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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 袋装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519212513丛书名: 江苏省教师招聘考试辅导教材
编辑推荐
《中公版·2019江苏省教师招聘考试辅导教材：真题大全 教育理论基础知识》是中公教育江苏教师招聘考试研发团队在深入研究江苏省各地区教师招聘考试教育基础知识笔试真题及考试要求的基础上，精心打造而成。具体来说，本书有如下特色：
（一）真题经典，覆盖面广
本套试卷包含40套江苏省各地区教师招聘考试笔试真题，帮助考生把握考试的整体难度、考查特点。适用于江苏省各地区教师招聘考试，真题效度高，覆盖面广，避免考生陷入漫无边际却收效甚微的题海苦战。
（二）细致解析，答疑解惑
本试卷的答案和解析经由江苏教师招聘考试图书研发团队数次讨论、精心推敲而成，力求以详细的解析，让考生在理解的基础上知其然并知其所以然。
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内容简介
《中公版·2019江苏省教师招聘考试辅导教材：真题大全 教育理论基础知识》本书是在深入剖析江苏省各地区教师招聘考试真题的考查特点和命题规律后，精心挑选的符合江苏省教师招聘考试考查范围和考查难度的具有代表性的40套真题。
江苏各地区考试试题繁多，题型题量差别较大，考题灵活性强。针对这一考情，本试卷选取的真题，在时间上呈现了2013—2018年的典型真题，在题型题量以及考查知识点上，选取了不同地区的考题，具有代表性、典型性。每一套题均附有较详细的答案及解析，为考生深入剖析题目，回顾相关知识点，达到夯实基础、科学备考的目标。
目 录
2018年6月3日江苏省淮安市洪泽区教师招聘考试公共理论试题
2018年5月13日江苏省南通市崇川区教育系统公开招聘教师考试试题
2018年5月12日江苏省徐州市经济开发区教师招聘考试公共基础知识 教育教学综合知识试题（精选）
2018年5月6日江苏省南通市港闸区教师招聘考试试题（精选）
2018年5月5日江苏省淮安市淮阴区教育系统招聘教师考试公共基础知识试题
2018年3月18日江苏省徐州市教育局直属学校教师招聘考试公共知识试题
2018年3月10日江苏省无锡市教育系统教师招聘考试公共知识试题
2018年1月14日江苏省苏州市教育局教师招聘统一考试公共知识试题
2018年1月1日江苏省南京市公开招聘新教师考试公共知识试题
2018年春季江苏省南通市海门市教育系统招聘教师考试公共基础知识试题
2017年5月20日江苏省淮安市淮阴区教师招聘考试公共基础知识试题
2017年4月23日江苏省淮安市金湖县教师招聘考试公共理论试题
2017年4月9日江苏省淮安市清江浦区公开招聘教师考试公共基础知识试题
2017年3月25日江苏省宿迁市宿城区公开招聘公办学校教师考试教育基础知识试题
2017年3月25日江苏省南通市如东县教育系统教师招聘考试教育学、心理学基础知识试题
2017年3月19日江苏省南通市如皋市部分学校教师招聘考试教育基础知识试题
2017年2月18日江苏省无锡市区教育系统公开招聘教师考试教育公共知识试题
2017年1月2日江苏省南京市中小学教师招聘考试公共知识试题
2016年12月31日江苏省常州市教育局直属和部分区属学校教师招聘考试教育基础知识试题
2016年8月20日江苏省南通市海门市教育系统招聘工作人员考试公共基础知识
教育学和心理学试题
2016年8月20日江苏省徐州市泉山区教育系统教师招聘考试公共基础知识＋
教育教学综合知识试题（精选）
2016年6月18日江苏省徐州市丰县教师招聘考试教育学、教育心理学、教育教学理论及
写作能力试题
2016年5月8日江苏省南通市崇川区教育系统公开招聘教师考试公共基础知识
专业知识试题（精选）
2016年4月16日江苏省扬州市市直事业单位招聘考试教师岗教育教学基础知识和
基本素养试题（精选）
2016年3月5日江苏省无锡市区教育系统公开招聘教师考试教育公共知识试题（精选）
2016年1月2日江苏省南京市教育局直属学校和四城区中小学新教师招聘考试公共知识试题
2015年5月24日江苏省南通市崇川区教师招聘考试教育基础知识试题（精选）
2015年5月16日江苏省南通市市属事业单位教师岗教育教学理论试题
2015年1月31日江苏省南京市四城区中小学教师招聘考试公共知识试题
2015年夏季江苏省海门市教育系统公开招聘教师考试教育学、心理学知识试题
2014年7月29日江苏省连云港市海州区公开招聘教师考试公共知识试题
2014年7月24日江苏省扬州市宝应县公开招聘教育系统事业单位教师岗位工作人员考试
综合知识试题
2014年7月18日江苏省南通市通州区教育系统公开招聘工作人员考试公共基础知识、
教育教学理论、写作试题
2014年7月12日江苏省南通市崇川区教育系统公开招聘教师考试公共基础知识、
教育教学理论试题
2014年6月21日江苏省扬州市邗江区公开招聘事业单位工作人员考试综合知识（B）试题（精选）
2014年5月17日江苏省南通市市属事业单位公开招聘工作人员考试教育教学理论试题（精选）
2014年1月1日江苏省南京市四城区中小学公开招聘新教师考试公共知识试题
2013年8月6日江苏省南通市崇川区教育系统公开招聘教师考试公共基础知识
专业知识试题（精选）
2013年7月21日江苏省海门市事业单位公开招聘工作人员考试综合基础知识
专业知识试题（精选）
2013年江苏省连云港市新浦区公开招聘教师考试公共知识试题
2018年5月13日江苏省南通市崇川区教育系统公开招聘教师考试试题
2018年5月12日江苏省徐州市经济开发区教师招聘考试公共基础知识 教育教学综合知识试题（精选）
2018年5月6日江苏省南通市港闸区教师招聘考试试题（精选）
2018年5月5日江苏省淮安市淮阴区教育系统招聘教师考试公共基础知识试题
2018年3月18日江苏省徐州市教育局直属学校教师招聘考试公共知识试题
2018年3月10日江苏省无锡市教育系统教师招聘考试公共知识试题
2018年1月14日江苏省苏州市教育局教师招聘统一考试公共知识试题
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教育教学综合知识试题（精选）
2016年6月18日江苏省徐州市丰县教师招聘考试教育学、教育心理学、教育教学理论及
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2016年5月8日江苏省南通市崇川区教育系统公开招聘教师考试公共基础知识
专业知识试题（精选）
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基本素养试题（精选）
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2015年5月24日江苏省南通市崇川区教师招聘考试教育基础知识试题（精选）
2015年5月16日江苏省南通市市属事业单位教师岗教育教学理论试题
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2015年夏季江苏省海门市教育系统公开招聘教师考试教育学、心理学知识试题
2014年7月29日江苏省连云港市海州区公开招聘教师考试公共知识试题
2014年7月24日江苏省扬州市宝应县公开招聘教育系统事业单位教师岗位工作人员考试
综合知识试题
2014年7月18日江苏省南通市通州区教育系统公开招聘工作人员考试公共基础知识、
教育教学理论、写作试题
2014年7月12日江苏省南通市崇川区教育系统公开招聘教师考试公共基础知识、
教育教学理论试题
2014年6月21日江苏省扬州市邗江区公开招聘事业单位工作人员考试综合知识（B）试题（精选）
2014年5月17日江苏省南通市市属事业单位公开招聘工作人员考试教育教学理论试题（精选）
2014年1月1日江苏省南京市四城区中小学公开招聘新教师考试公共知识试题
2013年8月6日江苏省南通市崇川区教育系统公开招聘教师考试公共基础知识
专业知识试题（精选）
2013年7月21日江苏省海门市事业单位公开招聘工作人员考试综合基础知识
专业知识试题（精选）
2013年江苏省连云港市新浦区公开招聘教师考试公共知识试题
在线试读
2018年5月13日江苏省南通市崇川区教育系统公开
招聘教师考试试题
一、填空题（每题1分，共20题，计20分）
1.习近平总书记在党的十九大报告中指出，新时代我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和之间的矛盾。
2.2018年3月召开的第十三届全国人民代表大会将思想写入宪法，它是马克思主义中国化的成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。
3.孟子所推崇的“大丈夫”人格是一种“富贵不能淫，，威武不能屈”的人格。
4.中华文化源远流长，在其发展过程中，涌现出了许多优秀的典籍。其中，“四书”是指《论语》《孟子》和《中庸》。
5.蒲松龄曾写过一副对联：有志者事竟成，，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
6.以为主体、多种分配方式并存的分配制度是我国社会主义初级阶段的分配制度。
7.我国在教育发展过程中所制定与颁布的一系列教育法律法规，其内容均不得与中的条款相违背。
8.创作《黄河大合唱》《到敌人后方去》《在太行山上》《满江红》等作品的是我国著名的人民音乐家。
9.战国后期出现的从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐发了教育的作用和任务，以及教育教学的制度、原则和方法等内容。它是我国乃至世界教育史上的部教育专著。
10.联合国教科文组织于1966年在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应被视为一种，因为教师只有经过严格训练并持续不断地研习才能获得并维持相关的知识和技能。
11.2014年教师节前夕，习近平总书记视察了北京师范大学，强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大的贡献。
12.制约学校课程的主要因素有三个，即社会、知识和。
13.学习动机对儿童的学习具有激发功能、功能和维持功能。
14.美国哈佛大学心理学家加德纳提出的理论，为广大教师正确认识儿童的个体差异、实施个性化教学提供了理论依据。
15.在我国小学教育中，是班级管理的主要实行者。
16.班主任在指导小学班级活动时要未雨绸缪。班主任需要考虑的首要问题是问题。
17.李老师善于同学生交流，能力强，威信高；学生的学习兴趣浓厚，愿意独立思考，与老师配合默契。这种师生关系属于型师生关系。
18.教师在撰写教学目标时要尽可能清晰具体，行为目标陈述的基本要素有四个：行为主体、行为动词、和表现程度。
19.近年来，南通市基础教育课程教学工作积极推行“限时讲授、合作学习、”十二字要求，促进了课堂教育质量的提高。
20.南通是全国著名的“基础教育之乡”，名师辈出，“二李”便是杰出的代表。其中，在初中数学教育上卓有建树且数十年坚持担任班主任的教书育人楷模是。
二、单项选择题（每题1.5分，共18题，计27分）
1.市场上某商品标价1200元。这1200元发挥了货币的（）职能。
A.价值尺度B.流通C.支付D.购买
2.下列选项中，不属于中华戏曲百花苑中五大戏曲剧种的是（）。
A.黄梅戏B.秦腔C.越剧D.豫剧
3.元代画家（）擅长画山水，其代表作《富春山居图》被称为“中国十大传世名画之一”。
A.黄公望B.吴镇C.倪瓒D.王蒙
4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的作者是（）。
A.刘禹锡B.李绅C.杜牧D.范仲淹
5.21世纪初推行的基础教育课程改革中，从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动内容包括信息技术教育、（）、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
A.自主阅读B.文体活动C.健康教育D.研究性学习
6.小学生模仿能力强，具有显著的向师性特征，这就决定了小学教师的劳动具有（）。
A.示范性B.复杂性C.主观能动性D.直观性
7.美国心理学家贾德认为，先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。这种学习迁移理论被称为（）。
A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论D.关系转化说
8.鲁迅小时候在三味书屋就读，寿镜吾先生所采用的教学组织形式是（）。
A.班级授课制B.个别教学制C.道尔顿制D.分组教学制
9.教小学生学会一套新的广播体操的基本途径是（）。
A.观察B.讲解C.讨论D.练习
10.王老师本学期接手了五年级（1）班的数学课。开学天，他就让学生做了一份自编试卷，以判断学生对四年级数学的掌握情况。他采用的评价方法是（）。
A.甄别性评价B.总结性评价
C.形成性评价D.诊断性评价
11.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）。
A.直观性原则B.启发性原则
C.巩固性原则D.理论联系实际原则
12.教学作为一个系统，其基本要素包括教师、学生和（）。
A.教室B.教学方法C.教学组织D.教学内容
13.马克思主义认为教育起源于人类特有的（）。
A.心理活动B.生产劳动C.神话D.生物特征
14.教育学家（）所撰写的《普通教育学》的出版（1806年）标志着规范教育学的建立。因此，他被誉为“科学教育学”的奠基人。
A.康德B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐
15.育才小学组织学生开展经典诵读活动，孩子们背诵了不少唐诗宋词。这体现了教育对文化具有（）功能。
A.传承B.创新C.考试D.融合
16.制定班规的主要目的是（）。
A.抓住学生的错误进行惩罚
B.让学生遵规守纪
C.达到民主管理的结果
D.为班主任及学生检查自己的行为提供指导或参照
17.学生犯了错误，班主任对其进行了严厉批评。这种行为塑造方式是（）。
A.正性强化B.负性强化
C.惩罚D.忽视
18.某小学老师在学校评选“三好学生”的基础上，在班级增设了“创造之星”“爱心少年”“文艺之星”等多项荣誉称号。这位老师的做法（）。
A.不利于端正学生的学习态度B.不利于促进学生的全面发展
C.有利于强化学生之间的竞争D.有利于促进学生的个性发展
三、多项选择题（每题1.5分，共6题，计9分）
1.随着人们生活水平的日益提高，赴名山大川旅游成为人们热衷的一种度假方式。下列属于五岳名山的是（）。
A.泰山B.恒山C.黄山D.峨眉山
2.环境污染给人们生活带来的危害日益凸显，国家也意识到坚决不能以牺牲环境为代价来促进经济发展。为此，海洋能源作为无污染、可再生的资源日益受到国家的关注。下列属于海洋能源的（）。
A.潮汐能B.温差能C.波浪能D.海流能
3.在我国基础教育课程改革实践中，课程标准是（）的依据。
A.教材印刷发行B.教学
C.评估D.考试命题
4.下列对“素质教育”的内涵理解正确的是（）。
A.是面向全体学生的教育B.是促进学生全面发展的教育
C.是促进学生个性发展的教育D.是促进学生专业发展的教育
5.下列关于个体身心发展的一般规律，表述正确的选项有（）。
A.个体身心发展具有不平衡性B.个体身心发展具有顺序性
C.个体身心发展具有阶段性D.个体身心发展具有互补性
6.认知心理学认为，知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程，一般分为如下几个阶段，即（）。
A.知识的获得B.知识的保持
C.知识的更新D.知识的应用
四、判断题（每题1分，共12题，计12分）
1.李老师每天晚上在家有偿辅导学生，而对学校的正常教育教学工作心不在焉，马马虎虎，学生与家长对李老师意见很大。在学校多次对李老师进行批评教育后，他仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》相关规定可以给予李老师行政处分或者解聘。（）
2.党的十九大报告指出，虽然我国社会的主要矛盾发生了变化，但是基本国情却没有发生变化，我国的基本国情仍是我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。（）
3.公民的人身自由包括公民的人身不受侵犯、公民的住宅不受侵犯、公民的通信自由和通信秘密受法律保护。（）
4.《汉书》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。（）
5.我国的“四大高原”指的是青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。（）
6.课程标准是国家（有些国家是地方）制定的某一学段的共同、统一的基本要求而不是要求。（）
7.义务教育是国家用法律形式规定的对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。在我国现阶段，义务教育的概念等同于基础教育这个概念。（）
8.讲授法是一种古老而落后的教学方法，当代教育应该抛弃它。（）
9.我国基础教育课程改革的其中一个目标是改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。（）
10.新课程改革规定教师必须让学生采取自主、合作、探究的学习方式。（）
11.苏联教育家赞科夫倡导使用发现法以培养学生的科学探索精神和创造能力。（）
12.在工作多年后，张老师开始考虑学生的个体差异，认识到不同发展水平的学生的不同需要。由此可以判断，张老师的专业成长处于关注情境阶段。（）
五、简答题（每题4分，共4题，计16分）
1.《中小学教师职业道德规范》有哪些基本要求？教师职业道德的核心是什么？
2.生产力对教育的决定作用具体表现在哪些方面？
3.现代课程理论之父，美国课程论专家拉尔夫·泰勒构建了课程开发的“泰勒原理”。请写出“泰勒原理”的主要内容。
4.作为一名小学教师，你准备如何“基于课程标准从事教学工作”？
招聘教师考试试题
一、填空题（每题1分，共20题，计20分）
1.习近平总书记在党的十九大报告中指出，新时代我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和之间的矛盾。
2.2018年3月召开的第十三届全国人民代表大会将思想写入宪法，它是马克思主义中国化的成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。
3.孟子所推崇的“大丈夫”人格是一种“富贵不能淫，，威武不能屈”的人格。
4.中华文化源远流长，在其发展过程中，涌现出了许多优秀的典籍。其中，“四书”是指《论语》《孟子》和《中庸》。
5.蒲松龄曾写过一副对联：有志者事竟成，，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
6.以为主体、多种分配方式并存的分配制度是我国社会主义初级阶段的分配制度。
7.我国在教育发展过程中所制定与颁布的一系列教育法律法规，其内容均不得与中的条款相违背。
8.创作《黄河大合唱》《到敌人后方去》《在太行山上》《满江红》等作品的是我国著名的人民音乐家。
9.战国后期出现的从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐发了教育的作用和任务，以及教育教学的制度、原则和方法等内容。它是我国乃至世界教育史上的部教育专著。
10.联合国教科文组织于1966年在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应被视为一种，因为教师只有经过严格训练并持续不断地研习才能获得并维持相关的知识和技能。
11.2014年教师节前夕，习近平总书记视察了北京师范大学，强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大的贡献。
12.制约学校课程的主要因素有三个，即社会、知识和。
13.学习动机对儿童的学习具有激发功能、功能和维持功能。
14.美国哈佛大学心理学家加德纳提出的理论，为广大教师正确认识儿童的个体差异、实施个性化教学提供了理论依据。
15.在我国小学教育中，是班级管理的主要实行者。
16.班主任在指导小学班级活动时要未雨绸缪。班主任需要考虑的首要问题是问题。
17.李老师善于同学生交流，能力强，威信高；学生的学习兴趣浓厚，愿意独立思考，与老师配合默契。这种师生关系属于型师生关系。
18.教师在撰写教学目标时要尽可能清晰具体，行为目标陈述的基本要素有四个：行为主体、行为动词、和表现程度。
19.近年来，南通市基础教育课程教学工作积极推行“限时讲授、合作学习、”十二字要求，促进了课堂教育质量的提高。
20.南通是全国著名的“基础教育之乡”，名师辈出，“二李”便是杰出的代表。其中，在初中数学教育上卓有建树且数十年坚持担任班主任的教书育人楷模是。
二、单项选择题（每题1.5分，共18题，计27分）
1.市场上某商品标价1200元。这1200元发挥了货币的（）职能。
A.价值尺度B.流通C.支付D.购买
2.下列选项中，不属于中华戏曲百花苑中五大戏曲剧种的是（）。
A.黄梅戏B.秦腔C.越剧D.豫剧
3.元代画家（）擅长画山水，其代表作《富春山居图》被称为“中国十大传世名画之一”。
A.黄公望B.吴镇C.倪瓒D.王蒙
4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的作者是（）。
A.刘禹锡B.李绅C.杜牧D.范仲淹
5.21世纪初推行的基础教育课程改革中，从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动内容包括信息技术教育、（）、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
A.自主阅读B.文体活动C.健康教育D.研究性学习
6.小学生模仿能力强，具有显著的向师性特征，这就决定了小学教师的劳动具有（）。
A.示范性B.复杂性C.主观能动性D.直观性
7.美国心理学家贾德认为，先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。这种学习迁移理论被称为（）。
A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论D.关系转化说
8.鲁迅小时候在三味书屋就读，寿镜吾先生所采用的教学组织形式是（）。
A.班级授课制B.个别教学制C.道尔顿制D.分组教学制
9.教小学生学会一套新的广播体操的基本途径是（）。
A.观察B.讲解C.讨论D.练习
10.王老师本学期接手了五年级（1）班的数学课。开学天，他就让学生做了一份自编试卷，以判断学生对四年级数学的掌握情况。他采用的评价方法是（）。
A.甄别性评价B.总结性评价
C.形成性评价D.诊断性评价
11.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）。
A.直观性原则B.启发性原则
C.巩固性原则D.理论联系实际原则
12.教学作为一个系统，其基本要素包括教师、学生和（）。
A.教室B.教学方法C.教学组织D.教学内容
13.马克思主义认为教育起源于人类特有的（）。
A.心理活动B.生产劳动C.神话D.生物特征
14.教育学家（）所撰写的《普通教育学》的出版（1806年）标志着规范教育学的建立。因此，他被誉为“科学教育学”的奠基人。
A.康德B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐
15.育才小学组织学生开展经典诵读活动，孩子们背诵了不少唐诗宋词。这体现了教育对文化具有（）功能。
A.传承B.创新C.考试D.融合
16.制定班规的主要目的是（）。
A.抓住学生的错误进行惩罚
B.让学生遵规守纪
C.达到民主管理的结果
D.为班主任及学生检查自己的行为提供指导或参照
17.学生犯了错误，班主任对其进行了严厉批评。这种行为塑造方式是（）。
A.正性强化B.负性强化
C.惩罚D.忽视
18.某小学老师在学校评选“三好学生”的基础上，在班级增设了“创造之星”“爱心少年”“文艺之星”等多项荣誉称号。这位老师的做法（）。
A.不利于端正学生的学习态度B.不利于促进学生的全面发展
C.有利于强化学生之间的竞争D.有利于促进学生的个性发展
三、多项选择题（每题1.5分，共6题，计9分）
1.随着人们生活水平的日益提高，赴名山大川旅游成为人们热衷的一种度假方式。下列属于五岳名山的是（）。
A.泰山B.恒山C.黄山D.峨眉山
2.环境污染给人们生活带来的危害日益凸显，国家也意识到坚决不能以牺牲环境为代价来促进经济发展。为此，海洋能源作为无污染、可再生的资源日益受到国家的关注。下列属于海洋能源的（）。
A.潮汐能B.温差能C.波浪能D.海流能
3.在我国基础教育课程改革实践中，课程标准是（）的依据。
A.教材印刷发行B.教学
C.评估D.考试命题
4.下列对“素质教育”的内涵理解正确的是（）。
A.是面向全体学生的教育B.是促进学生全面发展的教育
C.是促进学生个性发展的教育D.是促进学生专业发展的教育
5.下列关于个体身心发展的一般规律，表述正确的选项有（）。
A.个体身心发展具有不平衡性B.个体身心发展具有顺序性
C.个体身心发展具有阶段性D.个体身心发展具有互补性
6.认知心理学认为，知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程，一般分为如下几个阶段，即（）。
A.知识的获得B.知识的保持
C.知识的更新D.知识的应用
四、判断题（每题1分，共12题，计12分）
1.李老师每天晚上在家有偿辅导学生，而对学校的正常教育教学工作心不在焉，马马虎虎，学生与家长对李老师意见很大。在学校多次对李老师进行批评教育后，他仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》相关规定可以给予李老师行政处分或者解聘。（）
2.党的十九大报告指出，虽然我国社会的主要矛盾发生了变化，但是基本国情却没有发生变化，我国的基本国情仍是我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。（）
3.公民的人身自由包括公民的人身不受侵犯、公民的住宅不受侵犯、公民的通信自由和通信秘密受法律保护。（）
4.《汉书》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。（）
5.我国的“四大高原”指的是青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。（）
6.课程标准是国家（有些国家是地方）制定的某一学段的共同、统一的基本要求而不是要求。（）
7.义务教育是国家用法律形式规定的对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。在我国现阶段，义务教育的概念等同于基础教育这个概念。（）
8.讲授法是一种古老而落后的教学方法，当代教育应该抛弃它。（）
9.我国基础教育课程改革的其中一个目标是改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。（）
10.新课程改革规定教师必须让学生采取自主、合作、探究的学习方式。（）
11.苏联教育家赞科夫倡导使用发现法以培养学生的科学探索精神和创造能力。（）
12.在工作多年后，张老师开始考虑学生的个体差异，认识到不同发展水平的学生的不同需要。由此可以判断，张老师的专业成长处于关注情境阶段。（）
五、简答题（每题4分，共4题，计16分）
1.《中小学教师职业道德规范》有哪些基本要求？教师职业道德的核心是什么？
2.生产力对教育的决定作用具体表现在哪些方面？
3.现代课程理论之父，美国课程论专家拉尔夫·泰勒构建了课程开发的“泰勒原理”。请写出“泰勒原理”的主要内容。
4.作为一名小学教师，你准备如何“基于课程标准从事教学工作”？
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