思想政治教育探微（高校马克思主义理论教学与研究文库；国家出版基金项目）

本书分为三编。*编概述了思想政治教育的功能、方法，重点剖析了工作中遇到的难点问题和改进工作的思路，探索了以立德树人为根本任务推进教育教学改革的路径。第二编概述了思想政治教育的内容，对如何进行爱国主义教育、社会主义教育、中国特色社会主义理论教育、党课教育、干部教育进行了具体分析，并结合改革开放的实际，把创造性的培养纳入思想教育。第三编以青年成长成才为中心，论述了理想与人生、道德与人生、学习与人生、创造与人生、职业与人生、友善与人生等专题，贴近生活，渗透哲理。本书多为作者的经验之谈，具有较强的针对性和可操作性。

周之良 北京师范大学原党委书记，教授、博士生导师。曾任北京师范大学马列主义教研室主任、北京青年政治学院院长、北京市人民代表大会常务委员会委员、*高校“两课”教学指导委员会委员、中国高教学会学习科学研究分会会长。主要论著有《德育新论》《思想道德修养》《学习与人生》等。1990年以来6次获北京“灵山杯”优秀报告奖，1994年北京市教育系统德育先进工作者，1995年全国优秀教育工作者，2001年北京市教育教学成果一等奖，2003年*关心下一代工作先进个人，2011年北京市教育系统关心下一代工作突出贡献奖。

想政治教育是党的工作的重要组成部分。党依靠强有力的思想政治 教育加强自身建设，团结广大群众，战胜了艰难险阻，创造了人间奇迹，积累了宝贵经验。
1847年《共产主义者同盟章程》规定，每个成员都要“具有革命毅力 并努力进行宣传工作”。刘少奇曾经对此解释说，宣传工作就是思想政治工作。“思想政治工作”这个概念，是1951年刘少奇在中国共产党次全国宣传工作会议上的讲话中提出的。在教育界，经常使用“德育”这个概念，含义与前者是一致的。《中国教育改革和发展纲要》指出“学校德育即思想政治和品德教育”。在高校，新中国成立初期设立过政治教育系，改革开放后创立了思想政治教育专业，对“思想政治教育”进行了系统研究，培养了大批专业人才。
我这一生，工作岗位变换不多，基本上没有离开思想政治教育领域，但未曾对相关理论进行深入研究，平时的工作主要是把中央的理论、方针、政策与师生的实际对接，关注的是“如何落实”，如何把“应然”转化成“实然”。为此我不断地调整内容，改进方法，边干边学。碰了一些钉子，总结了一些零星的经验，写过几篇文章，谈不上系统全面，因为讲的多是微细之事，故本书取名“探微”。
我的文章大部分是在讲稿基础上整理而成的，大部分写作于党的十八大以前，文中针对的问题与现在不尽相同。这次整理基本保持原貌，未做大的修改，这或能有助于读者了解在改革开放初期思想政治教育的探索历程。
我爱教学，一生的辛苦与快乐大都源于讲台。与青年朋友一起认识社会，思考人生，共释疑难，其乐无穷。特别是与青年朋友对话，使我受益良多。他们提问的那些小纸条，督促着我不断地学习探究，朝着“要精，要管用”的方向努力。
思想政治教育的方向要正，方法要活，立意要高，起点要实，要以马克思主义理论为指导，不断地吸收临近学科的新知识新成果，贴近生活，与时偕行。这是难点，也是优点。这是充满朝气、永远年轻的工作。我受益于此，也以此为荣。