经济学基础——“理论·案例·实训”一体化教程

　　本教材在阐明经济学基本理论精华和保留经济学基本框架体系的基础上，融入国内外典型案例和应用性知识，配有模块单项实训和课程综合实训，是一本好教易学的经济学基础类课程教材。
教材内容分为11个模块，前10个模块分别为认识经济学、正确把握价格脉搏、学会理性消费、探知企业经营、市场竞争策略、市场中政府的作用、开启宏观经济之门、认识失业与通货膨胀、认识经济增长与经济周期和逆向行事的宏观经济政策，第11个模块为综合实训。

模块一 认识经济学
【学习目标】
【导入案例】 理性成就快乐——像经济学家那样思考
单元一 经济学的研究对象与任务
一、经济中的永恒矛盾
二、经济学的研究对象
三、经济学的主要任务
单元二 经济学的主要内容
一、微观经济学
二、宏观经济学
三、微观经济学与宏观经济学的关系
单元三 经济学的主要研究方法
一、实证分析法与规范分析法
二、均衡分析法与非均衡分析法
三、静态分析法与动态分析法
四、边际分析法
【经典阅读】 经济学十大原理
单项实训
单项实训1.1 资料分析——浏览“中国环境资源网”http://www.ce65.com
单项实训1.2 案例分析——转行的机会成本
复习与思考
模块二 正确把握价格脉搏
【学习目标】
【导入案例】 为什么春运期间火车票难买
单元一 需求与供给
一、需求分析
二、供给分析
单元二 均衡价格
一、均衡价格的含义
二、均衡价格的形成
三、均衡价格的变动
单元三 弹性分析
一、弹性的含义与计算
二、需求价格弹性
三、需求收入弹性
四、需求交叉弹性
五、供给价格弹性
单元四 均衡价格理论的应用
一、价格控制的影响
二、弹性理论的应用
三、需求收入弹性与恩格尔定律
【经典阅读】 谁为奢侈品税付出代价——弹性与税收归宿
单项实训
单项实训2.1 市场调查——××地区××产品的市场供需调查
单项实训2.2 案例分析——“非典”时的物价
复习与思考
模块三 学会理性消费
【学习目标】
【导入案例】 块三明治和第三块三明治有何不同
单元一 基数效用论
一、效用、总效用与边际效用
二、边际效用递减规律
三、消费者均衡
单元二 序数效用论
一、无差异曲线
二、消费可能线
三、消费者均衡
单元三 效用理论的应用
一、消费者剩余
二、替代效应与收入效应
【经典阅读】 把每一分钱都用在刀刃上
单项实训
单项实训3.1 趣味竞赛——喝饮料竞赛
单项实训3.2 案例分析——水与钻石的价格之谜
复习与思考
模块四 探知企业经营
【学习目标】
【导入案例】 引进自动分拣机是好事还是坏事
单元一 短期生产决策
一、生产要素与生产函数
二、短期生产函数
三、短期生产的决策阶段
单元二 长期生产决策
一、等产量线
二、等成本线
三、长期生产均衡

单元三 成本决策
一、成本概述
二、短期成本分析
三、长期成本分析
单元四 生产与成本理论的应用
一、规模经济与规模不经济
二、范围经济与范围不经济
【经典阅读】 别让沉没成本误导决策
单项实训
单项实训4.1 企业调查——了解企业成本特点及决策依据
单项实训4.2 模拟商战——企业竞争模拟训练
复习与思考
模块五 市场竞争策略
【学习目标】
【导入案例】 政府办的大型养鸡场为什么赔钱
单元一 完全竞争市场
一、市场与市场结构
二、完全竞争市场的条件及收益规律
三、完全竞争厂商的决策
单元二 垄断竞争市场
一、垄断竞争市场的特征
二、垄断竞争厂商的需求曲线和收益曲线
三、垄断竞争厂商的决策
单元三 寡头垄断市场
一、寡头垄断市场概述
二、古诺模型
三、寡头市场的经济效率
单元四 完全垄断市场
一、完全垄断市场的特征与产生原因
二、垄断厂商的收益
三、完全垄断厂商的决策
单元五 市场竞争策略的运用
一、垄断竞争市场的非价格竞争
二、垄断厂商的价格歧视策略
【经典阅读】 歧视价格——机票定价的另一种思路
单项实训
单项实训5.1 市场调查——某行业的竞争优势和劣势分析
单项实训5.2 企业家讲坛——请实习单位负责人介绍其所处行业的竞争态势
复习与思考

模块六 市场中政府的作用
【学习目标】
【导入案例】 排污权交易
单元一 垄断的低效率与反垄断
一、垄断的低效率
二、政府对垄断造成的市场失灵的干预
单元二 公共产品与政府供给
一、公共产品
二、政府对公共产品造成的市场失灵的干预
单元三 外部性与政府对策
一、外部经济与外部不经济
二、政府对外部性的对策
单元四 信息不对称与政府管理
一、信息的不对称及其表现
二、逆向选择问题
三、道德风险问题
四、信息调控
单元五 市场失灵理论的运用
一、逆向选择与“柠檬”理论
二、网络交易中的逆向选择
三、“逆向选择”问题解决途径的比较与评价
【经典阅读】 科斯定理
单项实训
单项实训6.1 辩论赛——高速公路该不该收费
单项实训6.2 实地考察——二手车市场考察分析
复习与思考
模块七 开启宏观经济之门
【学习目标】
【导入案例】 五大世纪工程
单元一 国民收入核算
一、GDP的含义
二、GDP的核算方法
三、国民收入核算的其他总量指标
单元二 国民收入的决定
一、消费、储蓄与投资
二、两部门经济中国民收入的决定
三、投资乘数
单元三 国民收入的分配
一、国民收入分配的层次
二、国民收入的分配格局与国民收入分配的公平性

三、收入分配均等程度的衡量
四、收入分配政策与收入再分配政策
单元四 国民收入理论的运用
一、增加国民收入的途径——科教兴国战略的确定及实施
二、国民收入分配的过程——我国改革开放30多年来的国民收入分配格局
三、基尼系数与社会稳定
【经典阅读】 国内生产总值（GDP）——20世纪伟大的发明之一
亢奋的GDP与输不起的改革
单项实训
单项实训7.1 资料分析——收集近5年来世界主要国家的GDP数据资料
单项实训7.2 课堂讨论——如何看待我国恩格尔系数的下降与基尼系数的上升
复习与思考
模块八 认识失业与通货膨胀
【学习目标】
【导入案例】 金融危机转为就业危机 全球5 100万人将失业
单元一 失业理论
一、失业及其分类
二、失业的影响与治理
单元二 通货膨胀
一、通货膨胀的定义
二、通货膨胀的成因
三、通货膨胀的影响及治理
单元三 失业与通货膨胀的短期权衡取舍
一、失业与通货膨胀的交替关系
二、经济停滞与高通货膨胀的并存
单元四 失业与通货膨胀理论的运用
一、用工资来刺激效率——亨利·福特及其极为慷慨的每天5美元工资
二、货币增长催生通货膨胀——国民党政府时期的恶性通货膨胀
三、通货膨胀的治理——新日本制铁公司用技术打败通货膨胀
四、抵御通货膨胀——买房还是买金
【经典阅读】 失业就是找工作——搜寻理论
单项实训
单项实训8.1 市场调查——近年来大学生就业状况
单项实训8.2 课外实训——近年来我国消费物价指数（CPI）、生产者物价指数（PPI）的走势及成因分析
单项实训8.3 课堂讨论——讨论对象为各种价格指数
复习与思考
模块九 认识经济增长与经济周期
【学习目标】
【导入案例】 中国未来经济增长的潜力和前景
单元一 经济增长
一、经济增长的重要性
二、经济增长的影响因素
三、经济增长率的分解式
单元二 经济周期
一、经济周期的含义
二、经济周期的阶段
三、经济周期的类型
四、经济周期的成因
单元三 经济周期与经济增长理论的运用
一、美国经济持续增长113个月
二、罗宾逊·克洛索的经济学
【经典阅读】 哈罗德-多马经济增长模型
单项实训
单项实训

前 言
在高职高专财经管理类专业的课程体系中，经济学是一门特殊的课程。它为其他财经管理类专业课程奠定理论基础、提供分析方法；它的许多原理、方法和知识可以直接指导人们的经济行为；它的案例可以从身边生活中信手拈来，生动活泼；它的实证研究能提高人们的科学思维素养；它的辩证分析妙趣横生，给人启迪。所以，经济学基础这门课程在财经管理类课程体系中的地位和作用是其他课程无法替代的。
目前，高职高专层次经济学基础教材的版本非常多，在实际教学中，我们感觉大多数版本的教材并不能完全适合高职高专学生学习的基本要求。有的教材理论过深过细，公式、图表推理过多，学生学习兴趣不高，难于接受；有的教材过于强调趣味性和生动性，而忽视了经济学原理和方法的传递，使经济学教材偏向一种普及、通俗读物，不利于学生学习能力和可持续发展能力的提高。因此，我们的愿望是在保留经济学理论基本框架体系的基础上，编写一本知识性和实用性均较强的经济学基础教材，并在方法、结构等方面做一些有益的尝试。
本教材力图深入浅出地对经济学基本理论予以阐述，并尽可能地融入国内外的典型案例和应用性知识，不仅在每一模块中配备了单项实训，而且在后还配备了综合实训，既可阐明经济学基本理论的精华，又可培养学生深入分析问题和实践实训的能力。
本教材具有下列4个主要特色。 1．定位明确
本教材根据高职高专教育的特点，以理论“必需”、“够用”为原则，以培养学生应用能力为目的，在学生掌握基本的经济学理论的基础上，着力培养学生应用经济学的基本知识和基本原理去分析和解决实际问题的能力，以满足社会经济发展和经济运行对应用型人才的需求。
2．体例新颖
本教材采用新颖的教材编写体系，按模块、分单元布局，每个模块的知识内容既相对独立，又是经济学理论基本框架体系中的一部分。在模块的结构安排上，按照学习任务提示（知识目标、能力目标、重点难点）→现实事件启发（导入案例、案例讨论）→相关知识阐述（其中穿插案例欣赏和知识链接）→知识拓展（经典阅读）→能力训练（单项实训）→知识巩固（复习与思考）的顺序展开，力图利用各种工具性栏目加强学生对经济学理论精髓的理解和把握。在教学内容和方法上，尽量采用的典型案例，吸收和反映本学科的研究成果，力求做到内容新颖、概念准确、重点突出、简明扼要。
3．突出能力
本教材的第二至第十模块，后一个单元安排的都是知识运用单元，突出培养学生的应用能力。不仅如此，教材在每一个模块后专门设立了单项实训环节，在本教材的后还设立了综合实训模块，目的是希望通过具体实践，强化学生对经济学基本原理、基本规律以及分析方法的理解和运用，培养学生理论联系实际，运用原理分析问题、解决问题以及实现职业的可持续发展的能力。
4．通俗适用
本教材从实际案例出发探讨经济理论，运用了大量案例、图形、表格和实例等进行阐述；同时为了便于理解，在教学内容中穿插了大量的知识链接和案例欣赏，以及课后的经典阅读，力图把深奥的经济学理论通俗、易懂地展现给读者。教材语言深入浅出，数学解释简明扼要，既体现了经济学理论的系统性，又能激发学生的学习兴趣和积极性。
本书由长沙民政职业技术学院商学院院长方玲玉教授担任主审，长沙民政职业技术学院徐辉老师担任主编，长沙电力职业技术学院的刘晓静老师、长沙民政职业技术学院的卢瑜老师和刘春光老师担任副主编。方玲玉教授多次参与教材编写研讨，对教材的体例和编写内容提出了非常有益的建议；徐辉老师负责全书的整体设计和改稿、统稿，并撰写模块一和模块十一及全部单元实训；刘春光老师撰写模块二和模块三，卢瑜老师撰写模块四至模块六，刘晓静老师撰写模块七至模块十。
在本教材的编写过程中，参阅了一些国内外经济学教材、专著以及网上的经济学资料，引用了有关的内容和研究成果，特附参考文献于后，在此向有关作者致以诚挚的谢意！同时感谢电子工业出版社和王沈平老师对本书的出版给予的大力帮助和支持！
由于编者水平有限，不足乃至错误在所难免，敬请同行和读者批评指正。 编 者 2012年6月