描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 精装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787549598700
.提高语言表达能力。书中运用了很多叠词和象声词，比如小鼹鼠们的命名：呜呜、闹闹、卷卷、骨骨、呼呼、愁愁、爬爬、咕咕等。
.自然教育优秀素材。故事中多处涉及动物习性，比如鼹鼠居住在地下，打洞前会计算好路线；兔子妈妈一般生下孩子就会离开，因为她们知道所有兔宝宝都在同一时期出生，只要把宝宝放在暖和的草堆里，就会有经过的兔妈妈喂奶。
.性格养成手册。每个孩子都有属于自己的特质，就像爬爬生来喜欢爬行，聪聪生来喜欢思考，不必效仿他人，要努力做自己。
.容易被孩子接受的生命教育范本。这本书教孩子如何坦然地面对死亡。死后的动物化为天上白色的精灵，在云上造雪，用美好的想象化解了死亡的伤痛。
《是谁造了雪？》是广西师范大学出版社魔法象故事森林推出的作品之一。
这一年春天，山毛榉森林里的鼹鼠家新添了两位家庭成员，小鼹鼠爬爬和咕咕。爬爬一出生就胆大能爬，但因一次意外特别怕鸟，所以他期待看雪，却又畏惧哥哥们口中描述的像白鸟一样的雪花。哥哥生病时，他问妈妈鼹鼠死后会去哪里，妈妈告诉他死去的鼹鼠会变成白色，去天上造雪。可小猫头鹰坚持，造雪的是死去的猫头鹰。生命旅程，往复不息，究竟是谁造了雪？
走过桥，通向彼岸和远方
蒋军晶／特级教师、小学中学高级教师
这是一套桥梁书。
不可否认，这套桥梁书是为你们特别准备的，而且准备得非常细致、非常周到、非常体贴。
这种体贴体现在许多方面，我概括为五个“一点儿”。
生词少一点儿。我曾经买过一本《安徒生童话》，但翻译得不够好，长句子特别多，生僻字也很多。我的孩子阅读时，感觉困难重重，后倒了胃口，连安徒生都不喜欢了。这让我很后悔，后悔没有为孩子选择一个好的译本。桥梁书就不大可能出现这样的问题，桥梁书的作者们很用心，他们知道故事是写给你们看的，也知道你们认识的字词有限，所以他们在创作时会尽量选择一些常用词。因此，你们阅读时会觉得很顺畅，很有安全感。不信？那就来读读“金钥匙”系列桥梁书吧。
字大一点儿。无论翻到哪一页，你们都会觉得很疏朗。首先，行间距足够大，每页有12~20行。行间距大了，字的个头儿就大了，整页看起来也就舒展了。其次，图文结合，虽然图不是主角，但也调节了空间。因此，桥梁书便于阅读，便于识别，也有利于保护孩子的视力。或许你们会问：“我们需要这样小心翼翼的保护吗？”我认为，当然需要，而且你们也要学会爱护自己，体贴自己，例如，不要在太阳强光下看书，不要打着手电筒在被窝里看书。当然，也要选择字大一点儿的书来看。
书薄一点儿。一般的童书，尤其是长篇小说，至少有七八万字。对你们来说，篇幅太长的书，你们可能还没有能力去把握。当然，你们也可以靠毅力去挑战阅读大部头的、像砖头一样厚的纯文字书。可是，不要忘了，很多时候，阅读应该是量力而行的愉快的事情。跟你们长个子一样，阅读是需要一点儿一点儿积累的：先读薄薄的图画书，再读图文结合的桥梁书，后主要读文字书。一般而言，桥梁书不算太厚，“金钥匙”系列桥梁书一般就100多页，字数2万~4万。其中，《妈妈需要我》是由五个独立的故事组成的，是一本合集，每个故事都不算长。你们在阅读时，好分解为几个故事来读，这点是非常重要的，因为只有这样，你们才能产生阅读的信心，而且这对于保护你们的视力也有积极的意义。毕竟，你们还是小孩子，每天阅读的时间尽量不要太长。
图画多一点儿。作为一个和孩子打了近二十年交道的大人，我深深地感受到了你们对图画的喜爱。即使你们到了十一二岁，即使你们已经认识了大部分文字，即使你们中有些人已经尝试着阅读大部头的名著，但你们依旧迷恋图画。想想，你们在写故事的时候，想做的一件事，是不是就是画插图？尽管也许画得不太好。你们读到《救书的猫咪》，发现故事里有一棵神奇的书树，是不是就很想看一看这棵树到底长什么样？你们读到《加油，恩灿！》，看到故事的主角是一个可爱的小胖子，是不是就很想知道这个小胖子到底胖到什么程度？其实，这些你们都可以根据文字去想象，但是你们还是想通过插图看到，因为插图为你们的阅读增加了无限乐趣。这套“金钥匙”系列桥梁书配图很棒，里面的图似乎是孩子们用蜡笔、油画棒画出来的，虽然不追求精致，但又很有味道，让人总想多看一会儿。
故事真实一点儿。“金钥匙”系列桥梁书的主人公年龄都跟你们差不多，故事里的他们有悲伤，有烦恼，有快乐，也有骄傲。试问你们有没有烦恼呢？例如，你有弟弟妹妹了，你觉得爸爸妈妈不再像以前那么爱你了；你转学了，到了一个新的环境，你觉得自己没有朋友，有些慌张；你长得太胖了，总有人笑话你，甚至故意招惹你；别的孩子的爸爸妈妈都开着豪车，而你的妈妈却总骑着一辆自行车在校门口等你……也许你们觉得，“金钥匙”系列桥梁书是在说别的小孩子的故事，说的是遥远的韩国小朋友的故事，可是，这又何尝不是在说你们的生活呢？读了这些书，你们会喜欢上书里的人物，会为故事里的小胖子加油，也会为故事里的误会感到揪心。也许在读那些世界名著的时候，你们也未必会有这样的心情，因为那些书讲的是大人的生活，不是你们的生活。
读到这里，你们千万不要对桥梁书有任何误会，以为桥梁书的作者，就像那些溺爱孩子的家长，一味地在迎合你们。如果你们有这样的念头，那就真的错了。
桥梁书的文字确实有些浅显，故事也很短小。但是通过浅显的文字、短小的故事照样可以写出美好，写出难忘。通过《渴望被发现的秘密》，你们可以读到一个孩子的心事，以及他内心对被家人发现他这个秘密的渴望。通过《救书的猫咪》，你们可以读到许许多多的奇思妙想，读到深刻的令人回味的想象。通过《妈妈需要我》，你们可以读到深深的温情，读到淘气包、胆小鬼们如何勇敢地克服困难，幸福、快乐地成长的过程。通过《加油，恩灿！》，你们可以读到大人的心酸，读到一个孩子英雄般的坚持努力。你们可以确信，自己在阅读文学，因为有一种文学，就是用这样的文字和篇幅为你们量身定制的。
之所以说“金钥匙”系列桥梁书是真正的文学，是因为这个系列里的每一本书，作者只是在讲故事，不是在讲道理。在我看来，好的故事、好的文学就是这样，不是用来说教的，我想你们也不喜欢过分强调道德和教训的故事吧？没有人会喜欢“板着面孔”的故事。不过，如果你们愿意，你们可以透过故事去思考：我做过书里孩子做过的事情吗？我有过他们的伤心与高兴吗？如果我遇到他们遇到的事情，我会怎么办？……这种主动的思考，会让你们收获另一番阅读的乐趣。
后，我想再回到这一系列书的两个概念上，一个是“金钥匙”，另一个是“桥梁书”。
阿.托尔斯泰曾写过一部童话《金钥匙》。在那部童话里，金钥匙是一把开启幸福、开启快乐的钥匙，能够打开通向美丽的木偶剧场的小门。是的，“金钥匙”系列桥梁书就是为你们量身定制的，这些故事犹如一把把金钥匙，为你们打开阅读之门。
“桥梁书”这个说法真的很形象，作家为孩子架设了一座由“图画书阅读”“亲子共读”通往“文字阅读”“独立阅读”的桥梁。
走过这座桥，可以更快更顺利地到达彼岸，走向远方。
人一生中接触到的阅读主要是纯文字阅读，而阅读桥梁书是一个非常重要的阶段，它能帮助孩子建立起阅读自信，享受阅读乐趣，实现独立阅读。
——王林（儿童文学博士、儿童阅读推广专家）
“桥梁书”这个说法真的很形象，作家为孩子架设了一座由“图画书阅读”“亲子共读”通往“文字阅读”“独立阅读”的桥梁。走过这座桥，可以更快更顺利地到达彼岸，走向远方。
——蒋军晶（特级教师、小学中学高级教师）
1
事实上，鼹鼠家给孩子们取名字可从来都不是随随便便的。他们认为，每个孩子的特质都会在刚出生的头几个小时里表现出来，而名字正是用来体现这些特质的。因此，呜呜叫“呜呜”是因为他天生口齿不太清楚，一落地就呜呜地哭个不停；闹闹叫“闹闹”是因为他说话声音特别大；卷卷叫“卷卷”是因为他天生有一头独特的卷发；骨骨叫“骨骨”是因为他出生时特别瘦，简直皮包骨头；呼呼叫“呼呼”是因为他特别爱睡觉，睡觉的时候呼噜声还特别大；愁愁爱发愁；吱吱的叫声像小鸟；怨怨爱抱怨；默默不爱讲话；聪聪出生时透着一股子机灵劲儿，就好像脑子里已经装了一部大百科全书；而呱呱，和咕咕一样，也是因为生下来时叫声温柔悦耳才得到了这个名字。当然，每一只小鼹鼠都会慢慢长大，也会逐渐学会做很多其他的事情：比如呱呱现在会吱吱叫，大声说话，发愁，打呼噜，抱怨，也会默不作声地待着。但是，温柔而好听的叫声可是他与生俱来的特质。
2
春天真是万物复苏的好时节。大森林里每天都会发生许许多多的新鲜事，令人应接不暇：草儿开始返青，树枝吐露新芽，鲜花含苞待放，小溪和湖泊里也涨满了清澈见底的春水。还有呢，就是在数也数不清的洞穴、鸟巢、树洞里，不知又有谁的小弟弟或是小妹妹来到了这个世界。春日的阳光就这样唤醒了自然万物，温暖地普照着大森林。
3
值得一提的是，鼹鼠妈妈是一个热爱生活，喜欢接触各种各样新鲜事物的人。来看看咱们鼹鼠妈妈的生活有多么丰富多彩吧：她利用业余时间学会了多门外语，喜欢栽培兰花，没事的时候还练习蹦床……
“人生苦短啊，怎能被柴米油盐牵绊？”这可是她的口头禅。事实上，做起家务来，鼹鼠妈妈也丝毫不含糊。而且，小鼹鼠们发现，妈妈做完蹦床运动后做的汤会更加有营养；学会法语单词后做的蘑菇煎饼也格外香。
不久前，鼹鼠妈妈又有了新计划——成为一名伟大的音乐家。收到梅高拉送给她的低音提琴时，她高兴坏了。现在，她已经学到第六段曲子了，这是一段非常悲伤的旋律，听起来甚至令人想哭。
4
小鼹鼠们长大后回忆小时候的事情时，他们简直不敢相信当年竟然能被爸爸装进大衣口袋里。事实上，可不仅仅是把他们装进去那么简单，爸爸的大口袋简直就是一个舒适安逸的洞穴：里面为爬爬和咕咕准备了小被子、几小瓶果汁、一小袋干果、几本他们喜欢的图画书，还有其他许许多多、各种各样有趣的东西。刚开始，两个孩子在爸爸的大口袋里只管睡觉，外面发生了什么事他们一点也不关心。有的时候，爸爸会走得飞快；有的时候，爸爸要跳过树墩或是红花绿草，大衣就会飞起来，大口袋也跟着剧烈地摇晃起来——这时，爬爬和咕咕就会紧紧抓住彼此的手，在大口袋的边边角角间“飞来飞去”；还有的时候，两个孩子在口袋里疯玩起来，大口袋就会变成狂风暴雨中的航船。当然，在“风暴”中是不可能喝果汁的，更不能打开书来看了。这些事情要等到爸爸停下脚步来和别人聊天或是坐下休息时才能做。
5
爬爬还没来得及回答，就听到“球”开始吱吱作响，紧接着，它的中间出现了一条巨大的裂缝，顶部也一下子被顶起，飞到了口袋的角落里，而在剩下的一半蛋壳里站着一个看上去有点吓人的家伙：他的个头和爬爬、咕咕差不多，样子有点像小鼹鼠们从大衣口袋破洞里看到的在森林中飞来飞去的鸟，又有点像小画书里的龙。这个光秃秃的小怪物，长着尖尖的嘴和一对锋利的爪子，光秃秃的翅膀惊恐地忽闪着，两只眼睛还没有睁开，小脑袋转来转去。
6
爸爸说：“受了这么大的惊吓，咱们必须做点开心的事情。爸爸请你们两个去咖啡馆喝点茉莉花茶，吃些坚果饼干怎么样？”
“那我们可不可以不待在口袋里了？”爬爬用祈求的口吻问道。
“那咱们就试试吧，看来‘大衣口袋时代’该结束了，是时候让你们用自己的双腿走路啦。”虽然嘴角挂着微笑，但鼹鼠爸爸的心里却泛起一丝忧伤——孩子们转眼就长大了。
爸爸小心翼翼地把爬爬和咕咕放在了地上，牵起他们的小手，在黄昏的树林中朝“橡树下”咖啡馆走去。
7
随着年龄的增长，小鼹鼠们的活动范围离家越来越远。森林中的河流就离他们的洞穴非常远：到那儿去要翻过一座山，再走好一阵子，一直走到森林的另一头才能看到河流。起初，小鼹鼠们只敢待在高高的河岸上，因为他们刚听到哗哗的流水声，就吓得到处乱跑。
虽然不能下水，但在河边他们从不感到无聊：有的时候，他们两个趴在岸上，小脑袋耷拉下来看河水如何流淌，一看就是大半天；有的时候，他们会沿着河边散步，走走停停看看，河岸上长满了黑莓，他们边走边摘着吃，直到舌头都变成了黑色，不得不到河水里洗干净；有的时候，他们会用河岸上的小石头搭建塔和隧道；还有的时候，他们把小手掌浸在水里互相泼水玩……
8
“橡树下”咖啡馆，名副其实，就坐落在橡树下。更确切地说，是在橡树里。山毛榉森林的居民们都特别喜欢这家咖啡馆，因为天热的时候他们可以来这儿乘凉，下雨了可以来这儿避雨，天冷的时候还能进来暖和暖和。夏天在这里可以喝到加了新鲜薄荷叶子、浆果和奶昔的柠檬水，吃到冰激凌。临近冬天的时候，饮品单就会发生变化，热气腾腾的花草茶、干果饮料和可可会将顾客们身上的寒意一扫而光。除了享受可口的饮品，大家还喜欢来这儿读读报纸，聊聊森林中的新鲜事。
咖啡馆还会隔三岔五地在晚上举办舞会，鼹鼠妈妈常在舞会上弹奏低音提琴助兴。其实，这里的常客主要是冲着店主刺猬先生来的。刺猬先生总是戴着一顶蓝色的编织帽，从来不脱，还总是亲切地称这顶帽子为“我的帽帽”。他知道无穷无尽的奇闻逸事，还能绘声绘色地讲出来。而他所讲的一切都是自己的旅行见闻。
9
在山毛榉森林中，不管谁有需要，乌鸦都会带他去指定的地点，一刻也不停歇。鼹鼠哥哥们早已熟知乘坐乌鸦飞行的注意事项，现在他们正在给跃跃欲试的风风示范如何坐稳，如何抓牢。而鼹鼠爸爸呢，也在跟乌鸦说明要去的地方。
10
一连好几日阴沉的天气之后，太阳终于又露出了笑脸，天气也随之变得暖融融的。大森林已经变成了一个五彩缤纷的世界：前两天满眼的绿色，现在变成了黄色、金色、橘色、红色、褐色……而天空也展现出从未有过的蔚蓝。
“初秋晴朗的日子，适合写生了。”妈妈边说边把彩色铅笔分给孩子们。
小鼹鼠们舒服地坐在林间空地上，选择一棵自己喜欢的树，开始在画本上大显身手。妈妈拿出低音提琴，为孩子们演奏乐曲。片片金黄的树叶在低沉的旋律中，悠然从枝头飘落到地面……
11
“妈妈，鼹鼠死了会去哪里呢？”
“到天上去。”“为什么我们看不见他们？”
“因为他们是白色的，住在像雪一样白的云彩里。”“他们在天上做什么？”
“天上的鼹鼠们忙着造雪，等到冬天雪就会落到地上了。冬天马上就要来了，你就可以看到漂亮的雪了，只有亲眼看到才知道什么是雪，解释起来还真不是那么容易呢……”这时有人敲门，妈妈去开门了。
12
“哥哥，快告诉他，这雪是天上的猫头鹰造的！”小猫头鹰像是看到了救星，急忙恳求道。
“是的，没错，是他们造的。”“可他说，是什么鼹鼠造的！”
“他说的也没错，但可不是‘什么’鼹鼠都能造，是白色的鼹鼠！还有白色的松鼠、兔子、河狸、刺猬、貂、驼鹿、猞猁……他们一起飞上云端，望向大地，并为我们造了这美好的大雪。”
“那有狼吗？”小猫头鹰接着问。“鹰呢？”爬爬也问。
“所有动物都包括在内。”猫头鹰大哥平静地说，然后潇洒地滑走了。
评论
还没有评论。