我的厦大老师

　　“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”“立德树人”是每一个老师一辈子必须孜孜以求的“师道”。

大学老师，不仅仅是埋首书斋满腹经纶的“方家”，也不能仅仅止步于“传道授业解惑”的“师者”，要达到“不求而致、不为而成”之目的，应不遗余力地发挥老师在教书育人过程中的积极性、主动性和创造性。

 

　　 我国历来有感念师恩、尊师重教的优良传统，厦大教师群体热爱教育、热爱学生的故事更是不胜枚举，虽光阴如梭，但那泽披后人的诲人不倦与师生间的亲密无间却是每个厦大人的永远记忆。本书为庆祝我国教师节设立30周年而出版，记录了厦门大学成立94余年的发展历程，汇集了50余位杰出校友的回忆性纪念文章，极其珍贵，感人至深。

林东伟，男，1970年8月出生，福建省东山县人，中共党员，1992年厦门大学法律系本科毕业、获法学学士学位，2000年厦门大学财金系财政学专业在职研究生毕业、获经济学硕士学位。1992年8月参加工作，现任厦门大学党委副书记。

1 庄昭顺

忆长汀时期的厦大老师

4 邵建寅经师易遇

人师难遭——我的老师朱家炘教授

7 周咏棠

对我一生影响的谢玉铭老师

12 苏林华公忠爱校

公忠爱国——忆我的老师黄开禄教授

18 肖培根

师道永存

21 林
群

我的老师李文清教授

23 周添成

几经风雨 恩泽长存

26 吴新涛

良师益友 学界楷模——我的结构化学老师张乾二院士

30 张朝炎

师从田昭武先生有感

33 张文海1958,

我的厦大记忆

37 刘再复

璞玉—— 缅怀郑朝宗老师

44 陈慧瑛

钟情——记厦大外语系黄国雄老师

58 苏凤喜

我的海外教育学院老师

62 徐兰芳

白云红叶著秋光——记叶品樵老师

66 王少华

永远的怀念——回忆葛家澍教授

71 陈国钢

立德正己,写就一生无愧年华——追忆我的导师余绪缨先生

77 苏金旺

恩师情谊 铭记心间——记杨聪凤老师二三事

82 吴立平

先生的小客厅——怀念应锦襄、芮鹤九先生

90 朱守道

师道垂仪范 艺坛留正声——深切怀念虞愚教授

95 江曙霞

印象张亦春老师

100 王
奋

缅怀恩师汪德耀

106 王
华

我和恩师吴水澎的缘

110 王
杰

怀念我的老师黄良文

115 谢如意

椰风频送爽 情雨长流香——在菲律宾承恩黄炳辉老师抒怀

119 许闽峰

良师益友何德馨

123 徐一帆

先生之风 山高水长——我的两位厦大老师

127 杨锦麟

宽柔以教 学者风范——致敬陈在正、陈孔立老师

133 叶文振

我的老师黄志贤

138 陆勤毅

我的老师叶文程

143 王春新

钱伯海教授留下的三笔财富

149 王龙雏

领带里的家国情怀

153 朱晓平

润物无声存厚德 雨润琴书忆师恩——记李维三老师二三事

157 陈晓松

忆林铁民老师

161 单
明老师,

为我们插上翱翔的翅膀

166 秦晓林

我的辅导员徐梦秋老师

169 刘国和

正直善良万古祥——深切怀念恩师罗季荣教授

173 赵立芳

片片精彩 满满幸福——难忘我的厦大物理系老师

179 谢
毅

温馨的记忆——难忘的林连堂、许金钩老师

183 冯帼英

静水深流 生命长青——我的老师陈培爱

186 梁伦润

我的班主任叶宝奎老师

191 龙瑞强

我的恩师万惠霖院士

195 滕
达

授业南强 壮志凌云——记恩师刘祥南先生

199 王
炜

蔡启瑞先生二三事

202 杨芃原

在厦门大学的研究工作点滴——忆黄本立先生二三事

205 黄少安

学者·绅士·善人——与吴宣恭老师的师生情缘

210 单文华

高山仰止——记陈安老师

215 王春儒

郑兰荪先生二三事

218 姚建林
汤 儆

学生眼中的田中群老师

221 陈东有

万顷纵横论瀛海——我的老师杨国桢先生

226 于树军
郭晓红

厦大老师,遇见您真好

229 汤雅玲

纪念陈玉敏老师

233 韩延明

情融五颂——吾爱吾师潘懋元先生

240 倪
锋 杨俐锋

磷有价,情无价——记我的老师赵玉芬教授

244 吕炳车

杏坛仰望 如沐春风——记我的厦大老师

248 叶
楠

宋培林老师和我们的美好时光

253 程
翔

齐树洁老师教会我许多

257 贾子先

一场跨越中法的厦大师生情——忆孙世刚老师

261 唐文倩

我的老师邓子基教授

267 陈
谐

属于自己的厦大故事——记电子工程系黄云鹰老师

270 张永雨

师恩难忘——我的导师焦念志教授

274 杨
雷

丹心热血沃新花——致我的辅导员郑晖阁老师

279 洪佳婧

她的微笑——记我的老师陈俐燕

282 马
剑

师恩永在心间——记信息学院董俊教授

286 后记

　　序
　　朱崇实
　　大学是人类创办的伟大的机构之一,也是当今世上美的一种机制。然这个“伟大”和“美”之处何在?纵观国内外大学尤其是历史悠久的世界著名大学,它们都有一个共同的特征,那就是在经历若干时间的建设发展后,都会形成自己深厚而独特的大学文化和大学精神。大学老师,作为大学文化和大学精神的重要组成和形象代表,其使命又何在?梅贻琦先生曾就大学、老师、学生的关系作过精彩的比喻:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也,从游即久,其濡染观摩之效,自不求而致,不为而成。”
　　大学老师,显然不能仅仅是埋首书斋满腹经伦的“方家”,也不能仅仅止步于“传道授业解惑”的“师者”。要达到“不求而致、不为而成”之目的,应不遗余力地发挥老师在教书育人过程中的积极性、主动性和创造性。这可以说是推进大学文化传承创新、成就大学之美与大学之用的关键所在。就连推行以学年制为主的普林斯顿大学,仍然以其极致关怀的导师制而著称于世。
　　厦门大学在创校之初,校主陈嘉庚先生就把一流师资放在校务的首位,主张“独是师资一项,为无上要切”,提出“没有好教师就没有好学校,要确立教师在学校的主导地位”,吸引了国内外众多知名的教授学者在厦大执鞭授业,为把厦大办成“南方之强”奠定了初的坚实基础。抗战时期,厦门大学内迁长汀办学,在艰难困苦的情况下,萨本栋校长千方百计延揽大批名师,并要求教授、副教授全力为学生上课,他自己也以身作则,使得厦门大学的人才培养取得显著成绩,在当时的全国大学生学业竞赛中蝉联。一代代薪火相传,一代代延绵不断,大爱无疆、育人为先、爱生如子、宽严相济、兼容并蓄、潜心治学、精益求精,这些都已经融入厦大老师的血液之中,并成为所有厦大老师共同的精神追求。
　　建校90多年来,从厦门大学奔赴世界各地的30多万名各类毕业生,伴随着老师们的深情目送,怀揣着老师们的殷殷嘱咐,成长为国家栋梁、社会中坚,以赤子之心、感恩之情回报社会、回馈祖国。或许,每一个校友的心里都珍藏着各自的“我的厦大老师”画像。今天我们穿梭在这些惟妙惟肖的“画像”里,徜徉在这些真情毕露的文字里,那些从往日时光里掇拾起的美丽的音容笑貌、从记忆深处还原出的真实的校园场景、从心底流淌出的深情的涓涓细语,无不为我们勾勒出一幅鸿篇巨制的“厦大师生从游图”,生动诠释并不断丰富和充实着厦大作为中国高等教育“南方之强”的精神内涵。
　　今年9月10日是中华人民共和国第31个教师节。作为一名厦大老师,我和千千万万的老师们一样,从事着平平凡凡的教育事业。但是,我们的事业却和一个个学生的未来、一个个家庭的幸福梦想紧紧相连,和中华民族的伟大复兴、所有炎黄子孙的强国梦想息息相关。三尺讲台,关系未来;国运兴衰,系于教育。管仲曾说过:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”“立德树人”这项比任何其他事情都更重要、更重大的课题,是每一个老师一辈子必须孜孜以求的“师道”。谨以此短文与所有的厦大老师共勉。
　　是为序。

 

　　大学老师,显然不能仅仅是埋首书斋满腹经伦的“方家”,也不能仅仅止步于“传道授业解惑”的“师者”。要达到“不求而致、不为而成”之目的,应不遗余力地发挥老师在教书育人过程中的积极性、主动性和创造性。这可以说是推进大学文化传承创新、成就大学之美与大学之用的关键所在。就连推行以学年制为主的普林斯顿大学,仍然以其极致关怀的导师制而著称于世。
　　厦门大学在创校之初,校主陈嘉庚先生就把一流师资放在校务的首位,主张“独是师资一项,为无上要切”,提出“没有好教师就没有好学校,要确立教师在学校的主导地位”,吸引了国内外众多知名的教授学者在厦大执鞭授业,为把厦大办成“南方之强”奠定了初的坚实基础。抗战时期,厦门大学内迁长汀办学,在艰难困苦的情况下,萨本栋校长千方百计延揽大批名师,并要求教授、副教授全力为学生上课,他自己也以身作则,使得厦门大学的人才培养取得显著成绩,在当时的全国大学生学业竞赛中蝉联。一代代薪火相传,一代代延绵不断,大爱无疆、育人为先、爱生如子、宽严相济、兼容并蓄、潜心治学、精益求精,这些都已经融入厦大老师的血液之中,并成为所有厦大老师共同的精神追求。
　　建校90多年来,从厦门大学奔赴世界各地的30多万名各类毕业生,伴随着老师们的深情目送,怀揣着老师们的殷殷嘱咐,成长为国家栋梁、社会中坚,以赤子之心、感恩之情回报社会、回馈祖国。或许,每一个校友的心里都珍藏着各自的“我的厦大老师”画像。今天我们穿梭在这些惟妙惟肖的“画像”里,徜徉在这些真情毕露的文字里,那些从往日时光里掇拾起的美丽的音容笑貌、从记忆深处还原出的真实的校园场景、从心底流淌出的深情的涓涓细语,无不为我们勾勒出一幅鸿篇巨制的“厦大师生从游图”,生动诠释并不断丰富和充实着厦大作为中国高等教育“南方之强”的精神内涵。
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