中等农业职业学校教材——写作

随着科学技术的不断发展，原有的教材不能满足中等农业职业教育的需要，为了更好地适应社会发展的变化，满足中等农业职业教育对教材的需要，我们组织有关高等院校的教授和长期从事实际工作的资深专家，将原有的相关教材进行了修订，编印了这套中等农业职业教育系列丛书，供各地开展涉农专业中等职业教育时选用。该套丛书采用了国家*标准、法定计量单位和*名词、术语，并注重行业针对性和实用性，力求做到内容浅显易懂、图文并茂，学生易于学习、掌握。该套丛书共涵盖种植、农户经营管理、农产品市场营销、农产品安全等大类，并分别配套有练习册，是目前国内同类图书中*的一套中职教材。由于编写时间仓促，我们在参考引用某些文献时未能征得原作者的同意，原作者见书后，请与我们联系，以便我们寄奉稿酬或样书，并在重版时对书稿相关事项予以弥补。本书若有不足之处，恳请专业人士与读者批评指正。

单元　记叙文
　杂交水稻之父——袁隆平
　荷塘月色
　项链
　记叙文知识小结
第二单元　说明文
　大自然的语言
　眼睛与仿生学
　蟑螂的习性
　食物从何处来
　南州六月荔枝丹
　说明文知识小结
第三单元　议论文
　讲讲实事求是
　人是什么
　议论文知识小结
第四单元　应用文
　应用文概述
　公文类应用文
　事务类应用文
　经济类应用文
　法律类应用文
　日常类应用文
　应用文知识小结
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
附录六
附录七
教学辅导大纲
参考文献

单元　记叙文
　　记叙文是一种写人记事的文体，通过叙述和描写事件、人物、景物等来反映现实生活。
　　记叙文是记叙性文体的总称，如消息、通讯、特写、回忆录、报告文学、游记、散文、小说等都属于记叙文的范畴。．
　　一、记叙文的六要素：时问、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
　　二、记叙的顺序主要有：顺叙、倒叙、插叙、分叙。
　　三、记叙的人称有人称和第三人称。
　　四、要紧扣中心，精选材料，详略得当，有效地突出主要人物和主要事件，更好地表达中心意思。
　　五、体会记叙的技巧，上下文自然过渡，前后内容相互照应。
　　杂交水稻之父——袁隆平
　　我国籼型杂交水稻的培育成功，是世界一大奇迹。这个奇迹的创造者是谁呢?他的名字叫袁隆平。
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