百年梦 素雅魂——长沙市第七中学（一中开福中学）校史

《百年梦 素雅魂:长沙市第七中学(一中开福中学)校史》内容简介：办学传统如大树之根，如江河之水，根在生长，水在长流，这无形的传统，无字的校史，在办学实践中创造、发展和创新。百年的光影冲刷了时代的足迹，也留下了很多可供后人参考的办学经验和思想。尽管学校随着时代大潮的发展，也有过“反右”运动和“文革”动乱的波折和混乱，但学校沉淀的优良办学传统是主流，在总结历史经验和教训的基础上，《百年梦 素雅魂:长沙市第七中学(一中开福中学)校史》力求客观真实记录百年来学校的办学历程，不诿过，不倨傲。

广雅篇

章抗战之前的广雅中学

节教育救国创建广雅

第二节艰难困苦玉汝于成

第三节时局动荡心怀国家

第二章抗战烽火下的广雅中学

节日寇南侵徙转流离

第二节他乡办学弦歌不辍

第三节宣传抗战参军报国

第三章复员长沙时期的广雅中学

节抗战胜利复员长沙

第二节废墟之上再创佳绩

第三节追求进步迎接解放

行素篇

第四章改革学制创建实验班

节留学日美情钟教育

第二节私人补习中学实验

第五章办学新化与长沙的行素中学

节独立办校理念高扬

第二节五年一贯功业昭彰

第三节热心革命共迎新生

第六章邬干于治校理念与行素精神

节管理制度匠心独运

第二节我行我素教育本真

第三节影响深远泽被后人

七中篇

第七章新中国成立初期的七中（1949—1965）

节共和初肇革故鼎新

第二节岁月蹉跎办学艰辛

第三节为师之道德识才学

第四节兰馨蕙质士气峥嵘

第八章文革时期的七中（1966—1976）

节疾风暴雨校运多舛

第二节机构设置学生组织

第三节课堂教学连排调整

第四节人防建设热血丹心

第五节建立分校学农学工

第六节文体活动全市领先

第七节文革尾声劫后余思

第九章改革开放初期的七中（1977—1990）

节拨乱反正教师为本

第二节回归教学强基固本

第三节转换思路再创辉煌

第十章1990年代的七中（1991—1999）

节端正认识突出德育

第二节铸造校魂打造队伍

第三节德智体育全面发展

第四节立足开放对外交流

第五节优化环境服务师生

第六节职教新篇校企荣光

第十一章新的世纪重新出发（2000—2016）

节调整优化顺应布局

第二节扩大规模完善设施

第三节依托活动传承文化

第四节规范办学成绩斐然

第五节核心素养科艺先行

第六节民主决策科学管理

第七节教师发展德能并重

第八节走出校门共促发展

第九节合作办学未来可期

大事篇

长沙市第七中学（一中开福中学）大事年表（1916—2016）

附录

附录一：学校沿革

附录二：董事长、校长遗作

附录三：学校历任校级领导成员

后记

 

文革十年的恶果是教师队伍受到严重摧残。一所办学60多年的老学校，解放后经历了“三反”、“五反”、“镇反”、“肃反”以及“反右”、“反右倾”、“四清”和“文革”等运动，每次政治运动对知识分子带来伤害，一些老教师因“成分问题”、“历史问题”受冲击，特别是文化革命，老教师几乎无一幸免。据不完全统计，解放以来，学校在历次政治运动中受处理、处分的教职员工39人，其中历史老案7人；被法院判决、判管制的15人；被公安机关逮捕、拘留、戴帽、劳教的14人；其他问题的3人。家属受到株连，被入“另册”。粉碎“四人帮”后，心存疑虑的老师仍是“足将进而踟蹰，口欲言而嗫嚅”。这批教师“戴着镣铐跳舞”，在教育教学工作中始终不能进入华彩乐章。党的十一届三中全会召开后，落实知识分子政策作为战略方针被提上议程。七中确立新的领导班子后，拨乱反正，首要工作是为教师正名，落实政策。
学校成立了以吴应林书记为首的落实政策工作领导班子。在落实政策的过程中，学校破除“文革”期间搞专案时的“背靠背”的工作方法，采取公开调查、当面了解、开座谈会等方式，做到了当事人清楚，群众清楚，不留尾巴。对不属于落实政策范围，也能做到耐心说服。排除“左”的思想影响和干扰，严肃细致，开诚布公，实事求是，认真取证。落实政策让全体教师心悦诚服，恢复了每一位教师的尊严。