描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787559356291
戴建业教授讲课视频网络爆红，被千万网友点赞叫好，誉其为“国民教授”！人民日报评论：红得有理！
500页生动有趣的历史漫画，引导读者轻松学习古文，由史及文，深入浅出。
50幅思维导图 50张人物卡，既简洁、直观，又生动、好玩，快速记忆，一目了然。
精选100篇必考经典古文，同时收录300条趣味文史，增加知识储备！
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第1册
《漫画历史线 轻松学古文》系列由“国民教授”戴建业主编，该系列精选了中小学生必考经典古文100篇，创造性地运用“立体思维”法，让古文学习变得有趣有味，易懂易学。
本册共包括9个篇章，用生动活泼的漫画讲述了春秋到战国时期9位文史名家——晏子、老子、孔子、孙武、左丘明、墨子、列子、孟子和庄子的故事，收录中小学课本古文33篇。历史线引领，漫画导读，轻松有趣；重难点字词注释、全文翻译，专业、实用。还有趣味文史增加知识储备，思维导图提高记忆力，让古文学习更系统、更深入、更全面，也更有趣！
第1册
晏子：身高的矮子，语言的巨人
晏子使楚（选段一）
晏子使楚（选段二）
老子：从图书馆管理员到畅销书作家
知人者智
上善若水
五色令人目盲
孔子：中国的圣人，穷游的师爷
论语（选段一）
论语（选段二）
孙武：能将宫女训练成战士的ZUI强军事家
兵者国之大事
左丘明：写史，他是祖师爷
曹刿论战
墨子：先秦和平奖获得者
非攻（节选）
列子：御风而行的道家传承人
纪昌学射
响遏行云
愚公移山
孟子：不喜欢辩论的雄辩家
鱼我所欲也
得道多助，失道寡助
敢问夫子恶乎长
生于忧患，死于安乐
富贵不能淫
庄子：谁不想跟着他“逍遥游”？
邯郸学步
东施效颦
朝三暮四
五石之瓠
相濡以沫
古文就该这样学！
文/戴建业
同学们，你们听说过“文如其人”吗？它的意思是说，文章的语言风格，很像作者的气质个性。比如你们读一读《逍遥游》，就知道庄子肯定是个浪漫鬼，一定还活得很“逍遥”；你们再读一读《劝学篇》，就能“看出”荀子一脸的严肃，而且还有点“一本正经”。
另外，“文如其人”还提醒我们，“文”与“人”相像的地方多了去：二者同样都有美有丑；同样都有好有坏；同样都可能浓妆艳抹，同样都可能淳朴自然；同样可能只惊艳一时，同样也可能永垂不朽……
在历史长河中，我们有许多万众敬仰的民族英豪，同样也有无数百代相传的古文名篇。从小就应与这些英豪交友，与这些名篇为伴。古代这些优美的散文名篇，是老祖宗为我们传下的宝贵遗产。
不过，小伙伴们可不要高兴得太早了，老祖宗传下来的文学遗产，不同于祖辈们留给我们的物质财富，金钱我们可以直接拿来花，房子我们可以直接搬进去住；文学遗产虽然是留给我们每个人的，但不是每个人都能拿去“享受”。要想继承祖宗传下来的这笔文学遗产，同学们必须刻苦努力，你们先得要读懂它们，读懂了还要能欣赏它们，欣赏了还要能背诵它们，背诵了还要能运用它们。对任何一篇经典古文，只有会读，会赏，会背，会用，张口就能说，下笔就能引，它丰富了你的语言，影响了你的思维，升华了你的情趣，此时此刻，才能说你继承了这篇名文，这篇名文也“归你所有”了。
苏东坡爷爷说，“腹有诗书气自华”。古代诗文读懂了，读多了，我们不仅更会说话，更会作文，还更有气质，更为文雅。这笔优*秀的文学遗产，谁都想来继承，但又不是谁都能继承。我们的老祖宗慷慨大方，要是谁“爱”读古文，并且又“会”读古文，老祖宗就把这些古文赏给谁。
这套书中所选的古文，远的离我们两三千年，近的也离我们一两百年，不仅有时代上的隔阂，还有语言上的障碍，且不说你们这些同学们，就是我们这些大人读起来也很困难。古代的散文名篇，就像包着硬壳的美食，大家都知道里面是佳肴，就是不知道如何来吃它。
优美的古代散文，要想爱你不容易！
同学们，你们的爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈，也都在为如何让你们爱读古文操碎了心。家家都有不少教同学们读古文的书。可是，一方面，古文不像牛肉海鲜，爸妈可以强行喂给你们吃；另一方面，古文又像牛肉海鲜，好吃的东西你们会馋着要吃，觉得有趣的古文你们也会偷着看。
现在问题的关键是，怎样让古文“变得”又有趣又好懂。同样一道菜，名厨做的“味道好极了”，笨人做的就难吃死了。
漫画是我小时候的ZUI爱，很多故事我读起来没劲，改成漫画看起来就来神。看书做作业哈欠连连，一见了漫画就笑得抽筋，这可能与小孩的接受能力和心智特点有关。
有一位记者问我说，戴教授有没有什么妙招，让同学们喜欢古代文学？我应声答道：把古代的诗文画成漫画。可能是小时候潜意识的记忆，我才下意识地随口回答了记者的问题。
我喜欢漫画但不会画画，这件事说说也就算了。
说者无心，听者有意，没想到漫友文化的朋友们，主动来和我谈出版古代散文漫画。这五册《漫画历史线 轻松学古文》，就是我和漫友文化友情合作的结晶。
我们选了先秦到清代的古文名篇，选文的标准是兼顾艺术性、趣味性和经典性，尽可能让每篇文章有味、有趣、有益。
每个单元都有作者介绍，有原文的详细注释，有适合同学们的“古文今读”，当然还有古文特点的讲解。书中很多内容都是通过漫画来完成的，比如作者的生平和个性，作者文章的成就和特征，还有作者的轶事趣闻，都用夸张有趣的漫画形式，呈现在同学们眼前。每幅漫画都生动、好玩、直观，同学们一定会看了还想看。这是本书ZUI大的特点，也是本书ZUI大的亮点。
用漫画的方法吸引同学们学古文，一是可以培养你们学古文的兴趣，二是可以养成你们高度专注的习惯，三是可以激发你们丰富的想象力。同学们，一种方法能收到三种效果，你们说用哪个成语形容它ZUI贴切呢？
我们可不敢贪天之功。用漫画的方法，激起同学们学古文的热情，绝不是我们的首创，而是我们老祖宗的“祖*传秘方”，可惜这种方法年久失传。祖先读书是图画和书本并用，南宋郑樵在《通志二十略》中说：“图，经也，书，纬也，一经一纬，相错而成文；图，植物也，书，动物也，一动一植，相须而成变化。见书不见图，闻其声不见其形；见图不见书，见其人不闻其语。图至约也，书至博也，即图而求易，即书而求难。古之学者为学有要，置图于左，置书于右，索象于图，索理于书，故人亦易为学，学亦易为功。”
对郑樵爷爷这段古文，我也来一段“古文今读”：图好比织布机上的纵线，书好比织布机上的横线，只有纵横交错才能织成布匹。图就像是植物，书就像是动物，只有动物植物的配合，自然界才会变化无穷。只看书不见图，就像听到声音却见不着人影；只见图不看书，就像见到了人影但听不到声音。图非常简约，书非常博杂，通过图来理解很容易，通过书来理解就很困难。古代读书人读书有个要诀，就是把图放在左边，把书放在右边，从图中得到形象，从书中得到道理，所以古人学起来很简便，学下去也很容易成功。
同学们，老祖宗这种学习方法够聪明吧？我们这五册“轻松读古文”，正是从这种学习方法中找到的灵感。当然，今天的印刷和绘制水平，我们不必“置图于左，置书于右”，图画和文字都放在同一页书中，这样看起来更省事，学起来更方便。
要是读这套书觉得过瘾，同学们应该感谢漫友文化的哥哥姐姐，这套书的漫画是他们画的，文字的初稿也是他们写的。在他们原有的基础上，我对内容做了不少修改，对语言也做了很多润色。同学们知道什么叫“润色”吗？给语言进行润色，就像你们给自己梳梳头，就像你们妈妈给自己化点妆，好让自己感到更为自信，也好让别人看起来更为舒服。
同学们，能把这套书的读后感告诉我吗？戴爷爷想和你们共同成长。好啦，一言为定！
勾勾手，好朋友！
戴建业：语文能力生长，需“读”占鳌头——阅读经典，就是穿越时空，与伟大的灵魂亲切地交流，语文则是*好的纽带。——新快报
红得有理。——人民日报
戴老师的语言通俗易懂、活泼生动，读起来备感亲切，孩子很喜欢。——普通网友
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