描述
开 本: 12开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787010162102
目录
序
绪论
一、什么是创业实践教育
二、相关领域概念比较分析
三、创业实践教育开展与研究的必要性与重要性
四、研究指向与目标、思路与内容、创新与不足
章 中国高校创业实践教育的发展历程与研究现状
序
绪论
一、什么是创业实践教育
二、相关领域概念比较分析
三、创业实践教育开展与研究的必要性与重要性
四、研究指向与目标、思路与内容、创新与不足
章 中国高校创业实践教育的发展历程与研究现状
节 中国高校创业实践教育发展历程
一、高校自发探索阶段(1998年至2002年4月)
二、教育行政部门引导下的多元探索阶段(2002年4月至2010年4月)
三、教育行政部门指导下的全面推进阶段(2010年4月至今)
第二节 中国高校创业实践教育研究现状
一、中国创业实践教育研究的量化考察
二、中国高校创业实践教育的质化分析
第三节 香港高校创业实践教育发展现状
一、香港高校创业实践教育调研基本情况
二、香港高校创业实践教育情况基本现状
三、香港高校创业实践教育特点尝试解析
四、香港高校创业实践教育对内地高校创业实践教育体系建设的启示
第四节 创业实践教育实施中的基本定位
一、创业实践教育基本问题的价值澄清
二、创业实践教育科学实施的观念定位
第二章 高校创业实践教育现状实证调研——以吉林省高校为例
节 吉林省高校创业教育实践的问卷调研基本情况
一、问卷调研说明
二、问卷数据分析
第二节 吉林省高校创业教育实践的问卷调研分析
一、吉林省部分高校创业教育及其实践的问卷调研分析(一)：描述分析
二、吉林省部分高校创业教育及其实践的问卷调研分析(二)：交叉分析
第三节 吉林省高校和中国内地高校创业实践教育现状
一、吉林省高校和中国内地高校创业实践教育的整体现状
二、中国内地高校和吉林省高校创业实践教育的现存问题
第三章 高校创业实践教育基本要素论析
节 创业实践教育基本要素构成
一、实践教育的学生要素
二、实践教育的教师要素
三、实践教育的载体要素
四、实践教育的环境要素
第二节 创业实践教育的要素关系
一、教师要素和学生要素的“双主体”
二、社会环境、学校环境和家庭环境的“三联动”
三、组织载体、活动载体、项目载体和平台载体的“四促进”
第三节 高校创业实践教育典型载体
一、创业计划竞赛——以“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛为例
二、创业实践基地——以大学科技园为例
第四章 中国高校创业实践教育体系构建
节 高校“GSL”就业创业实践教育体系构建
一、体系构建背景
二、体系构建原则
三、体系结构内容
四、结构模型运行
第二节 高校“GSL”就业创业实践教育体系实施
一、“三个导向”的落实
二、“六个阶段”的实施过程
三、“四个层次”的实施过程
第三节 高校“GSL”就业创业实践教育保障支撑
一、大学生就业创业实践教育在保障支持方面的现实问题
二、大学生就业创业实践教育在保障支持方面的建议举措
第四节 高校“GSL”就业创业实践教育体系检验
一、调研基本情况
二、调研数据分析
三、调研分析结果
四、调研存在不足
第五章 高校创业实践教育未来发展展望
节 中国高校创业实践教育的初步成效
一、创业实践教育理论研究取得新进展
二、创业实践教育科研成果取得新突破
三、创业实践教育模式已获得普遍认同
四、创业实践教育组织建设已初具规模
五、创业实践教育竞赛项目已初见成效
第二节 中国高校创业实践教育发展的致思方向
一、构建终身创业教育实践体系
二、构建创业教育综合实践模式
三、拓展创业教育实践服务领域
参考文献
索引
后记
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