现代室内装饰构造与实训

当我们把美术院校所进行的美术教育当做当代文化景观的一部分时，就不难发现，美术教育如果也能呈现或继续保持良性发展的话，则非要“约束”和“开放”并行不可。所谓约束，指的是从经典出发再造经典，而不是一味地兼收并蓄；开放，则意味着学习研究所必须具备的眼界和姿态。这看似矛盾的两面，其实一起推动着我们的美术教育向着良性和深入演化发展。这里，我们所说的美术教育其实有两个方面的含义：其一，技能的承袭和创造，这可以说是我国现有的教育体制和教学内容的主要部分；其二，则是建立在美学意义上对所谓艺术人生的把握和度量，在学习艺术的规律性技能的同时获得思维的解放，在思维解放的同时求得空前的创造力。由于众所周知的原因，我们的教育往往以前者为主，这并没有错，只是我们更需要做的一方面是将技能性课程进行系统化、当代化的转换；另一方面需要将艺术思维、设计理念等这些由“虚”而“实”体现艺术教育的精髓的东西，融入我们的日常教学和艺术体验之中。
在本套丛书实施以前，出于对美术教育和学生负责的考虑，我们做了一些调查，从中发现，那些内容简单、资料匮乏的图书与少量新颖但专业却难成系统的图书共同占据了学生的阅读视野。而且有意思的是，同一个教师在同一个专业所上的同一门课中，所选用的教材也是五花八门、良莠不齐，由于教师的教学意图难以通过书面教材得以彻底贯彻，因而直接影响到教学质量。

序
章 室内装饰构造概述
节 本课程的教与学
一、《室内装饰构造与实训》与环境艺术设计课程的关系
二、如何讲授《室内装饰构造与实训》
三、如何学习《室内装饰构造与实训》
第二节 室内装饰构造的概念和基本内容
第三节 室内装饰构造的设计原则
一、实用功能原则
二、审美功能原则
三、安全、环保原则
四、经济性原则
五、系统性的创新原则
第四节 室内装饰构造的类型
一、饰面构造
二、配件构造
第五节 设计、材料、构造、施工、验收之间的关系问题
第二章 楼地面装饰构造
节 概述
一、基本使用和装饰功能要求
二、楼地面的基本构造组成
三、楼地面装饰的分类
第二节 楼地面装饰的基本构造
一、整体式地面的装饰构造
二、块材式地面装饰构造
三、木楼地面的装饰构造
四、软质制品地面装饰构造
第三章 墙面装饰构造
节 概述
一、基本使用和装饰功能
二、墙面装饰构造的分类
第二节 墙面装饰的基本构造
一、抹灰类墙面装饰构造
二、贴面类墙面装饰构造
三、贴挂类墙面装饰构造
四、贴板类墙面装饰构造
五、裱糊类墙面装饰构造
第四章 顶棚装饰构造
节 概述
一、基本使用和装饰功能
二、顶棚装饰构造的分类
第二节 顶棚装饰的基本构造
一、直接式顶栅的装饰构造
二、悬吊式顶栅的装饰构造
三、金属板顶棚
四、镜面顶棚装饰构造
五、格栅类顶棚的装饰构造
六、软膜顶棚装饰构造
第五章 室内装饰构造设计实例
节 项目概念设计与协调
第二节 施工图设计与深化
第三节 装饰构造案例分析
一、该方案的设计原则
二、基础工程
三、饰面工程
四、配饰工程
后记

章 室内装饰构造概述
第二节 室内装饰构造的概念和基本内容
近年来，国内开始推行室内建筑师资格制度，同时，因为室内设计与建筑结构、水、电等一样都是从建筑设计中分离出来的专业，因此在教学和学习中，室内设计专业体系的建立和建筑设计的体系是密不可分的，在基本概念的描述等方面仍然以建筑设计规范为参照，并兼顾室内外环境设计一体化的综合介绍。建设部颁布的《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210—2001）中的阐述：“为保护建筑物的主体结构，完善建筑物的使用功能，美化建筑物，采用装饰装修材料或饰物，对建筑物的内外表面及空间进行的各种处理过程，称为建筑装饰装修。”建筑装饰装修工程作为建筑环境艺术设计的重要组成，是建筑设计的延伸，是空间的二次创造和完善。
室内装饰构造则是指使用建筑装饰材料和产品对建筑物内外表面以及功能部位进行保护和修饰的构造做法，是装饰装修工程实施的重要手段，具有实用和装饰的双重功能。简言之，建筑装饰设计是总体规划的方案设计，装饰构造则是方案实施的具体措施和方法，即通常所说的设计深化和施工图设计。
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