描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787105147335
内容简介
由杨小英所*的《交换理论视域下U-S合作中的 教师互动研究–北京D师范大学与附小共建的教育人 类学考察》以西方人类学的交换理论为基础，以田野 工作为主要研究方法，以北京D师范大学与附小共建 项目中的大学教师和小学教师为研究对象进行了教育 人类学考察。通过描述大学教师与小学教师互动的交 换动机、交换过程和交换结果，探讨U-S合作项目中 促使教师互动产生大量交换的具体策略，为今后的 U-S合作项目取得合作成功提供行动借鉴。
目 录
导言 章 U—S合作研究文献综述 节 文献分类与回顾 第二节 文献评述 第二章 本研究的理论视角与研究方法 节 理论视角与研究框架 第二节 研究方法与研究过程 第三章 U—S合作中教师互动的交换动机分析 节 大学教师的交换动机分析 第二节 小学教师的交换动机分析 第四章 U—S合作中教师互动的交换过程分析 节 互动处于“表面接触阶段”的交换 第二节 互动处于“实质接触阶段”的交换 第三节 互动处于“全面接触阶段”的交换 第五章 U—S合作中教师互动的交换结果分析 节 直接结果：形成教师教育共同体 第二节 间接结果：初步形成学校品牌 第六章 反思与讨论 节 交换动机对教师互动的影响 第二节 交换过程对教师互动的影响 第三节 交换结果对教师互动的影响 第四节 小结 第七章 理想U—S合作的思考 结语 参考文献 后记
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