新世纪地方高等院校专业系列教材/文学概论(第三版)

    《文学概论》教材的编写，既有学科意识，体现文学理论的时代特征，又有学术立场，通过对文学实践的引导，建构适应本民族的生存状态、生存质量和发展前途需要的人文价值，即以高尚的人文精神渗透整个社会。也就是说，《文学概论》教材的精神逻辑是：立足建设，追求创新，重在引导。本书由余三定主编。

导论 第一节 文学理论必须面对两种基本关系 第二节 文学理论基本范式 一、文学理论美学化 二、文学理论形式化 三、文学理论文化化 四、回到文学本身 第三节 本教材的编写思路和体例 学术新观点 讨论提示第一章 文学特征论 第一节 文学的形象特征 一、文学形象的内涵 二、文学形象的特征 三、文学形象的主要类型 第二节 文学的意识形态特征 一、文学在整个社会结构中的地位 二、文学与经济基础的关系 三、文学与上层建筑其他形态的关系 第三节 文学的审美特征 一、文学的审美内涵 二、文学的审美形态 第四节 文学的文化特征 一、文化的内涵 二、文学在文化结构中的地位 三、文学作品是一种特殊的文化形态 四、文学创作与文学接受的文化属性 学术新观点 讨论提示第二章 文学对象论 第一节 文学的发生发展 一、文学的起源 二、文学的发展 第二节 作为文学对象的社会生活 一、文学源泉 二、文学真实 第三节 文学对象的构成 一、素材与题材 二、主题 三、母题 四、集体无意识 学术新观点 讨论提示第三章 文学创作论 第一节 文学创作的主体与客体 一、创作主体、客体 二、创作主体与创作客体的统一 第二节 文学创作中的构思与传达 一、文学构思 二、文学传达 第三节 创作个性与文学风格 一、创作个性的形成与发展 二、文学风格 第四节 创作共性与文学类型 一、文学思潮 二、文学流派 三、文学类型 学术新观点 讨论提示第四章 文学形式论 第一节 文学是语言的艺术 一、文学作品的存在形式 二、文学是语言的艺术 第二节 文学形象的类型 一、典型 二、意境 三、意象 第三节 文学文本 一、文学文本的含义 二、文学文本的层次结构 第四节 文学体裁 一、文学体裁的划分 二、诗歌 三、散文 四、小说 五、戏剧文学 六、影视文学 第五节通俗文学 一、文学的“雅”与“俗” 二、通俗文学的类型特征 三、通俗文学的审美特征 学术新观点 讨论提示第五章 文学接受论 第一节 文学接受的意义 一、文学接受与文学创作的互动关系 二、“二度创作”下的文学实现 第二节 文学接受的主体 一、认识主体 二、审美主体 三、阐释主体 四、接受主体的身份整合 第三节 文学接受过程 一、文学接受的发生 二、文学接受的发展 三、文学接受的高潮 第四节 文学批评 一、文学批评的性质 二、文学批评的多样形态 三、马克思主义文学批评及其标准 四、文学批评家 学术新观点 讨论提示第六章 文学价值论 第一节 文学价值的生成 一、文学接受与文学价值的生成 二、人本前提与文学价值的功能表现 三、文学的“自律”与“他律” 第二节 文学价值的世俗表现 一、文学的游戏功能 二、文学的政治功能 三、文学的道德功能 四、文学的文化功能 第三节 文学价值的脱俗表现 一、终极关怀 二、心灵家园 学术新观点 讨论提示第七章 中外文学理论比较论 第一节 中国传统文学理论的基本特征 一、感悟式 二、原人论 第二节 西方文学理论的基本特征 一、理论化、系统性 二、逻辑性、形式化 第三节 “全球化”背景下的当代文学理论 一、全球化的概念 二、全球化理论的后殖民特征 三、中华民族全面复兴背景下的文学理论实践 学术新观点 讨论提示后记第三版后记