描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 是国际标准书号ISBN: 9787541492976
产品特色
编辑推荐
★以“探究式求知”为核心理念，系统构建小学生STEM学识素养体系的实践探索百科
★美国国家科学教师协会、《学校图书馆》杂志、《书单》杂志推荐
★美国长期从事儿童读物撰写、儿童教育和各专业领域专家和学者的倾心力作
★北京自然博物馆“十佳讲解员”高源、中国地质博物馆工程师尹超等专业译者参与翻译和审订
★南京师范大学教授、小学科学课程标准研制组组长郝京华热情推荐
★科学、技术、现象、常识、历史、人文等多元知识，与观察、实验、动手做、活动等多重探索实践的结合，开启了阅读与实践、求证、模拟、理解、记忆相互渗透的联动式求知模式，并在参与细节上巧妙地置入了科学方法、科学意识和科学思维的指导，以真正实现活学活用科学
★造一辆风力小汽车、算算每天的用水量、实验探索荒漠化；制作天文望远镜、品尝月相、化身宇航员；培养矿物晶体、动手做能吃的岩石与矿物、玩寻宝游戏；动手做移动的冰川、模拟蒸腾作用、演奏水的交响乐……万物奥秘探索辑中包含了95项探索实践，把科学知识真正理解透、学到手
内容简介
这是一套不同于专题专讲的主题百科，也不同于有问必答的十万个为什么求知科普，亦不同于十足追求好奇和嗨玩的实验手工书，而是以“探究式求知”为核心理念，打破求知惯常的死记硬背、纸上谈兵、不求甚解模式，来构建小学生基础的STEM学识素养体系的实践探索百科。全书以阅读和实践相结合的方式向孩子介绍知识，同时也传递了科学意识和科学思维，来提高孩子独立思考和解决问题的能力。主题式的体例也不再局限于学科分类，而是涉及科学、技术、历史、艺术、社会等多方面，达成一种视野宽泛的通识阅读。
本辑包括《水》《石头》《自然资源》《太阳系》四大主题分册。天地万物自有其存在的奥妙，无论渺小或宏大，普通或罕见，都有正确认知的必要。在这里，形象直观的比方、风趣易懂的解释、真实的历程或实例，再搭配童趣十足的知识绘图和观察大发现图片，无一不是在让孩子轻松读懂天地万物间的科学，并爱上科学。
本辑还包含了95项探索实践，形式涉及实验、动手做和活动，操作简单，取材方便，孩子在阅读之后，可以主动探索，实现知识到意识、思维、能力的转化，像科学家一样思考和解决问题。另外，许多像“你知道吗”“开心一刻”“*zui惊奇”“知识加油站”之类的拓展小栏目，还可让孩子感受到知识的丰富延展以及轻松、有趣。
让科学动起来、活起来——“我为科学狂”也就不再是一句口号，而成了一种行动！
目 录
《水》册引言 开始水的探索！
《石头》册引言 岩石无处不在
《自然资源》册引言 一起去探索自然资源！
《太阳系》册引言 一起探索太阳系！
章 水是什么
第二章 水循环
第三章 水和天气
第四章 水的功用
第五章 解读污染
第六章 用水的智慧
第七章 水的启发
词汇表索引
《石头》册引言 岩石无处不在
章 地球
第二章 矿物和晶体
第三章 岩浆岩
第四章 沉积岩
第五章 变质岩
第六章 化石
第七章 做一个岩石收集者
词汇表索引
《自然资源》册引言 一起去探索自然资源！
章 非凡的空气
第二章 奇妙的水
第三章 强大的土壤
第四章 全能的矿物
第五章 惊人的能源
第六章 节约地球上的资源
词汇表索引
《太阳系》册引言 一起探索太阳系！
章 什么是太阳系？
第二章 我们独一无二的地球家园
第三章 我们的恒星——太阳
第四章 发射！飞向月球！
第五章 在太空中生活和工作
第六章 邂逅邻居：行星
第七章 小行星、流星和彗星
第八章 恒星闪烁
词汇表索引
媒体评论
这是一套内容和形式都很不错，很适合当下中国少年儿童多元视角、多种模式接触科学的少儿读物，我非常乐意将它推荐给学校和家长。
——郝京华【科学（3～6年级）课程标准研制组组长、南京师范大学教科院教授】
《水》册水资源问题已经变得越来越重要了，我们这一代人对水资源的管理比前几代要好得多。这本书能告诉孩子水资源的重要性，而且让他们知道必须要正确使用、重视和保护水资源。
《水》册水资源问题已经变得越来越重要了，我们这一代人对水资源的管理比前几代要好得多。这本书能告诉孩子水资源的重要性，而且让他们知道必须要正确使用、重视和保护水资源。
——阿西特?比斯瓦斯（2006年斯德哥尔摩水奖获得者、新加坡国立大学李光耀公共政策学院杰出访问教授、第三世界水管理中心主席）
随着世界人口的不断增长，人均水资源量逐渐减少。这本书提供了一种多么棒的方式啊，可以告诉孩子水资源太宝贵了，不应该浪费和污染水资源！
随着世界人口的不断增长，人均水资源量逐渐减少。这本书提供了一种多么棒的方式啊，可以告诉孩子水资源太宝贵了，不应该浪费和污染水资源！
——威廉?科斯格罗夫（世界水理事会前主席）
这是一本很棒的书，能够吸引孩子去阅读，去学一些科学知识。我相信学校的图书馆也一定会对这本书产生很大的兴趣的。
这是一本很棒的书，能够吸引孩子去阅读，去学一些科学知识。我相信学校的图书馆也一定会对这本书产生很大的兴趣的。
——美国国家科学教师协会
《石头》册我推荐这本书，因为它不仅有趣，而且具有教育性和启发性，可以让孩子快乐地学习地质学知识。
《石头》册我推荐这本书，因为它不仅有趣，而且具有教育性和启发性，可以让孩子快乐地学习地质学知识。
——马克?威尔逊（美国卡内基自然历史博物馆科学家）
这本书能把这么深奥的地质学知识以独特的方式介绍给孩子，真是太神奇了！我非常喜欢这本书，等我孙子再大一些，我就可以和他一起看了。—— R.A.沃步思（美国威廉大学教授）
这是一本好书，准确、客观地向孩子介绍了地质学知识，还配以简单的动手实验和活动。相信家长和老师们一定会喜欢这本书的。
这本书能把这么深奥的地质学知识以独特的方式介绍给孩子，真是太神奇了！我非常喜欢这本书，等我孙子再大一些，我就可以和他一起看了。—— R.A.沃步思（美国威廉大学教授）
这是一本好书，准确、客观地向孩子介绍了地质学知识，还配以简单的动手实验和活动。相信家长和老师们一定会喜欢这本书的。
—— 玛特?尼曼（美国新墨西哥州立大学博士）
《自然资源》册这本书对于孩子们来说，是认识地球、认识我们周围环境的一把钥匙，可以让他们在活动和娱乐中认识到他们能做些什么来保护环境、节约自然资源。这是一本培养未来环境保护学家的特别棒的实践书。
《自然资源》册这本书对于孩子们来说，是认识地球、认识我们周围环境的一把钥匙，可以让他们在活动和娱乐中认识到他们能做些什么来保护环境、节约自然资源。这是一本培养未来环境保护学家的特别棒的实践书。
——苏珊?埃克斯特龙（美国鹰眼研究所“鹰眼”计划主管）
这是一本信息量丰富、有趣味性的科普读物。任何一个小学生读完这本书后，相信都能从书中获取大量的环境科学知识和启发，还将能学会通过实际行动参与环保。虽然这本书面向小学生，但是我希望大一点的孩子或者成年人也能去阅读，收获也会很大的。
这是一本信息量丰富、有趣味性的科普读物。任何一个小学生读完这本书后，相信都能从书中获取大量的环境科学知识和启发，还将能学会通过实际行动参与环保。虽然这本书面向小学生，但是我希望大一点的孩子或者成年人也能去阅读，收获也会很大的。
—— 艾伦?赫什科维茨博士（美国自然资源保护委员会高级科学家）
这是一本通俗易懂、妙趣横生的小学生科普读物，相信他们会从中获得教育和启迪。
这是一本通俗易懂、妙趣横生的小学生科普读物，相信他们会从中获得教育和启迪。
—— 丽萨?珀塞尔（美国四风自然研究所所长）
这是一本用大量事实教育孩子要保护环境的科普读物，让他们懂得节约地球资源、保护环境绝不是杞人忧天。
这是一本用大量事实教育孩子要保护环境的科普读物，让他们懂得节约地球资源、保护环境绝不是杞人忧天。
—— 比尔?麦吉本（美国环境学家、作家）
《太阳系》册这是一本充满趣味性和特别注重细节的书，书中还包含了关于行星、月球、小行星和彗星的游戏、活动。试着读一读、学一学吧！——吉姆?贝尔（“勇气”号和“机遇”号火星车的首席摄像科学家、美国康耐尔大学天文学教授）
这本书包含了丰富的知识、生动的图画以及有趣的实践活动，非常适合小学中高年级的学生以及中学生阅读。
《太阳系》册这是一本充满趣味性和特别注重细节的书，书中还包含了关于行星、月球、小行星和彗星的游戏、活动。试着读一读、学一学吧！——吉姆?贝尔（“勇气”号和“机遇”号火星车的首席摄像科学家、美国康耐尔大学天文学教授）
这本书包含了丰富的知识、生动的图画以及有趣的实践活动，非常适合小学中高年级的学生以及中学生阅读。
—— 大卫?哈根（美国弗吉尼亚科学博物馆）
读了这本书，孩子们能收获好多可以让他们的家人和朋友发笑的有关天文学的趣闻轶事，还有那些可以打发无聊夏日的动手项目。对于小学中低年级的老师、家长，甚至是兴趣培训机构的讲师，这本书都是特别适合的。
读了这本书，孩子们能收获好多可以让他们的家人和朋友发笑的有关天文学的趣闻轶事，还有那些可以打发无聊夏日的动手项目。对于小学中低年级的老师、家长，甚至是兴趣培训机构的讲师，这本书都是特别适合的。
—— 《儿童文学》杂志
书摘插画
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