心育文库6——认知心理学

   
心理学从一开始就把认知作为主要研究对象。艾宾浩斯的遗忘曲线、格式塔心理学家关于知觉和创造性思维的研究、皮亚杰对于儿童思维发展的研究、乔姆斯基对于语言的研究、信息加工理论的计算机隐喻、认知与情绪的关系的研究等都是人们对认知过程浓厚兴趣的体现。可以说，从认知的角度考察心理现象，是现代心理学的重要特征。正因为如此，认知心理学自20世纪60年代以来，已经成为心理学领域的…门重要分支。
   
但是，人的大脑结构无比复杂，人的心智也是*难探究的。认知心理学的根本任务，就是研究人类如何知晓事实、记忆观点和思考问题，所以，学习认知心理学也就有了极大的挑战性。而本书出现在“新世纪心理与心理健康教育文库”众多图书之中，就是想告诉读者，无论你从事的是心理学的基础研究，还是在做心理健康咨询，都必须接受挑战——了解认知心理学。道理很简单，心理健康出问题，认知总是逃不了干系。
   
本书共11章，分别讲述了认知心理学的对象和研究方法、注意、知觉、记忆、知识、思维、语言、元认知以及认知能力的差异等内容。本书阐述的内容，主要是行为层面的认知心理学研究。这些研究考查的是身体健康、心理正常的人类被试在不同认知任务中的表现，其目的是揭示正常认知过程的基本机制和特点。同时，考虑到心理健康教育的需要，读者应了解一些认知障碍方面的内容，故本书也收入了少量认知神经心理学的内容，阐述的是大脑部分区域受损对认知的损害。

第一章  绪论
第一节  认知心理学简史
第二节  认知心理学的主要思潮和发展趋势
第三节  认知心理学的研究方法
第二章  注意
第一节  注意概述
第二节  注意的选择功能
第三节  注意的分配功能
第三章　知觉
第一节  知觉概述
第二节  知觉的基本理论
第三节  知觉的作用
第四章　记忆
第一节  感觉记忆和短时记忆
第二节  长时记忆
第三节  编码特异性理论与加工水平理论
第四节　表象
第五节  记忆术与遗忘症
第五章　知识表征
第一节  语义记忆与情节记忆
第二节  陈述性知识与程序性知识
第三节  内隐记忆
第四节  关于记忆的应用研究
第六章　概念习得
第一节  分类、概念与概念形成
第二节  概念形成的基本理论
第三节  概念的文化背景和概念教学
第七章　推理与决策
第一节  形式逻辑推理
第二节  直觉推理与决策
第八章　问题解决
第一节  问题与问题解决
第二节  问题的分类与解决模式
第三节  想象与创造
第四节　迷信
第九章　语言
第一节  语言的定义
第二节  人类语言知识的五大领域
第三节  语言的理解与产生
第四节  常见言语相关能力障碍
第十章　元认知
第一节  元认知的概念
第二节元记忆
第三节  元语言意识
第四节  元认知发展和教学实践
第十一章　认知能力的差异
第一节  认知能力的个别差异
第二节  认知能力的性别差异
第三节  实践智力、情境智力和社会智力