地域文化与岭南传统音乐传承研究

　　马达，博士生导师，教授，博士，广州大学音乐舞蹈学院院长，广州大学音乐与舞蹈学一级学科硕士学位授权点、音乐舞蹈艺术专业硕士学位授权点带头人，美国加州州立大学高级访问学者，福建省第四届高等学校教学名师，中央音乐学院音乐学研究所兼职研究员，全国音乐教育学学术委员会副主任。博士学位论文《20世纪中国学校音乐教育发展研究》是本领域首部中国学校音乐教育史专论。出版著作、教材15部。在中文核心、　　CSSCI等学术刊物发表论文130余篇。主持、承担*、省部级科研项目16项。13项成果获*、省部级奖。   作者简介陈雅先，教授，硕士生导师，广州大学音乐舞蹈教育研究所所长，广州大学音乐舞蹈学院研究生部主任，美国加州州立大学高级访问学者，全国高师乐理与视唱练耳学术委员会主任，国家教育部《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业主干课程〈乐理与视唱练耳〉课程教学指导纲要》编制组组长。出版著作、教材15部。在中文核心、CSSCI等学术刊物发表论文40多篇。主持、承担*、省部级课题13项。获第四届全国教育科学研究优秀成果二等奖、教育部批“十二五”普通高等教育本科*规划教材、广东省哲学社会科学优秀成果二等奖等。 

前言
上篇岭南传统音乐的社会传承研究
章岭南派古琴传承活动作用于社会音乐教育的现状调查与分析
节岭南派古琴传承研究的意义与价值
第二节文化地域分布中的岭南琴派
第三节岭南派古琴的社会音乐教育现状
第四节岭南派古琴社会音乐教育现状的分析与评价
第五节余论
第二章谢导秀与当代岭南派古琴的传承与发展
节岭南派古琴的传播
第二节岭南派古琴的教学
第三节岭南派古琴的研究
第四节谢导秀的主要贡献
第三章大埔县广东汉乐研究会在广东汉乐的保护和传承中的
作用及意义．
节发挥“汉研会”牵头作用，普及群众性汉乐演奏活动
第二节创办刊物网站，重视汉乐理论研究和汉乐曲目收集
第三节培养青少年汉乐人才，加强学校汉乐教育
第四节开展学术交流活动，提升广东汉乐影响力
第五节“汉研会”在广东汉乐保护和传承中的意义
第四章广东汉乐培训班传承有效性的教育叙事研究
节广东汉乐培训班传承研究的意义与价值
第二节教育叙事研究的概念与学科研究意义
第三节广东汉乐青少年培训班有效传承的教育叙事
第四节广东汉乐青少年培训班叙事的分析与评价
第五节余论

下  篇  岭南传统音乐的学校教育研究
第五章高校岭南传统音乐教育教学研究
节高校岭南传统音乐课程教材教法的理论研究
第二节实施岭南传统音乐课程教材教法理论的基本途径
第三节岭南音乐课程教材教法研究的社会意义及对策建议
第六章锣鼓经教学法研究——以潮州锣鼓经为例
节民间传承活动对锣鼓经教学法的启示意义
第二节锣鼓经教学设计理论
第三节锣鼓经教学法课例分析
第四节余论
第七章广州市小学粤剧校本课程实施现状及整合模式研究
节四校粤剧校本课程实施现状的分析
第二节  四校粤剧校本课程实施的成效、问题与影响因素
第三节优化四校粤剧校本课程实施的建议
第四节粤剧校本课程实施整合模式的研究
第五节余论
……
第八章　广州市与中山市西所小学咸水歌校本课程开发的比较研究
参考文献
后记