描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787516192719
内容简介
史学乃“百学**、百政之始”，史学教育向来是学科教育的重要内容。延安时期，史学*是成为民族危亡的紧急关头激励民族情绪、唤醒民族意识、彰显民族精神的巨大文化力量，由此也成为延安青年不断成长壮大的精神养料。杨东所*的《延安时期青年学生的史学教育与社会实践》以延安时期的史学教育与社会实践为中心，一方面围绕延安时期史学教育的课程体系、组织形式、教学方法与社会实践活动做了较为细致的考察；另一方面也用了较多的笔墨阐释了在战时条件下，青年学生为什么在自然环境和社会生态异常艰苦复杂的环境中，依然保持着旺盛的求学欲望和苦中求乐的学习精神。
目 录
绪论 一 研究旨趣及思路方法 二 研究内容及其范畴 三 资料基础 章 中国近代史学教育与社会实践的展开 一 晚清史学教育与社会实践的倡行 二 史学学院化的形成与社会实践的展开 三 中共建党前后的史学教育与社会实践 第二章 延安时期青年学生的史学教育 一 战争中兴盛的延安史学 二 延安时期的历史教员与青年学生 三 凸显革命与时代的课程设置 四 教学原则与学习方法 五 涵括在史学教学中的思想教育 第三章 延安时期青年学生的社会实践 一 富于战时特色的军事化实践 二 在政治活动中开展的社会实践 三 躬亲实践开展社会调查 四 贯彻延安教育方针的生产劳动实践 五 在具体实践工作中锻炼成长 第四章 史学教育与社会实践的个案考察 一 抗日军政大学的史学教育与社会实践 二 陕北公学的史学教育与社会实践 三 延安大学的史学教育与社会实践 四 华北联合大学的史学教育与社会实践 第五章 史学教育和社会实践的成效与启示 一 史学教育的成效 二 社会实践的成效 三 历史经验的全方位审视 四 延安教育与社会实践的启示 结语 一 高度重视与严重不足 二 政治课抑或是历史课 三 表面认同还是实际认同 四 学习途径的便捷与历史知识的匮乏 参考文献 后记
评论
还没有评论。