走进精神场域：信息时代大学文化生态治理研究

绪论
  一  问题缘起
    (一)本质使然：大学文化生态治理的研究视野
    (二)现实必然：信息时代的大学文化生态研究背景
    (三)理论应然：精神场域的大学文化生态研究指向
  二  研究旨意
    (一)理论意义
    (二)实践价值
  三  相关研究
    (一)大学文化生态治理研究
    (二)信息时代大学文化生态治理研究
    (三)场域理论脉络下的大学文化生态研究
  四  概念架构与分析框架
  五  研究假设和视角
    (一)研究假设
    (二)研究视角
  六  研究设计
    (一)研究思路
    (二)研究方法
    (三)研究框架
    (四)研究创新
第一章  大学文化生态的意蕴及治理构型
  一  大学文化生态的立论溯源
    (一)文治教化的改造过程
    (二)文化生态的场域一愿景
  二  大学文化生态场域的意蕴省思
    (一)关系思维和自主冲突的双重维度
    (二)整体谐动与互动共生的生态属性
    (三)资本拥有与兑换转化的场域动力
    (四)惯习作用与行为策略的禀性系统
  三  信息时代大学虚拟场域的形成与精神场域的衍变
    (一)信息时代：大学虚拟之网
    (二)文化生态：大学精神之网
  四  信息时代大学文化生态治理的分析框架建构
    (一)大学文化生态场域的阻隔分析与启示
    (二)“三域两网”：一个统整性的治理分析框架
  五  本章小结
第二章  形塑的大学教学文化生态
  一  民主开放与流动生成的应然样态
    (一)文化资本的差序课堂
    (二)开放生成的生态课堂
  二  课堂控制与生态迷失的实然状态
    (一)场域形塑中教师惯习的无奈
    (二)课堂控制下学生自主的缺失
  三  基于状元现象的大学教学文化生态反思
    (一)关于高考状元的调查引证
    (二)教学文化生态场域的深层归因
  四  信息时代创新大学教学文化生态
  五  本章小结
第三章  熏染的大学学术文化生态
  一  自组织式入场与出场的应然样态
    (一)自组织生成与双重属性
    (二)学科组织特征与学术权利延展
  二  行政主导与学术泛化的实然状态
    (一)行政权力主导僭越学术权利
    (二)自上而下非自组织模式导致学术泛化
  三  基于大学学术文化环境的调查辅证
    (一)数据来源及统计
    (二)数据分析与归因
  四  信息时代革新大学学术文化生态
  五  本章小结
第四章  僭越的大学管理文化生态
  一  大学管理自治的应然样态
    (一)对外追求自治的历史变迁
    (二)对内和谐共生的管理运行
  二  自治与控制并存的实然状态
    (一)对外办学自主权被弱化
    (二)对内决策体系交错复杂
    (三)大学管理的教育性遮蔽
  三  基于个案调研的大学管理文化阻隔探究
    (一)以学院党政联席会议制度调研为例
    (二)大学管理文化场域阻隔的根源剖析
  四  信息时代催新大学管理文化生态
  五  本章小结
第五章  信息时代大学文化生态的三域关联与流变
  一  教学与学术文化场域的对立统一
    (一)教学乃大学存在之要义
    (二)大学之大关键在学术
    (三)教学与学术的统一
  二  学术与管理文化场域的张力相持
    (一)大学管理中的学术文化
    (二)价值取向中的二元融合
    (三)从职称评审政策调整反观管理与学术的张力
  三  教学、学术与管理文化场域的冲突衍变
    (一)教师与管理者的角色冲突
    (二)教育者与学生之间的冲突关联
    (三)教职工评优表彰的个案反思
  四  信息时代大学文化生态的趋势流变
    (一)信息时代共享教育的到来
    (二)信息时代对大学文化生态的冲击与隐忧：以重庆市
  调研为例
  五  本章小结
第六章  信息时代大学文化生态的三域治理机制
  一  虚拟教学共同体：大学教学文化生态治理方略选择
    (一)教学双向涅粲的自然生成与必然趋势
    (二)信息技术催生虚拟教学共同体
    (三)虚拟教学共同体的模型构造设计
  二  矩阵式学术联盟：大学学术文化生态治理路径机制
    (一)在学术与行政的权力耦合中致力学术
    (二)信息时代凸显学术作为的群体与个体
    (三)基于信息技术的矩阵式学术联盟创建及实现
  三  智慧型校本管理：大学管理文化生态治理策略取向
    (一)信息环境撬动大学管理结构主体整合
    (二)智慧型校本管理的校园模型体系构建
    (三)智慧型校本管理信息化平台的探索与实践
  四  信息时代大学文化生态治理逻辑归结
    (一)关系思维的多元嵌入
    (二)开放协同的路径联动
    (三)文化规制的合作包容
  五  本章小结
结语
主要参考文献
附录
  附录一  调查问卷
    问卷1  大学学术研究环境调查问卷
    问卷2  学院党政联席会议制度执行情况调查问卷
    问卷3  大学生信息素养调查问卷(学生)
    问卷4  大学生信息素养调查问卷(家长)
    问卷5  大学生信息素养调查问卷(教师)
  附录二  访谈提纲
    提纲1  大学教师课堂教学访谈提纲
    提纲2  大学职员职称评审访谈提纲
后记