全国中等职业教育化学工艺专业教学标准

　　本书为全国中等职业教育化学工艺专业教学工作的指导性文件，适用于中等职业教育化学工艺专业教学管理、实训基地建设、专业教育教学评价、职业资格考试。也可供中等职业教育其他相关专业参考。

 

本标准借鉴了国内外职业教育课程开发的成功经验，充分依靠化工行业协会和企业确定教学标准内容。标准的内容符合国情、行情和地情，结构符合中职学生的认知规律，方法符合国际职教的先进理念。
全书由7个部分组成，主要内容包括全国中等职业教育化学工艺专业教学改革研究，工作分析表，任务分析表，全国中等职业教育化学工艺专业指导性教学方案，全国中等职业教育化学工艺专业实训（实验）设施配置建议表，全国中等职业教育化学工艺专业教材目录和附录等。本标准为全国中等职业教育化学工艺专业教学工作的指导性文件，适用于中等职业教育化学工艺专业教学管理、实训基地建设、专业教育教学评价、职业资格考试。也可供中等职业教育其他相关专业参考。

一、全国中等职业教育化学工艺专业教学改革背景与思考1
1?职业教育服务对象的特征分析1
（1）化工企业的特征分析1
（2）中等职业学校学生的特征分析3
2?成功的教学模式比较与借鉴4
（1）CBE教学模式特点与借鉴4
（2）双元制教学模式特点与借鉴5
（3）BTEC教学模式特点与借鉴6
（4）TAFE教学模式特点与借鉴6
（5）行动导向教学模式特点与借鉴7
3?化学工艺专业教学标准的编制7
（1）化学工艺专业教学标准编制遵循的原则7
（2）能力体系结构8
（3）课程体系结构10
二、工作分析表11
1?化学工艺专业核心模块工作分析表11
2?化学工艺专业煤化工模块工作分析表12
3?化学工艺专业石油炼制模块工作分析表14
4?化学工艺专业精细化工模块工作分析表15
5?化学工艺专业基本有机化工模块工作分析表16
6?化学工艺专业无机化工模块工作分析表16
7?化学工艺专业化学肥料模块工作分析表17
三、任务分析表19
1?化学工艺专业核心模块任务分析表19
2?化学工艺专业煤化工模块任务分析表57
3?化学工艺专业石油炼制模块任务分析表93
4?化学工艺专业精细化工模块任务分析表126
5?化学工艺专业基本有机化工模块任务分析表155
6?化学工艺专业无机化工模块任务分析表162
7?化学工艺专业化学肥料模块任务分析表185
四、全国中等职业教育化学工艺专业指导性教学方案208
1?入学要求208
2?学习年限208
3?培养目标208
4?职业范围208
5?人才规格208
6?职业能力与工作任务分析209
7?专业课程设置及教学要求209
8?专门化方向选修课程设置及教学要求214
9?指导性教学安排215
（1）学年制教学进程表215
（2）学分制教学进程表216
10?关于教学方案的几点说明217
五、全国中等职业教育化学工艺专业实训（实验）设施配置建议表218
1?主要设备装备标准（以一个40人的班级为标准配置）218
2?实训装置配置说明220
六、全国中等职业教育化学工艺专业教材目录221
教材编写建议222
附录223
参考文献225

石油和化学工业是我国国民经济最重要的基础产业，也是中国制造业的重要组成部分。根据国家行业分类标准，在制造业所包括的30个行业中，化学工业占有其中的7个行业（炼焦及核燃料加工业、化学原料及化学品制造业、医药制造业、化学纤维制造业、塑料制造业、橡胶制造业、专用设备制造业等）。2005年，石油和化学工业完成的主要经济指标占全国工业的比重为：工业增加值占13?2%，销售收入占13?5%，利润占25?8%；石油和化工行业人均销售收入是全国工业平均值的1?9倍；人均实现利润是全国工业平均值的3?6倍。如此浩大且重要的工业发展，不仅需要领袖型的企业家、科技领军人物和数以万计的工程技术人员，而且需要数以百万计的具有高素质高技能的技术工人。在本行业中涵盖面最广、最能代表化工特征的是化工操作工，因此，本协会组织力量制定了培养化工操作工的化学工艺专业教学标准。
这次制定教学标准工作是贯彻落实中共中央、国务院关于推进高技能人才培养和大力发展职业教育的决定，充分发挥行业协会的作用，依托我们会员单位技术专家和职业教育专家共同协作，吸收国际国内课程开发的最新成果，规范现代化工技术工人培养过程，指导化工类中等职业学校办学，促进职业教育体系的构建，迈出尝试的一步。我们热诚欢迎教育界专家、行业专家的批评指正。

2007年7月