应用写作教程（21世纪高职高专规划教材·公共课系列）

　　《应用写作教程》是在总结近几年应用写作课程项目化教学改革经验的基础上，采用项目化模式编写而成，文种选择注重实用性，例文选择注重代表性，体例设计注重科学性，适合职业院校师生教学使用。全书由11个项目组成，具体包括日常文书、学业文书、经济文书、商务活动文书、会议文案、行政公文和法律诉讼文书等。内容既贴近学生的校园生活和日常生活，也贴近学生未来的职场生活，实践性强。

项目一  日常文书
  模块一  条据
  模块二  书信 启事
项目二  学业文书
  模块一  实验报告 实习报告
  模块二  毕业设计报告 毕业论文
项目三  求职招聘
  模块一  招聘启事
  模块二  个人简历 求职信
  模块三  劳动合同
项目四  开业庆典
  模块一  请柬
  模块二  贺信
  模块三  演讲稿
项目五  规章制度
  模块一  章程
  模块二  规章制度
  模块三  绩效考核方案
项目六  市场调研
  模块一  市场调查
  模块二  可行性研究
项目七  经济文书
  模块一  招标书
  模块二  投标书
  模块三  签订合同
项目八  商务活动文书
  模块一  总结
  模块二  述职报告
  模块三  计划 方案
项目九  会议文案
  模块一  会议通知
  模块二  开幕词 会议报告
  模块三  会议记录
项目十  行政公文
  模块一  通知 通报
  模块二  请示 批复
  模块三  函
项目十一  法律诉讼
  模块一  提请诉讼
  模块二  申请仲裁
参考文献 

任务解析
本模块的任务是为青岛市市长撰写青岛农商银行开业庆典揭牌仪式上的演讲稿。演讲稿的内容及语言风格要与演讲者的身份一致。这篇演讲稿要把青岛农商银行的成立与青岛市社会、经济发展紧密联系起来，表示祝贺的同时，更要提出一系列的希望，如为支持“三农”、县域经济和中小企业发展作出更大贡献等。

理论知识

一、演讲稿的含义

演讲稿也称演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿体现着演讲的目的、手段、内容和形式。
演讲是演与讲的有机结合。它是演讲者在特定时空中，凭借有声语言和相应的体态语言，郑重系统地发表见解和主张，从而达到感召听众、说服听众、教育听众目的的艺术化语言交际形式。

二、演讲稿的类型

根据内容性质的不同，演讲稿分为以下三类：

（一）政治鼓动类

这是政治家或代表某一权利机构的要员阐述政治主张和见解的演讲稿。政治家的竞选演说、各级领导的就职演说和施政演说都属于这一类，如《林肯在葛底斯堡的演讲》。

（二）思想教育类

这是针对现实生活中人们的思想动态、思想倾向和思想问题发表的演讲，讴歌真善美，鞭挞假丑恶。这类演讲稿适用于主题演讲会、演讲比赛、巡回报告等。

（三）学术交流类

学术演讲稿是传播交流科学知识、学术见解及研究成果的演讲文稿。这类演讲稿对讨论的问题要有独特的发现和独到的见解。

三、演讲稿的特点

（一）针对性

演讲是一种面对面的宣传形式，能打动听众，能“征服”听众的演讲就是好的演讲。因此在写作时必须深入分析现场听众的心理、文化层次、兴趣爱好和职业特征，投其所好来设计演讲内容和形式。

（二）鼓动性

好的演讲稿具有进步新颖的思想观点、具体翔实的内容材料、无可辩驳的逻辑力量、生动幽默的修辞力量，起到感染听众、鼓动听众和教育听众的作用。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至适得其反。

（三）口语性

演讲稿的终目的是用于演讲，口语性是其鲜明的特征。演讲稿讲究“上口”和“入耳”，“上口”即讲起来通达流利，“入耳”就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。

四、演讲稿的写作格式

演讲稿的基本结构一般由标题、称谓、开场白、主体和结尾五个部分构成。

（一）标题

标题是演讲稿的“眼睛”，是全篇的定音之弦。好的标题不仅能吸引听众注意，还能够统摄全文，突出演讲的主题。标题要贴切、醒目、精炼，用简洁的语言表达丰富的内涵，如《我不是一张牌》。可以是单标题，如《用梦想撑起蓝天》；也可以是双标题，如《走向社会，追求梦想—–在毕业生联欢晚会上的演讲》，正标题概括演讲的主题，副标题说明演讲的性质。

（二）称谓

演讲的场合不同、对象不同，称谓也就不同，常用的是“同志们”、“朋友们”等。还可以加定语以渲染气氛，如“尊敬的各位领导、各位同事”、“年轻的朋友们”等。

（三）开场白

开场白是演讲者与听众之间的座桥梁，演讲的开场白要以精彩的导语、新奇的形式先声夺人，控制住全场，吸引听众注意，博得听众的信任与好感，把听众的思路自然而然地引导到正文上来。
演讲者在设计开场白时往往煞费苦心，形式多样：
1.落笔入题，开宗明义
2009年新东方学校校长俞敏洪在北大演讲时，开场白就采用了单刀直入法，他说：北大是改变了我一生的地方，是提升了我自己的地方，使我从一个农村孩子后走向了世界的地方。毫不夸张地说，没有北大，肯定就没有我的今天。北大给我留下了一连串美好的回忆，大概也留下了一连串的痛苦。正是在美好和痛苦中间，在挫折、挣扎和进步中间，后找到了自我，开始为自己、为家庭、为社会能做一点事情。
2.渲染气氛，以情动人
著名素质教育家郭天祥在一次演讲中，一开场就饱含热情，营造出热烈的气氛，他说：“生命的每一次重逢绝非偶然，我做梦都没有想到今天能与大家在此相逢，这是我们几千年来有约而今天才能有缘相识、相逢。让我们为这种相逢、这种缘分分给一个热烈的掌声。上下几千年，人口近百亿，你我能相识，相聚在一起，你说珍奇不珍奇。所以想你应该，爱你应该，祝福你更应该！”
3.设置悬念，幽默风趣
著名学者李敖在北京大学做演讲时，就悬念迭起，语惊四座：“我在这儿有很多人眼睛看着我，说李敖骂过国民党骂过民进党，骂过老美，骂过小日本，今天你在北京，你敢不敢骂共产党？很多人不怀好意，幸灾乐祸看着我。我告诉你，我先不骂共产党，我先赞美共产党和国民党曾经打倒的势力，那就是北洋军阀，为什么赞美北洋军阀，大家知道吗？北京大学怎么出来的？是北洋军阀；什么人叫蔡元培校长做北京大学校长？（那时候他是国民党人的身份），是北洋军阀。北洋军阀有这个肚量把全国好的大学交给和他敌对的一个政治势力的首敌……”
还有的开场白采用回忆往事的方式引入正题；或引用哲学名言，统领主题等。好的开场白没有固定的格式，但引人入胜、言简意赅是基本原则。

（四）主体

主体部分是演讲稿的主要部分，是对演讲主题的逐渐展开、丰富和深化。如果说开场白以“巧”和“新”吸引听众注意，激发其好奇心，那么主体的作用则在于使人相信、认可演讲者的观点、见解和看法，与演讲者在情感上形成共鸣，并将演讲一步步推向高潮。
在表达方式上，要能让听众明白所讲述的是一件什么事情，这件事情的重点和重心又何在；要让听众听懂所议论的是什么话题，这个话题与现实的密切联系是什么，对其生活又有何启示性作用；要能让听众从理性上认可演讲者的见解，从感性上认同演讲者抒发的感情，从而达到共识。
在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。
1.层次清晰明了
层次是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程。演讲稿的层次清晰，听众才会觉得言之有物，才会感觉有所收获。根据听众以听觉把握层次的特点，显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸于听众的听觉，从而获得层次清晰的效果。此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等语词来区分层次，也是使层次清晰的有效方法。
2.节奏张弛有度