描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787552627749
老师能接受批评吗?
学生不学习,谁之过?
母校的母性在哪里?……
作为一名在多所学校工作过、兢兢业业二十多年的一线教育工作者,宁波市镇海区立人中学校长、浙江省名师名校长工作站导师厉佳旭直面教育者的自身问题,真诚反思国内学校教育与教育工作者的现状,理性提出教育者自身改进和努力的方向。
这是一本直面教育痛点的书,呼吁所有热爱教育的人,守住学校“净土”,守护教育良心,用实际行动建设更美好的教育生态。
校长厉佳旭,从青春勃发的大学生,变成双鬓染霜的老教师,一晃二十年。他在多所学校工作过,一直保持着多年来养成的自我批判的习惯。本书记录的,是他*真诚的教育反思。如何理解教师这份职业?如何认识学生?好学校长什么样?如何看待生命和自我?如何理解今天的中国教育?如果对一切熟视无睹,便不会进步。作为校长,更作为一名教师,作者用自己的思考呼吁教育良心,用自己的行动守护这教育良心。
本书献给所有热爱教育的人。
教育是一个复杂的过程,学校是一个让心灵舒展向上的场域。即便在教育备受批评、责难的今天,我们依然可以看到,在有的学校,教育良知并不是稀缺品。这样的学校里,师生可以尽情地自由呼吸;孩子们喜欢并每一天早上都期待着来到她身边——在我看来,厉佳旭担任校长的宁波立人中学就是这样一所好学校。
——《人民教育》杂志社编辑、记者 任国平
这是一本呼唤和守护教育良知的好书。诚如作者厉佳旭校长所言,有良知的教育者,必会勇敢地选择自我挑战。唯有如此,才能帮助学生实现真正的自我教育,也唯有如此,才能促进教育实现不断的自我完善。
——中国教育学会班主任专业委员会主任委员 特级教师 硕导 扬州市教育科学研究院教研室主任 陈萍
很多老师都会说,教育是个良心活,这也是一个教育常识。从这个意义上来说,每一位教师都应该成为教育良心的守护者。厉佳旭校长敢于直面教育者自身的问题,坦率地进行自我批评,让我们更加理性地认识到教育者自身改进和努力的方向。正如他自己所言,这是一本直面教育痛点的书。也只有拿出直面教育痛点的勇气,教育人才能更好地守护教育的良心,用自己的实际行动来建设更加美好的教育生态。
——《中国教师报》全国十大爱读人物
2015年浙江省教育年度影响力人物 刘波
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