普通语言学教程（面向二十一世纪的高等学校文科教材系列）

《普通语言学教程》（以下简称（（教程》），是汉语言文学专业语言学概论课程的专用教材。教程共十章，具有以下两大特点：（1）强调了文科高年级课程的学术含量。《教程》在编撰过程中尽可能地吸收了当前学界的一些较新的学术观点，从而体现了学术的前沿性和思想的深刻性。（2）《教程》针对目前“语言学概论”课程实施中存在的问题进行了初步探索，在突出理论性与独特性上下了较大的功夫。在编撰者看来，“语言学概论”课程应该是一门具有较高学术品味的课程，有其鲜明的特色，如何在课程演绎的过程中淋漓尽致地展现其独特的学术魅力及理论光辉，应该是“语言学概论”课程教师永远的追求。
　　《普通语言学教程》既可作为汉语言文学专业“语言学概论”课程的教学用书，也可作为汉语言文字学、语言学及应用语言学专业硕士研究生的学位基础课程的教学用书，还可作为国际汉语教育专业硕士、学科语文专业硕士教师、研究生的专业辅助读物。

前言

章 语言学导论
节 语言学的历史
第二节 语言的性质
第三节 语言和语言学
第四节 语言学的分支和类别
第五节 “语言学概论”课程设置的意义及目的
本章建议阅读书目及问题思考

第二章 语音
节 语音的性质
第二节 语音学和音素
第三节 音系学和音位
第四节 音位的组合
第五节 韵律特征
本章建议阅读书目及问题思考

第三章 词汇
节 词汇的性质
第二节 词汇的类聚系统
第三节 词汇的构造形式
本章建议阅读书目及问题思考

第四章 语义
节 语义的内涵及性质
第二节 语义单位及其分析方法
第三节 词义的聚合
第四节 句义
本章建议阅读书目及问题思考

第五章 语法
节 语法的定义、属性及其他
第二节 语法学的内部切分、种类和语法单位
第三节 语法形式和语法意义
第四节 语法单位的聚合和组合
本章建议阅读书目及问题思考

第六章 语用
节 什么是语用
第二节 指示
第三节 言语行为理论
第四节 会话含义理论
本章建议阅读书目及问题思考

第七章 文字
节 文字的性质和起源
第二节 字符类型和文字类型
第三节 文字的创制和改革
第四节 文字和语言
本章建议阅读书目及问题思考

第八章 语言的起源、发展及类型
节 语言的起源
第二节 语言的发展
第三节 语言的分化和统一
第四节 语言的接触
第五节 语言的类型
第六节 语言规划和语言政策
本章建议阅读书目及问题思考

第九章 语言和心理
节 语言和思维的关系
第二节 语言能力和语言获得
第三节 语言与认知活动及民族社会心理
本章建议阅读书目及问题思考

第十章 计算语言学
节 计算语言学发展概述
第二节 计算语言学的研究范围
第三节 计算语言学的应用领域
第四节 计算语言学前瞻
本章建议阅读书目及问题思考

附录一：课程教学大纲
附录二：课程考试大纲
附录三：课程样卷
后记