管理学基础

本书系统介绍了管理学的基础知识和理论，并即实现了现代管理理论的新研究成果，围绕管理的五大职能而展开，全书共分为8个学习情境，19个学习任务，分别阐述了认知、管理道德与社会责任承担、决策与计划、组织、领导、激励、沟通、控制、创新等内容，同时特别注重管理理论与实践的紧密结合。

前言
学习情境一管理认知,
任务一如何理解管理及管理学,
任务二管理理论的形成与发展
任务三如何进行管理学的学习与运用
学习情境二管理的道德与责任承担
任务一管理及管理者的道德行为分析
任务二社会责任界定及价值取向
学习情境三管理的全球化与信息化
任务一全球化管理分析
任务二信息化管理分析
学习情境四决策与计划
任务一决策过程分析
任务二计划工作流程
任务三战略计划实施及管理
任务四目标管理
学习情境五组织职能分析
任务一组织设计及构造
任务二组织运行分析
任务三组织文化及组织变革
学习情境六领导职能
任务一领导及领导者认知
任务二激励原理及实务
任务三沟通及组织冲突管理
学习情境七控制及控制实务
任务一控制及控制过程
任务二有效控制
学习情境八创新管理与创业实践
任务一创新及创新职能
任务二企业技术创新及组织创新
任务三创业管理
参考文献

随着时代的进步和经济的高速发展! 全球化竞争的局面日趋激烈! 企业外界环境的不确定性也日渐增强! 在此情况下! 具有相应管理能力和管理素养的各类高素质人才成为各大企业乃至社会所需” 管理水平决定了一个国家的经济命脉! 正如现代管理大师彼得+德鲁克所言% &管理的一项具体任务就是把今天的资源投入到创造未来中去”‘ 作为一门应用性很强的综合学科! 管理学必须立足于新的时代背景! 才能显示其强大的生命力”管理自古有之! 管理无处不在” 然而! 管理工作在实际应用中却千差万别! 要从各种特殊的管理工作中寻求普遍适用的理论# 方法及规律! 仍具备一定的难度” 国内外许多学者及专家早前对管理学已有很多研究和描述! 本教材在原有理论基础上! 力求打造&似曾相识’却&耳目一新’ 的感觉! 在体系设计和内容安排上! 编者更多地考虑了学习者的需求! 并适当地兼顾了该学科的系统性与整体性! 使学生在掌握经典理论的同时! 又能从案例中发现管理学的发展趋势” 教材分别从计划# 组织# 领导# 控制# 创新等五大管理职能进行展开” 全书共分为八个学习情境! 包含”” 项学习任务! 多个教学案例! 循序渐进! 由浅至深!分别阐述了管理认知# 管理的道德与责任承担# 管理的全球化与信息化# 决策与计划# 组织职能分析# 领导职能# 控制及控制实务# 创新管理与创业实践等内容! 教材体系完整! 逻辑性强! 便于学生学习”在编写本教材的过程中! 我们借鉴了国内外管理学方面的研究成果和实践经验! 参考了国内外有关教材# 专著# 案例等文献资料! 因诸多原因! 未能一一注明! 编者仅列举了主要参考文献! 在此向各位作者表示真诚的感谢”本教材是集体合作的结晶! 参加编写的教师均是中原工学院信息商务学院& 管理学’校级精品课程和教学团队的成员! 有着丰富的管理学授课经验” 本教材由牛艳莉担任主编!负责编写大纲# 统稿# 审稿# 改稿# 定稿! 褚吉瑞负责相关协调及支持工作” 具体分工是%李素莹负责编写学习情境一# 学习情境五的任务一# 任务二! 李亚杰负责编写学习情境二#学习情境七! 褚吉瑞# 邵曦负责编写学习情境三# 学习情境六! 曲亚琳负责编写学习情境四! 李玉清负责编写学习情境五的任务三! 杨乐负责编写学习情境八” 能顺利完成书稿! 要感谢本书编辑的悉心指导和修改! 感谢各位编写人员的辛勤付出和协作””由于编者水平和时间有限! 不足之处在所难免! 恳请各位读者批评指正”编!者!