质疑思想与语文表达

语文作为思想的呈现，它必然闪耀着质疑的光芒

                               ——复旦大学中文系教授  骆玉明

显而易见，这种以经典阅读为硬核和引擎的人文教育，同样适合中学语文课程建设。

                                   ——《语文报》主编 任彦钧 

• 今天，中学生该如何阅读经典？
• 中学教育不是把现成的知识和价值体系灌输给学生，而是“质疑和思考”。
• 从事教学40年、上海市特级语文教师、上海市特级校长、高考命题人陈军关于中学语文的深度思考

本书是上海市特级语文教师陈军老师在语文教学中的思考。分朝代将古代名篇进行了梳理，有自己的逻辑和脉络，也提出的有质量的质疑。用于语文教学的扩展和思考，掷地有声，材料扎实。在语文实践教学中作为扩展阅读给学生，也受到学生们的欢迎。是一本不可多得、内容扎实的中学语文扩展阅读材料。

陈军，现任上海市市北中学校长。上海市语文特级教师、上海市特级校长、上海市名校长名教师“陈军语文基地”主持人。

兼任教育部中学校长培训中心特聘教授、上海市政府基础教育课程改革专家工作委员会委员、上海市政府考试与评价专家委员会委员、华东师范大学基础教育特聘教授、上海师范大学基础教育特聘教授、上海市教师学研究会会长。

从教以来，在蔡澄清先生指导下，长期研究“语文教学点拨法”，出版重要论著多部。是中国教育学会中学语文教学专业委员会首评的全国中学语文“学术领军人物”。

主要学术专著有《语文教学点拨艺术丛谈》、《蔡澄清中学语文教学点拨法》、《语文教学时习论》、《〈论语〉教育思想今绎》、《质疑思想与语文表达——中国批判精神侧记》以及《我的语文生活》等16种。