电子产品工艺及项目训练

本书以培养学生的动手能力为目标，将精选的小型电子产品为教学载体，把现代电子产品生产工艺相应的内容溶入到工作任务中，具体直观地介绍电子产品安装与调试的基本工艺和操作技能。同时将一些电子产品生产中的新知识、新技术和新工艺引入教材，开拓学生视野，让学生学练结合，培养实际工作能力。

黄晴 女，上海电子信息职业技术学院骨干教师，多年从事电子类专业课程的教学和科研工作，教学实践经验丰富，兼任国家职业技能鉴定考评员，编写出版《实用电子技术应用手册》等

第1章  常用仪器仪表的使用 （1）
  教学目标 （1）
  1.1  万用表的正确使用 （2）
    1.1.1  模拟万用表 （2）
    1.1.2  数字万用表 （6）
  项目训练1：万用表的正确使用 （9）
  1.2  示波器的正确使用 （10）
    1.2.1  模拟示波器 （10）
    1.2.2  数字示波器 （17）
  项目训练2  示波器的正确使用 （21）
  1.3  信号发生器的正确使用 （22）
    1.3.1  低频信号发生器 （22）
    1.3.2  函数信号发生器 （27）
  项目训练3  信号发生器的正确使用 （31）
  1.4  直流稳压源、晶体管毫伏表的正确使用 （32）
    1.4.1  直流稳压源 （32）
    1.4.2  晶体管毫伏表 （33）
  项目训练4  稳压源、毫伏表的正确使用 （36）
  1.5  晶体管图示仪、RLC参数测试仪的正确使用 （37）
    1.5.1  晶体管图示仪 （37）
    1.5.2  RLC参数测试仪 （41）
  项目训练5  晶体管图示仪、RLC参数测试仪的正确使用 （44）

第2章  常用元器件检测工艺 （46）
  教学目标 （46）
  2.1  电阻器的识读与检测 （47）
    2.1.1  电阻器的基本知识 （47）
    2.1.2  电阻器的识读 （50）
    2.1.3  电位器的基本知识 （53）
    2.1.4  敏感电阻器的基本知识 （55）
    2.1.5  电阻器的检测 （57）
  项目训练6  电阻器的识读与检测 （59）
  2.2  电容器的识读与检测 （60）
    2.2.1  电容器的基本知识 （60）
    2.2.2  电容器的识读 （63）
    2.2.3  常用电容器 （66）
    2.2.4  电容器的检测 （67）
  项目训练7  电容器的识读与检测 （69）
  2.3  电感器的识读与检测 （70）
    2.3.1  电感器的基本知识 （70）
    2.3.2  电感器的识读 （73）
    2.2.3  常用电感器 （74）
    2.3.4  变压器的基本知识 （75）
    2.3.5  电感器的检测 （76）
  项目训练8  电感器的识读与检测 （78）
  2.4  半导体器件的识读与检测 （79）
    2.4.1  半导体器件的命名方法 （79）
    2.4.2  晶体二极管的基本知识 （80）
  项目训练9  二极管的识读与检测 （86）
    2.4.4  晶体三极管的基本知识 （87）
  2.5  表面组装元器件的识读 （94）
    2.5.1  表面组装元器件的基本知识 （94）
    2.5.2  表面组装元器件的识读 （96）
  项目训练10  表面组装元器件的识读 （103）
  2.6  电声器件 （104）
    2.6.1  传声器的基本知识 （104）
    2.6.2  扬声器的基本知识 （107）
    2.6.3  传声器与扬声器的检测 （110）
  项目训练11  电声器件的识读与检测 （111）

第3章  手工焊接技术与拆焊技术 （113）
  教学目标 （113）
  3.1  焊接材料及工具 （114）
    3.1.1  焊接材料 （114）
    3.1.2  焊接常用工具 （120）
  项目训练12  电烙铁的拆装与维修 （125）
  3.2  导线加工与元器件成型加工工艺 （126）
    3.2.1  线缆加工工艺 （126）
    3.2.2  元器件成型加工工艺 （130）
  项目训练13  导线加工及元器件引线成型加工方法 （134）
  3.3   通孔组装手工焊接工艺 （135）
    3.3.1  手工焊接的工艺知识 （135）
    3.3.2  手工焊接对焊点的工艺要求 （139）
    3.3.3  其他手工锡焊的技巧 （141）
    3.3.4  印制电路板上导线焊接技能 （144）
  项目训练14  印制电路板的焊接基本训练 （145）
  3.4  表面贴装手工焊接工艺 （147）
    3.4.1  表面贴装元器件手工焊接基础知识 （147）
    3.4.2  手工贴片元器件焊接方法 （150）
  项目训练15  手工贴片元器件焊接训练 （153）
  3.5  手工拆焊技能 （155）
    3.5.1  手工拆焊技术 （155）
    3.5.2  实用拆焊方法 （156）
    3.5.3  拆焊操作工艺 （161）
  项目训练16  元器件拆焊基本训练 （162）

第4章  电子工艺文件的识读 （164）
  教学目标 （164）
  4.1  电子电路工艺识图 （165）
    4.1.1  电路原理图识读 （165）
    4.1.2  印制电路图识读 （167）
  项目训练17  电原理图与印制电路图之间的相互翻绘 （170）
  4.2  电子工艺文件的基础 （171）
    4.2.1  电子工艺的研究对象 （171）
    4.2.2  编制工艺文件的基本原则 （173）
    4.2.3  工艺文件格式的标准化 （173）
  4.3  电子工艺文件的编制与识读 （174）
    4.3.1  编写工艺文件的方法及要求 （174）
    4.3.2  电子工艺文件的内容及识读方法 （175）
  项目训练18  根据某产品配套件编制工艺文件 （180）

第5章  电子产品的安装工艺 （181）
  教学目标 （181）
  5.1  安装技术 （182）
    5.1.1  安装技术基础 （182）
    5.1.2  安装工具 （182）
    5.1.3  紧固安装 （183）
  5.2  整机连接方式 （185）
    5.2.1  压接的加工处理 （185）
    5.2.2  绕接的加工处理 （187）
    5.2.3  胶接 （187）
    5.2.4  热熔胶枪 （188）
  5.3  整机装配 （189）
    5.3.1  装配的内容和方法 （189）
    5.3.2  装配的工艺过程 （190）
    5.5.3  某产品的生产流程卡案例 （192）
  5.4  典型零部件装配技术 （192）
    5.4.1  面板零件安装 （192）
    5.4.2  陶瓷件、胶木件、塑料件的安装 （193）
    5.4.3  功率器件安装 （193）
    5.4.4  扁平电缆线的安装 （194）
    5.4.5  某产品的装配工艺卡案例 （195）
  5.5  整机总装 （196）
    5.5.1  整机装配常用文件 （196）
    5.5.2  整机总装 （197）
    5.5.3  某产品的整机装配工艺文件案例 （197）
  项目训练19  DT832型3位半数字万用表的组装 （207）

第6章  电子产品的调试工艺 （217）
  教学目标 （217）
  6.1  电子产品调试设备与调试方案 （218）
    6.1.1  电子产品的调试设备配置 （218）
    6.1.2  调试工作的内容 （220）
  6.2  电子产品调试过程与方案 （221）
    6.2.1  调试前的准备工作 （221）
    6.2.2 调试工艺过程 （222）
  6.3  电子产品的检测方法 （225）
    6.3.1  观察法 （226）
    6.3.2  测量电阻法 （227）
    6.3.3  测量电压法 （228）
    6.3.4  波形观察法 （229）
    6.3.5  信号注入法 （229）
    6.3.6  替代法 （230）
  6.4  电子产品的调整方法 （231）
    6.4.1  电子产品静态调整 （231）
    6.4.2  电子产品动态调试 （232）
  6.5  电子产品故障检测 （234）
    6.5.1  引起故障原因分析 （234）
    6.5.2  排除故障的一般程序 （234）
    6.5.3  排除故障的几种方法 （234）
    6.5.4  某产品的维修工艺卡案例 （236）
  项目训练20  数字电子钟组装与调试 （237）

《电子产品工艺及项目训练》，它是一门以培养技能型人才为出发点，围绕高职教学需求，参照*颁布的电子应用类等专业教学指导方案及劳动和社会保障部颁布的无线电调试工职业技能鉴定、电子仪器仪表装调工职业技能鉴定的规范，遵循实用，够用的原则而专门设置的一门实践性很强的技术基础课，是高职高专院校电子类各专业学生必修的一门重要课程。
随着电子技术的迅速发展，遍及各行各业的电子信息化建设浪潮为我国电子产业的发展提供了前所未有的良机，电子技术的应用领域越来越广，电子产品的生产和使用、服务等行业的新工艺、新技术、新材料、新设备不断涌现；计算机、通信与消费电子的融合预示着一个新的更为广阔的市场的来临；这些都对从事电子技术行业的技术人才提出了新的要求。
本教材依据高等职业教育的人才培养目标，本着“工学结合、任务引领、理实一体”的原则，突出职业技能训练，以经典的实训操作案例反映电子产品生产过程中的装配、调试等的整个综合过程，保证了教材的内容贴近实战，缩小人才培养与市场需求的距离。
本书采用项目教学法，以工作任务书为导向，把学到的理论知识和技能知识，运用到实践的操作中去，通过每一个任务的实施，使学生掌握一定的操作技能，然后通过工艺实践评价表来衡量学生的掌握程度。每一个任务都采用以教师为主导，以学生为主体，以动手能力培养为中心的教学方式，强调学生将所学知识和技能在实践中的应用。本书既有必要的工艺理论知识，又有实施过程中的实际动手体验，以完成工作任务为目标来激发学生的学习兴趣，调动学生主动学习的积极性。
《电子产品工艺及项目训练》在内容上共分为6个章节，第1章介绍了常用的仪器仪表使用，选择了些基本测量、简单调试要用到设备；第2章介绍了常用元器件检测工艺，使学生认识各种元器件并会检测运用；第3章介绍了手工焊接技术与拆焊技术，通过大量的基本训练使学生掌握一定的焊接技术与技能；第4章介绍了电子工艺文件的识读，使学生不仅会看懂工艺文件，还要学会编写工艺文件；第5章介绍了电子产品的安装工艺，通过组装具体电子产品来了解实际生产过程及管理；第6章介绍了电子产品的调试工艺，培养学生的综合技术能力，从元器件的检测、焊接、组装到调试、维修，熟悉整个生产流程。
本书由黄晴担任主编并统稿，姜国民任副主编。其中的第1章、第2章主要由姜国民提供资料并参与编写，第5章、第6章主要由周志刚提供资料并参与编写。在本书撰写过程中还得到了第二工业大学的徐冠捷教授等的大力帮助，同时也参考了许多专家、学者的著作，在此一并表示衷心的谢意。
鉴于编者水平、经验有限，且时间仓促，书中错误和疏漏在所难免，敬请广大读者提出宝贵意见，以便改进。
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