立体构成—中国高等职业院校艺术专业系列教材

　　三大构成之“立体构成”课，着重培养学生的空间观念和动手能力，使学生有立体思维的能力和对材料的认识。毛溪编著的这本《立体构成》以生动的教学案例，结合立体构成原理在设计实践中的应用，设置了很多需要学生实际动手操作的课题，训练他们的观察、想象、思考、动手的能力。

章　立体构成概述
　1-1　立体和空间的设计领域
　1-2　立体构成的内容和范围
　1-3　立体构成的学习方法
第二章　立体形态要素
　2-1　立体形态要素
　　2-1-1　立体形态和平面形态
　　2-1-2　立体形态的类别
　　2-1-3　基本立体形态的要素是什么
　　2-1-4　几何概念和设计概念的立体形态
　2-2　立体形态要素及特性分析
　　2-2-1　线-管-柱
　　2-2-2　面-片-板-网
　　2-2-3　体-块-点
　　2-2-4　复杂立体形态
　　2-2-5　立体形态和立体空间
　2-3　立体形态的造型手法
　　2-3-1　线-管-柱的造型手法和训练
　　2-3-2　面-片-板的造型手法和训练
　　2-3-3　体-块-点的造型手法和训练
第三章　立体结构形式
　3-1　简单的立体结构
　　3-1-1　立体结构的类型
　　3-1-2　立体结构的类型变化
　3-2　立体和空间
　　3-2-1　空间和立体的关系
　　3-2-2　空间处理手段
　　3-2-3　空间和形体的心理感觉
　3-3　典型立体结构应用
　　3-3-1　直立式瓶型
　　3-3-2　直立式纸盒包装
　　3-3-3　箱式包装及防震结构
　　3-3-4　壳式产品结构
　　3-3-5　板式家具结构
　　3-3-6　框架式家居用品结构
　　3-3-7　直立式框架建筑结构
　　3-3-8　群落式建筑和景观结构
　　3-3-9　大型展示设计的结构
　　3-3-10　POP设计的结构
　　3-3-11　服饰设计结构
　　3-3-12　绳结类缠绕、装饰结构
第四章　立体形态的艺术设计
　4-1　材料的表现力
　　4-1-1　材料是一种设计语言
　　4-1-2　材料的类别和特征
　　4-1-3　材料的加工工艺
　　4-1-4　材料的人性化使用
　　4-1-5　材料的心理感觉
　　4-1-6　材料的对比统一
　4-2　光影的表现力
　　4-2-1　光的角色和地位
　　4-2-2　光的设计表现力