考点1  绪论
一、护理体检
二、常用实验检查
考点2  呼吸系统疾病患者的护理
一、常见症状护理
二、急性上呼吸道感染患者的护理
三、支气管哮喘患者的护理
四、慢性支气管炎和阻塞性肺气肿患者的护理
五、慢性肺源性心脏病患者的护理
六、支气管扩张症患者的护理
七、肺炎链球菌肺炎患者的护理
八、肺结核患者的护理
九、气胸患者的护理
十、原发性支气管肺癌患者的护理
十一、慢性呼吸衰竭患者的护理
考点3  循环系统疾病患者的护理
一、常见症状的护理
二、心力衰竭患者的护理
三、心律失常患者的护理
四、心脏瓣膜病患者的护理
五、冠状动脉粥样硬化性心脏病患者的护理
六、病毒性心肌炎患者的护理
七、原发性高血压患者的护理
考点4  消化系统疾病患者的护理
一、常见症状的护理
二、胃炎患者的护理
三、消化性溃疡患者的护理
四、溃疡性结肠炎患者的护理
五、肝硬化患者的护理
六、原发性肝癌患者的护理
七、肝性脑病患者的护理
八、急性胰腺炎患者的护理
九、结核性腹膜炎患者的护理
十、上消化道大量出血患者的护理
考点5  泌尿系统疾病患者的护理
一、常见症状护理
二、慢性肾小球肾炎患者的护理
三、原发性肾病综合征患者的护理
四、肾盂肾炎患者的护理
五、慢性肾衰竭患者的护理
考点6  血液及造血系统疾病患者的护理
一、常见症状护理
二、贫血患者的护理
三、特发性血小板减少性紫癜患者的护理
四、白血病患者的护理
考点7  内分泌与代谢性疾病患者的护理
一、弥漫性甲状腺肿、甲状腺功能亢进症患者的护理
二、糖尿病患者的护理
考点8  风湿性疾病患者的护理
一、常见症状的护理
二、系统性红斑狼疮患者的护理
三、类风湿性关节炎患者的护理
考点9  理化因素所致疾病的护理
一、急性中毒患者的处理
二、急性有机磷农药中毒患者的护理
三、急性一氧化碳中毒患者的护理
四、中暑患者的护理
考点10  神经系统疾病患者的护理
一、常见症状护理
二、急性脑血管疾病患者的护理
三、癫痫患者的护理
四、急性感染性多发性神经炎患者的护理
第三章  外科护理学
考点1  水、电解质、酸碱代谢失调患者的护理
一、正常体液平衡
二、水和钠代谢紊乱的护理
三、电解质代谢异常的护理
四、酸碱平衡失调的护理
五、液体疗法及护理
考点2  外科营养支持患者的护理
一、肠内营养
二、胃肠外营养
考点3  外科休克患者的护理
一、概述
二、低血容量性休克
三、感染性休克
四、护理措施
考点4  多器官功能障碍综合征
一、急性呼吸窘迫综合征
二、急性肾衰竭
三、弥散性血管内凝血
考点5  麻醉患者的护理
一、全身麻醉
二、椎管内麻醉
三、局部麻醉
四、围麻醉期护理
考点6  心肺脑复苏
一、概述
二、心肺复苏
三、脑复苏及复苏后处理
考点7  外科重症监护
一、概述
二、重症患者的护理
考点8  手术前后患者的护理
一、手术前患者的护理
二、手术后患者的护理
考点9  手术室护理工作
一、概述
二、手术物品准备和无菌处理
三、患者的准备
四、手术配合
五、手术中的无菌原则
考点10  外科感染患者的护理
一、概述
二、浅部软组织的化脓性感染
三、手部急性化脓性感染
四、特异性感染
考点11  损伤患者的护理
一、清创术与更换敷料
二、烧伤
考点12  肿瘤患者的护理
一、概述
二、护理
考点13  颅内压增高患者的护理
一、颅内压增高
二、急性脑疝
考点14  颅脑损伤患者的护理
一、颅骨骨折
二、脑损伤
考点15  颈部疾病患者的护理
一、甲状腺功能亢进症
二、甲状腺肿瘤
考点16  乳房疾病患者的护理
一、急性乳腺炎
二、乳房良性肿块
三、乳腺癌
考点17  胸部损伤患者的护理
一、肋骨骨折
二、损伤性气胸
三、损伤性血胸
四、护理
考点18  脓胸患者的护理
一、急性脓胸
二、慢性脓胸
三、护理
考点19  肺癌患者外科治疗的护理
一、概述
二、护理
考点20  食管癌患者的护理
一、临床表现
二、辅助检查
三、治疗原则
四、护理措施
考点21  腹外疝患者的护理
一、概述
二、腹股沟疝
三、股疝
四、其他腹外疝
五、护理
考点22  急性腹膜炎患者的护理
一、解剖生理概要
二、急性腹膜炎
三、腹腔脓肿
四、护理
考点23  腹部损伤患者的护理
一、概述
二、常见实质性脏器损伤
三、常见空腔脏器损伤
四、护理
考点24  胃、十二指肠疾病患者的护理
一、胃、十二指肠溃疡的外科治疗
二、胃癌
考点25  肠疾病患者的护理
一、急性阑尾炎
二、肠梗阻
三、大肠癌
考点26  直肠肛管疾病患者的护理
一、常见直肠肛管良性疾病
二、护理
考点27  门静脉高压症患者的护理
一、病因病理
二、临床表现
三、辅助检查
四、治疗原则
五、护理措施
考点28  肝脏疾病患者的护理
一、原发性肝癌
二、肝脓肿
考点29  胆道疾病患者的护理
一、胆石症和胆道感染
二、胆道蛔虫病
考点30胰腺疾病患者的护理
一、急性胰腺炎
二、胰腺癌及壶腹部癌
考点31  外科急腹症患者的护理
一、概述
二、护理
考点32  周围血管疾病患者的护理
一、下肢静脉曲张
二、血栓闭塞性脉管炎
考点33  泌尿、男性生殖系统疾病的主要症状和检查
一、常见症状
二、辅助检查及护理
考点34  泌尿系损伤患者的护理
一、肾损伤
二、膀胱损伤
三、尿道损伤
考点35  泌尿系结石患者的护理
一、上尿路结石
二、膀胱结石
三、尿道结石
四、护理
考点36  肾结核患者的护理
一、概述
二、护理
考点37  泌尿系梗阻患者的护理
一、良性前列腺增生
二、急性尿潴留
考点38  泌尿系肿瘤患者的护理
一、肾癌
二、膀胱癌
三、前列腺癌
考点39  骨科患者的一般护理
一、牵引术与护理
二、石膏绷带术与护理
三、功能锻炼
考点40  骨与关节损伤患者的护理
一、骨折概述
二、常见的四肢骨折
三、四肢骨折患者的护理
四、脊椎骨折及脊髓损伤
五、骨盆骨折
六、关节脱位
七、断肢再植
考点41  常见骨关节感染患者的护理
一、化脓性骨髓炎
二、化脓性关节炎
考点42  骨肿瘤患者的护理
一、概述
二、常见骨肿瘤
考点43  腰腿痛及颈肩痛患者的护理
一、腰椎间盘突出症
二、颈椎病
第四章  妇产科护理学
考点1  女性生殖系统解剖与生理
一、内生殖器
二、骨盆
三、卵巢的周期性变化及内分泌功能
四、子宫内膜的周期性变化及月经周期的调节
考点2  妊娠期妇女的护理
一、妊娠生理
二、妊娠期母体变化
三、妊娠诊断
四、胎产式、胎先露、胎方位
五、产前检查
六、妊娠期常见症状及其护理
考点3  分娩期妇女的护理
一、影响分娩的因素
二、正常分娩妇女的护理
考点4  产褥期的妇女护理
一、产褥期母体变化
二、产褥期妇女的护理
三、母乳喂养
考点5  胎儿宫内窘迫及新生儿窒息的护理
一、胎儿宫内窘迫的护理
二、新生儿窒息的护理
考点6  妊娠期并发症妇女的护理
一、流产
二、异位妊娠
三、妊娠高血压综合征
四、前置胎盘
五、胎盘早期剥离
六、早产
七、过期妊娠
八、羊水量异常
考点7  妊娠期合并症妇女的护理
一、心脏病
二、糖尿病
三、贫血
考点8  异常分娩的护理
一、产力异常
二、产道异常
考点9  分娩期并发症妇女的护理
一、胎膜早破
二、产后出血
三、羊水栓塞
考点10  产后并发症妇女的护理
一、产褥感染
二、晚期产后出血
考点11  女性生殖系统炎症患者护理
一、外阴部炎症
二、阴道炎症
三、子宫颈炎症
四、盆腔炎症
五、尖锐湿疣
六、淋病
七、梅毒
八、获得性免疫缺陷综合征
考点12  月经失调患者的护理
一、功能失调性子宫出血
二、围绝经期综合征
考点13  妊娠滋养细胞疾病患者的护理
一、葡萄胎
二、侵蚀性葡萄胎
三、绒毛膜癌
考点14  妇科腹部手术患者的护理
一、子宫颈癌
二、子宫肌瘤
三、子宫内膜癌
四、卵巢肿瘤
五、子宫内膜异位症
考点15  外阴、阴道手术患者的护理
一、外阴癌
二、外阴、阴道创伤
三、子宫脱垂
考点16  计划生育妇女的护理
一、避孕方法及护理
二、终止妊娠方法及护理
三、女性绝育方法及护理
第五章  儿科护理学
考点1  小儿保健
一、小儿年龄阶段划分及各期特点
二、生长发育
三、小儿的营养与喂养
四、预防接种
考点2  新生儿及患病新生儿的护理
一、新生儿分类
二、足月新生儿的特点及护理
三、早产儿的特点及护理
四、新生儿缺血缺氧性脑病
五、新生儿颅内出血
六、新生儿黄疸
七、新生儿肺透明膜病
八、新生儿肺炎
九、新生儿败血症
十、新生儿寒冷损伤综合征
十一、新生儿破伤风
考点3  营养性疾病患儿的护理
一、营养不良
二、维生素D缺乏性佝偻病
三、维生素D缺乏性手足搐搦症
考点4  消化系统疾病患儿的护理
一、口腔炎
二、小儿腹泻
三、急性坏死性小肠结肠炎
考点5  呼吸系统疾病患儿的护理
一、急性上呼吸道感染
二、急性感染性喉炎
三、急性支气管炎
四、小儿肺炎
考点6  循环系统疾病患儿的护理
一、小儿循环系统解剖生理特点
二、先天性心脏病
考点7  血液系统疾病患儿的护理
一、营养性缺铁性贫血
二、营养性巨幼红细胞性贫血
三、原发性血小板减少性紫癜
考点8  泌尿系统疾病患儿的护理
一、急性肾小球肾炎
二、原发性肾病综合征
考点9  神经系统疾病患儿的护理
一、化脓性脑膜炎
二、病毒性脑膜炎、脑炎
考点10  结缔组织疾病患儿的护理
一、风湿热
二、过敏性紫癜
三、皮肤黏膜淋巴结综合征
考点11  常见传染病患儿的护理
一、传染病总论
二、麻疹
三、水痘
四、猩红热
五、流行性腮腺炎
六、中毒型细菌性痢疾
考点12  小儿结核病的护理
一、总论
二、原发型肺结核
三、结核性脑膜炎
考点13  常见急症患儿的护理
一、小儿惊厥
二、急性颅内压增高
三、充血性心力衰竭
四、心跳呼吸骤停

　　考点1  绪论
　　一、现代护理的诞生、发展
　　1.现代护理是在南丁格尔创建的科学护理专业的基础上发展起来的，其发展过程可概括地分为三个阶段：
　　以疾病为中心的护理阶段一切医疗行为都围绕着疾病进行，护理工作的主要内容是执行医嘱，护理从属于医疗，护士是医生的助手
　　以患者为中心的护理阶段医学模式也转变为生物-心理-社会医学模式。从“以疾病为中心”转向为“以患者为中心”的护理
　　以人的健康为中心的护理阶段“以人的健康为中心的护理”成为必然。护理的对象包括所有的人，工作场所从医院扩大到了工厂、学校、家庭、社区、幼儿园、老人院或临终关怀院等

　　2.1860年，南丁格尔在英国的圣托马斯医院创办了世界上第一所护士学校。1912年国际护士会决定将5月12日（南丁格尔的生日）定为国际护士节。

　　二、护理学的任务、范畴及护理工作方式
　　1.我国医药卫生护理事业的基本任务是保护人民健康、防治重大疾病、控制人口增长、提高人口健康素质。
　　2.护理工作方式
　　护理工作方式特点
　　个案护理 由专人负责实施个体化护理，一名护理人员负责一位患者全部护理的护理工作方式，适用于抢救患者或某些特殊患者，也适用于临床教学需要

　　功能制护理以工作为导向，按工作内容分配护理工作，各司其职。它是一种流水作业的工作方法，护士分工明确，易于组织管理，节省人力

　　小组制护理以小组形式（3～5 位护士）对一组患者（10～20 位）进行整体护理
　　责任制护理 由责任护士和辅助护士按护理程序对患者进行全面、系统和连续的整体护理。其结构是以患者为中心，要求从患者入院到出院均由责任护士对患者实行8 小时在岗，24 小时负责制

　　综合护理以护理程序为核心，它融合了责任制护理及小组制护理的优点
　　考点2  护理学基本概念
　　一、人
　　1.护理学的基本概念是人、健康、环境和护理，它被公认为是影响和决定护理实践的四个最基本的概念。这四个基本概念的核心是人。

　　2.人的基本需要
　　生理性需要指维持人正常生理功能的所有需要，如呼吸、食物、排泄、睡眠、休息等
　　社会性需要指个人与社会中其他人或集体互动的需要，如沟通交流、朋友交往等
　　情绪性需要指人有表达自身所体验的喜、怒、哀、乐的各种情绪的需要
　　知识性需要指个体在认知、思想与理性方面的需要，如学习、探究事物真相、思考问题等
　　精神性需要指人在精神信仰、精神依托与精神支持方面的需要，如祈祷、宗教信仰、佩戴吉祥物等
　　真题剖析
　　真题1：属于生理方面的基本需要是（）
　　A. 获得情感支持B. 表达愤怒
　　C. 维持生命D. 实现自我价值
　　E. 思考问题
　　名师答疑：C生理性需要是指维持人正常生理功能的所有需要，如呼吸、食物、排泄、睡眠、休息等。
　　二、健康
　　1.WHO对健康的定义健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力。
　　2.健康?疾病连续相即指健康与疾病为一种连续的过程，处于一条连线上，其活动范围可从濒临死亡至最佳健康状态。
　　三、环境
　　医院良好的物理环境包括：
　　温度适宜温度是18～22℃。新生儿及老年患者，室温以保持在22～24℃为佳。室温过高会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，影响体力恢复；室温过低则使人蜷缩，缺乏动力，肌肉紧张而产生不安，又可能会造成患者在诊疗护理时受凉

　　湿度适宜湿度是50%～60%（相对湿度）。湿度过高时，蒸发作用弱，可抑制出汗，患者感到潮湿、气闷，尿液排出量增加，加重肾负担；湿度过低时，空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥、咽痛、烦渴等表现，对呼吸道疾患或气管切开患者尤其不利

　　通风一般通风30分钟即可达到置换室内空气的目的
　　噪声医院白天病区较理想的噪声强度在35～45dB。当其高达120dB以上，可造成高频率的听力损失，甚至永久性失聪。室内应保持安静，尽可能地为患者创造安静的环境。工作人员应做到“四轻”：说话轻、走路轻、操作轻、关门轻

　　光线病室内经常开启门窗，让阳光直接射入，或协助患者到户外接受阳光照射，对辅助治疗颇有益处，但应避免光线直接照射患者的脸部

　　真题剖析
　　真题2：患者休养的适宜环境是（）
　　A. 新生儿病室冬季室温在22~24℃
　　B. 产妇病室应注意保暖，不能开窗通风，以免产妇着凉
　　C. 气管切开患者室内湿度在35%
　　D. 破伤风患者室内光线应充足
　　E. 哮喘患者房间应摆放鲜花
　　名师答疑：A正常情况下适宜室内温度是18～22℃。新生儿及老年患者，室温以保持在22～24℃为佳。
　　四、护理
　　1.护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。此定义表明护理以处于各种健康水平的人为研究对象。照顾是护理的核心。

　　2.整体护理的基本含义是护理人员视服务对象为一个功能整体，在进行护理服务时，应提供生理、心理、社会、精神、文化等方面的全面帮助和照顾。整体护理是一种护理观，其宗旨是以护理对象为中心，根据护理对象的需求和自身特点，运用护理程序的理论和方法，提供系统、全面、有针对性的护理照顾，从而解决护理对象现存的或潜在的健康问题，达到恢复健康、增进健康的最终目的。

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