魅力金字塔：形象提升和完美呈现的技巧

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作者基于其丰富的跨行业、跨地区、跨界别工作和生活经验，以及系统的中、西、工、商教育背景，将金字塔原理用于魅力构造中，并结合管理沟通提出了魅力金字塔模型、形象塑造四大方法、魅力讲话模型、魅力写作模型、魅力行为模型等，为人们快速学习或提升个人魅力提供简单有效的方法和工具。全书按照魅力金字塔结构逐级展开，从静态魅力、动态魅力、语言魅力、环境魅力的塑造，到口才魅力、文笔魅力、故事魅力的打造，为读者提供了一个修炼路径。

姜维，总裁，教授，著名管理专家，战略、投资和创业顾问，职业董事。拥有上海交通大学机械工程学士、重庆大学机械工程硕士、法国尼斯大学MBA教育背景，历经20多年的产、政、商、学跨界职业经理生涯，先后任WAM集团合资企业副总、长安汽车集团信息股份公司CEO、重庆市信息产业局软件处长、四川省如水投资公司总裁、名誉总裁等职。现以职业董事身份在多家大中型企业兼职，提供战略咨询服务，并长期担任政协委员、政府专家、媒体专家等。

目 录

第1篇形象魅力的塑造
第1章魅力的构成与气场的来源 2
1-1　魅力金字塔的构成 3
1-2　形象魅力集中在气场 7
1-3　气场的四大来源与表现 10
1-4　不同类型气场各领风骚 14
1-5　外形弱小，同样可有气场 17
第2章静态气场的构成要素 22
2-1　静态气场要素：面容 23
2-2　面容气场的核心是品位 26
2-3　服饰的气场作用 30
2-4　道具的气场和一致性原则 33
第3章静态气场的修炼 38
3-1　气场的身份提升作用 39
3-2　气场的状态塑造作用 41
3-3　气场必需的人生态度 44
3-4　自信气场：走天下 46
3-5　诚信气场：赢人心 49
3-6　气场修炼的三种艺术方法 51
第4章动态气场的打造方法 56
4-1　动态气场的核心要素：手势 57
4-2　手势的境界：招牌动作 60
4-3　手势的四大要领 62
4-4　修炼关键：运用双手 66
4-5　掌握基本手势的意义 68
4-6　完美动态气场：手身心协调 71
第5章语言气场的训练方法 75
5-1　语言气场要素：强度节奏 76
5-2　语言气场之美：速度节奏 78
5-3　语言气场之魂：重音之重 80
5-4　语言气场之魔：关键词方法 82
5-5　语言气场分析：经典小品 85
第6章环境气场的选择原则 89
6-1　怎么选择空间高度 90
6-2　如何通过虚拟方式增加高度 92
6-3　怎么处理远、近和正、斜的关系 95
6-4　社会环境取舍：开放与封闭 97
6-5　熟悉、高雅的环境就一定好吗 99
6-6　什么时间魅力才合拍 102
6-7　环境气场选择的一般原则 105
第2篇口才魅力的呈现
第7章魅力讲话 110
7-1　讲话的生动魅力 111
7-2　讲话的强势魅力 114
7-3　魅力讲话：成功的高效工具 117
7-4　魅力讲话：“意外”为首 120
7-5　制造“意外”的三大方法 122
第8章魅力讲话的内容与具体方法 129
8-1　“可信”的组织方法 130
8-2　讲“故事”的形式 132
8-3　“情感”式的讲话方法 137
8-4　表达“简约”的方法 140
8-5　讲得“具体”的三大方法 144
第9章完美讲话模型与过程呈现 153
9-1　完美讲话模型和组合方法 154
9-2　讲话的阴沟陷阱如何化解 160
9-3　引人入胜的开场方法 163
9-4　环环相扣的叙述方法 165
9-5　耐人回味的结尾方法 168
第10章做领导必须会的两类讲话 173
10-1　魅力的两类领导讲话模型 174
10-2　宣讲价值观、品牌文化的方法 178
10-3　谈个人心路、经验教训的方法 182
10-4　如何讲激励、讲合作 185
10-5　如何讲示范、讲禁止 189
第3篇文笔魅力的打造
第11章魅力写作的思想工具 198
11-1　老鼠征服猫的魅力来自哪里 199
11-2　全局的魅力：金字塔思维 202
11-3　透彻的魅力：六面体关系 206
11-4　变化的魅力：六顶思考帽 209
11-5　趋势的魅力：S曲线思维 211
第12章魅力写作的类型和技巧 217
12-1　写的价值和基本类型 218
12-2　请示，贵在合理和提前 222
12-3　意见，善在创新和举措 224
12-4　报告，重在简洁和具体 227
12-5　总结，高在提炼和预见 230
第13章魅力写作的内容艺术 235
13-1　请示：动机来决定内容 236
13-3　意见：态度来创造内容 240
13-3　报告：内容来自角度、速度 243
13-4　难做的报告：坏事与无事怎么报 247
13-5　总结：内容来自经验、教训 249
第4篇故事魅力的展示
第14章品牌品行魅力在于故事化 258
14-1　两个小男孩的魅力 259
14-2　有故事的人，就有魅力 261
14-3　丰富的故事，完美的魅力 265
14-4　企业品牌魅力，也靠故事 267
第15章好故事来自行为沟通方法 271
15-1　行为沟通的示范性 272
15-2　故事化的三个特征 274
15-3　把作秀变成好故事 279
15-4　打造品行魅力的契入点 283
后记 288

前言
魅力是人生需要的一种境界

静心自问：我们真正喜爱、敬慕的人，是不是并不是那些有权势、有财富、有才气、有颜值的人？我们真正喜爱、敬慕的人，是不是就是那些在我们心目中很有魅力的人？
?    魅力的四大价值，完美人生不可或缺
?    精神价值我们的魅力是别人对我们的感受，透过别人的眼神、表情和姿态，我们自己会感受到快乐、成功和幸福。
?    经济价值人们会情不自禁地认为有魅力的人更聪明能干、更有创意、更诚实可靠。有魅力好求人，有魅力好办事，个人魅力可以转化成实在的经济利益。
?    社会价值物以类聚，人以群分。有魅力的人更容易形成广泛的人际关系，进入更高的阶层，从而反过来推动自我的进一步提升。即使竞争和对立关系，有魅力的人也可以赢得对方的尊重。
?    健康价值有魅力者更容易获得身心健康。可惜，这一点被人们普遍地忽略了。
美国心理学家做过这样的实验：在互动环境中，让参与者保持显得很有权势的姿势一定时间，参与者会明显地感到“我有权力，我有魅力”“这里是我说了算”……此时，参与者的睾丸素浓度显著升高。相反，让参与者保持卑躬屈膝、无人理睬的姿势一定时间后，参与者明显会趋于紧张和不安，睾丸素浓度显著下降。
也就是说，有魅力者，身体更容易处于健康状态；缺乏魅力者，身体则容易陷入亚健康。
我的同事、学生常常不相信我的实际年龄，就是魅力健康价值在我身上的体现。多年来，看似出自工作或生活需要的一次次社交、一次次淡话、一场场演讲、一堂堂授课、一本本著作、一段段微信、一个个活动、一个个故事，其实无不是在完成任务的同时展现我的个人魅力，无不是在让我处于魅力之浴的享受之中。长期如此，身体自然更健康，思想自然更活跃。
这样的源自内心的魅力可让你获得外在的经济价值和社会价值，经济和社会的额外受益又进一步提升你的精神高度和健康程度，这又增加了你的内在魅力……如此内—外—内—外地循环发展，结果魅力大者收获越来越多，无魅力者收获越来越少。
魅力有如此大的价值，我们如何获得？
?    魅力是一种境界，不可复制但可习得
魅力是一种可以在无形中吸引别人的力量。但我们必须承认，想要靠“装”，是装不出我们想要的那种有魅力的人的。
因为魅力的根本不是外形，而是内涵。魅力实质是一个人从内到外的身体、性格、气质、修养、精神、追求等状态的综合表现，是一个人身上的一切美好事物的聚焦。
魅力不会代替我们拥有的良好的个人品质和能力，但有了魅力，我们的品质和能力才会璀璨。
魅力就是一种境界，有魅力者自身无法掩盖其魅力，他人无法复制其魅力。各种名人模仿秀之所以成为娱乐节目，内在逻辑就在于此：名人的魅力不可复制，所以通过模仿就容易产生搞笑的效果。试想，一个外形和打扮看似与名人本人无异的模仿者站在我们目前，但又没有那个名人的内在魅力，这种形式与内涵的矛盾，必然让人感到滑稽、有趣、好笑。
但是，我们也必须相信，魅力是可以习得的。我们可以“变”成我们想要的那种有魅力的人。
首先，你可以看起来像个魅力人士。也就是说，由表及里，由彼及此，像魅力人士那样穿着，那样露面，那样讲话，那样写作，那样动作。然后，你便渐渐由外及内，由浅入深，渐渐地发自内心地像魅力人士那样为人处世，那样言行举止了。假以时日，同样内—外—内—外地循环发展，你就变得内外合一，成为一个有魅力的人了。
?    魅力习得有方法，金字塔阶梯有效
本书按照金字塔结构，阐述了魅力的主要来源与表现形式：从塔基的个人形象，塔中部的个人口才、文笔，直到塔尖的个人故事，四大层级的魅力完美呈现给读者。
无论是静态魅力、动态魅力、语言魅力、环境魅力，还是口才魅力、文笔魅力、故事魅力，并不要求有丰富的工作经验和生活阅历，在校学生、青年职员、专业人士、管理人员、成功人士和中高级领导人，都可以在其中找到与自己所处阶段对应的魅力修炼内容。
不同人生或事业阶段都有与之对应的魅力境界。第4篇中列举了两个小孩的魅力故事，就是如此。青年学子可以一步一步地沿着金字塔层级从下往上攀登，成功中人则可以沿着金字塔从上到下全面提升。
因此，如果你是意气风发的青春奋斗者，本书不会让你失望。它帮助你快速、全面地塑造出自己的个性魅力，让魅力成为你发展的独特优势。可以说，有了本书，魅力的青睐距离你更近。
如果你是在各类职场、社会阶层中爬升的中青年，本书不会让你失望。它协助你快速、全面地提升已有的不够强大、不够均衡的个性魅力，让魅力成为你成功的竞争优势。可以说，有了本书，魅力的光环烘托你更高。
有魅力的人必定是会沟通的人，会沟通的人不一定有魅力。本书既可单独阅读，单独作为教材，也可与《沟通金字塔》配合阅读，组合成为教材。这两本书没有的先后顺序，各有所侧重，组合更完美。