描述
开 本: 128开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787122285867
编辑推荐
1.《铁路货物运输》在深入铁路货物运输生产一线调研的基础上，收集大量的规章、文电，汲取有关教材的精华，力求将货运组织改革和向现代物流转型的内容而编写；2.本书力求反映新知识、新技术、新工艺和新方法。
内容简介
《铁路货物运输》根据铁路货物运输岗位群的国家职业标准、高等职业教育铁道交通运营管理专业教学标准和课程标准编写，供铁道交通运营管理专业教学使用，也可供成人教育和相关岗位职工学习参考。教材以工作任务为内容选择的参照点，以项目为单位组织内容。教材包括项目：确定货物运输基本条件、整车、零担货物运输、集装箱运输、鲜活货物运输、危险货物运输、装载货物、加固货物、超限超重货物运输、计算货物运价和货物损失处理。每个项目包括技能要求、知识要求和若干模块，后设置了一定数量的技能训练任务。
目 录
项目一确定货物运输基本条件
模块一确定货物运输基本条件1
模块二认识铁路物流工作的法律法规依据及合同12
项目二整车、零担货物运输
模块一发送货物17
模块二货物途中作业35
模块三货物到达作业42
模块四零担货物运输（散货快运）46
项目三集装箱运输
项目四鲜活货物运输
模块一易腐货物运输79
模块二活动物运输99
项目五危险货物运输
模块一认识危险货物105
模块二认识危险货物设备设施121
模块三危险货物运输132
模块四危险货物运输事故应急救援156
项目六装载货物
模块一确定货物重心水平位置167
模块二确定重车重心高183
模块三避免集重装载185
模块四货车满载191项目七加固货物
模块一计算运输过程中作用于货物上的力196
模块二检验稳定性201
模块三选择加固方法与计算强度205
模块四装载加固特殊货物224
项目八超限超重货物运输
模块一认识超限超重货物233
模块二受理货物239
模块三装车及挂运254
模块四运行及卸车262
项目九计算货物运价
模块一计算整车货物运费267
模块二计算集装箱货物运费278
模块三计算货运其他费用279
模块四处理货物运输变更及运输阻碍运费282
模块五确定一口价283
项目十货物损失处理
参考文献
前 言
《铁路货物运输》根据铁路货物运输岗位群的国家职业标准、高等职业教育铁道交通运营管理专业教学标准和课程标准编写，供铁道交通运营管理专业教学使用，也可供成人教育和相关岗位职工学习参考。本教材编写过程中，主要考虑以下几点。1.满足现代职业教育改革的需要（1）实行项目化教材以工作任务为内容选择的参照点，以项目为单位组织内容，包括以下项目：确定货物运输基本条件；一般货物运输，包括整车、零担和集装箱货物运输；特殊条件货物运输，包括鲜活、危险和超限超重货物运输；装载、加固货物；计算货物运价；货物损失处理。每个项目包括技能要求、知识要求和若干模块，后设置了一定数量的技能训练任务。技能要求指为完成项目任务而应该具有的核心技能。知识要求指为完成项目任务而应该掌握的理论知识。（2）基于工作过程首先，设置“工作任务”。“工作任务”是生产实践中的真实工作任务或模拟工作任务，以任务为核心驱动学习。其次，为完成工作任务，设置“理论知识”和“任务实施”两部分。“理论知识”指为完成“工作任务”需掌握的法律、法规、规章、技术条件、标准和原理等，设置“理论知识”突出了高等职业教育的特点和要求，也区别于中等职业教育和岗前培训，为学生独立运用所学知识分析问题、解决问题和进一步发展打下基础。“任务实施”指为完成“工作任务”而采取的实践操作程序和内容，依据实际工作的作业指导书和岗位作业标准等，按照工作过程编排顺序。后，设置了“教学任务书”。“教学任务书”指为完成“工作任务”而在“任务实施”的不同环节中设计的任务书。教学活动可以在一边讲解，一边完成“教学任务书”的循环中完成，让学生在“做中学”“学中做”。“教学任务书”的设置可解决学校演练、实习场地、设备实施投入不足等问题。2.紧随铁路改革和发展随着社会发展，科学技术不断进步；随着货运组织改革的深化和向现代物流转型发展的步伐加快，铁路的规章、制度、管理和技术等发生了翻天覆地的变化。在深入铁路货物运输生产一线调研的基础上，收集大量的规章、文电，汲取有关教材的精华，力求将货运组织改革和向现代物流转型的内容纳入教材；力求反映新知识、新技术、新工艺和新方法。本书由邓永贵、王静梅，参加编写的有南京铁道职业技术学院邓永贵（项目一，项目二之模块四，项目四、五、七）、新疆铁道职业技术学院王静梅（项目二之模块一～三，项目六、九）、西安铁路职业技术学院刘佳丽（项目三）、南京铁道职业技术学院刘慧（项目八）、乌鲁木齐铁路局乌鲁木齐货运中心黄澜（项目十）。本教材在编写过程中得到了上海铁路局、乌鲁木齐铁路局和西安铁路局及有关货运中心、站段的帮助，也得到了兄弟院校铁道交通运营管理专业老师的帮助，特此表示感谢！由于编者水平有限，教材中难免有不足和疏漏，恳请批评指正。编者2016年8月
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