“青椒”的历史印痕——大学青年教师学术与生活的社会考察

  当理想遭遇现实，当学术碰撞生活，“青椒”该如何抉择？

  “青椒”者，大学青年教师之谐音也。初入职场的他们，对学术道路上的远大前程满怀憧憬，却难逃“骨感”的现实。不同历史时期大学青年教师，在不同的社会背景下，是如何开展教学与科研、晋升自己的职称，又是如何协调学术与生活的关系、克服自身发展过程中的诸多困难的呢？《“青椒”的历史印痕——大学青年教师学术与生活的社会考察》一书将为我们呈现三代大学青年教师对学术和生活的思考与选择。

  《“青椒”的历史印痕——大学青年教师学术与生活的社会考察》采用教育叙事、口述史等研究方法，以时间为线，以S大学这一空间场域为点，以宏观社会背景为面，选择S大学不同学科背景的三代青年教师作为访谈与研究对象，从教育、生活、学术等多种维度，考察新中国成立以来三代大学青年教师在不同历史时期的学术与生活境遇，为我们勾勒了一幅流动的、多维立体的大学青年教师学术与生活图景。

序

章　 绪论

一、 研究的背景

二、 研究的现状

三、 研究的问题

四、 研究的目的与意义

五、 研究的方法

六、 基本概念界定

第二章　 “同质” 的一代： 学术与生活的困扰

一、 我的大学： 读书·运动

二、 学术在干扰中缓慢前行

三、 生活境遇２０ 年间未有本质改变

第三章　 “奋进” 的一代： 学术与生活的渴求

一、 我的大学： 珍惜·奋进

二、 学术之花迎来开放的春天

三、 在 “脑体倒挂” 的岁月里从容生活

四、 特别一说的一届群体

第四章　 “纠结” 的一代： 学术与生活的选择

一、 我的大学： 学习·兼职

二、 学术面临前所未有的压力

三、 生活待遇提高了为何幸福感却在下降

四、 学术与生活： 如何选择

第五章　 “青年”： 学术与生活留下的历史印痕

一、 客观历史与主观经验交互作用下的不同境遇

二、 渴求知识、 传播知识的共同坚守

三、 沉浸于日常教学与科研的 “安心” 人生

附　 录

参考文献

索　 引

后　 记