教育即成长

教育即成长著名学者、教育专家、畅销书作者林格点评推荐人才，往往不是“教”出来的，而是“长”出来的
家长及中小学校的校长、教师*** 

所谓人才，往往不是“教”出来的，而是“长”出来的。教育的过程，与成长的过程，其实是同步的。人的发展需要遵循一定的发展规律，违背了人的成长规律，付出的代价也许是一个人一生的幸福与希望。每一个孩子都是慢慢长大的，即使普通的孩子，只要耐心等待，他也会长成好的天使。
本书主要内容为论述教育原理，并带有可操作的方案，适合家长及中小学校的校长、教师阅读。

杨彦祥  深圳市观澜中心小学校长、高级教师。组织多项国家、省、市教育科研课题，科研成果获*三等奖、广东省一等奖。在*核心报刊发表多篇文章，并在《中国教育报》主持全国班主任工作论坛。主编出版《学会学习理论与方法》《走向学会学习之路》等专著。曾获“全国教育创新人物”提名，被深圳市委市政府授予“先进工作者”称号，荣获“深圳市龙华新区教育系统突出贡献奖”以及“深圳市宝安区名校长”称号。

从这里出发，我们一同寻找教育的终极意义
生命是教育的逻辑起点，而成长是生命存在的价值、教育的价值，亦是教育的终极意义，因此，教育即成长。教育应当尊重人的生命的原有基础及其成长规律，为每一个人的生命提供适合其发展的机会和可能。
杨彦祥校长通过多年的研究和实践，与学校同仁一道，在教育专家的协助下，逐步梳理、提炼出了一套完整的成长教育体系，是具有重要意义的，引导读者走向教育的深处，实现价值引领。
                                                      
                                               ——林
格
（著名学者、中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任、
北京师范大学兼职教授）

 

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