新起点日语(3)(学生用书)

“新起点日语”系列教材共四册，适用于零起点中等日语学习者。本教材为该系列中的第二册，教材内容依据 “以主题为引领、以情境为依托、以语篇为载体、以任务为驱动，为学生提供符合其身心发展的课程内容”的准则，基于实际情况展开教材的编写设计。教材内容分为12课，外加3个单元小结。每课以特定主题为中心由「ステップ１•考えましょう」「ステップ２•聞きましょう」「ステップ３•読みましょう」「ステップ４•やってみましょう」四个板块构成，所选课文主题积极向上，意义深刻，符合中等学习者的身心发展。这四个板块在内容编写和设计方面，主题鲜明、环环相扣、循序渐进，目的是通过对听说读写等综合技能的训练，使学生在强化语言能力的同时，锻炼思维品质，培养学习能力，增强文化意识。
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（1）扫描封底二维码或登录Mlp.fltrp.com，可在线听取或下载教材配套MP3，内含课文、单词、语法例句以及练习问题的录音文件。
（2）教材练习题的参考答案和录音原文附于教材配套的“学习辅导用书”内。
（3）本套教材另提供电子版单词总表，可登陆上方网站一并下载。

“新起点日语”系列教材是为零起点中学日语学习者量身打造的一套全新的日语教材。全系列共四册，每册配有“同步练习册”“学习辅导用书”和教师用PPT课件。学习者学完1-3册可掌握日语高考的基本应试能力，第4册为提高本。《新起点日语第三册》教材共八课，每四课为一个单元，附带两个单元小结。每课以主题为引领、情境为依托、语篇为载体、任务为驱动，通过“理解与梳理”“表达与交流”“探究与建构”三个路径
开展日语实践活动。各课由「ステップ１考えましょう」「ステップ２聞きましょう」「ステップ３読みましょう」「ステップ４やってみましょう」四个板块构成（部分课为「ステップ２読みましょう」「ステップ３聞きましょう」）。编者建议《新起点日语第三册》每课的教学时间为10课时。

主编：朱桂荣，女，北京外国语大学北京日本学研究中心副教授。1996年毕业于北京师范大学，1999年毕业于北京外国语大学北京日本学研究中心，2003年毕业于（日本）御茶水女子大学语言文化研究科日语教育专业，2006年毕业于（日本）御茶水女子大学人类文化研究科应用语言学专业，获博士学位。主要从事日语教学、日语教师教育等方面的研究。参与多个全国性高校日语教师发展与研修项目的设计实施工作。现为（日本）日语教育学会会员、北京协作实践研究会会员，教育部高中日语、初中日语课标组成员，同时担任外研社日语教材2的主编。

第１ 課 効果的な勉強法. . . . . . . . . . . . . . . . . 1
第２ 課 すいかに塩、トマトに糖 . .. . . . . . . . . 21
第３ 課 お年寄よりとの接し方 . . . . .. . . . . . . . . 39
第４ 課 人間と動物 . . . . . . .. . . . . ..  . . . . . . 59
単元の復習とチャレンジ . . . .  . . . . . . . . . . . 79
第５ 課 祝祭日. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
第６ 課 気候と日常生活 . . . . . . . .  . . . . . 113
第７ 課 長寿企業の秘訣. . . . . . . . . . . . . . . . 131
第８ 課 仕事への度 . . . . . . .  . . . . . . . . 155
第二単元の復習とチャレンジ . . . .. . . . . . . . 175
文法項目の索引 . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 185

“ 新起点日语”系列教材共四册，依据《义务教育日语课程标准（2011年版）》《普通高中日语课程标准（2017年版2020年修订）》编写而成，适用于中等教育零起点日语学生。册覆盖《义务教育日语课程标准（2011年版）》的全部日语语言知识点，第二册至第四册覆盖《普通高中
日语课程标准（2017年版2020年修订）》的全部日语语言知识点，并遵循《普通高中日语课程标准（2017年版2020年修订）》倡导的“注重课程内容，培养学生日语综合运用能力”“注重实践活动，提高学生解决问题能力” 等理念，展开了教材的编写设计。编者在编写教材过程中，注重
挖掘每课主题的育人价值，以培养学生日语学科核心素养为目标，设计了丰富的日语实践活动。本教材为“新起点日语”系列教材中的第三册，发挥着承前启后的重要作用。编者在教材内容的设计和编写方面，注重与《新起点日语册》《新起点日语第二册》在语言知识结构上的有序衔接，同时通过调整语篇的长度、知识点的难度、交际任务的复杂程度来引导和帮助学生顺利过渡到更高阶段的日语学习。
    教材特色
?　 主题和语篇兼具时代性、民族性、国际性。本教材的主题涉及《普通高中日语课程标准（2017年版）》所包含的生活、人文、社会、自然等领域，内容丰富，语篇题材贴近现实生活，兼具时代性、民族性、国际性，
有助于学生拓展国际视野，提升家国情怀。
?　 实践活动兼具层次性、科学性、挑战性。
本教材的编写设计基于开展日语实践活动及培养日语学科核心素养的基本要求展开，各个学习任务有机关联，注重听、说、读、写、译各项技能的综合培养，有助于提升学生的跨文化交际能力及解决问题的能力。
?　 知识内容兼具完整性、体系性、趣味性。
本教材与《新起点日语第二册》共同整合了《普通高中日语课程标准（2017年版）》所包含的词汇、词法、句法等语言知识。在呈现方式上注重情境真实、内容生动、例句全面、解说简明易懂、练习形式多样。
?　 教材设计兼具阶梯性、适宜性、便捷性。
本教材梯度合理，图文并茂，词汇、语法复现率高，易于学生理解和掌握。重视梳理与总结，鼓励多元评价，便于学生开展自主学习。教材配套资源齐全，教辅材料丰富，便于教师开展教学活动。
编写成员
主编：朱桂荣（ 北京外国语大学北京日本学研究中心副教授）
编者：刘婕（北京市十一学校中学一级教师）
丁文博（吉林财经大学外国语学院日语专业讲师）
津田量（国际关系学院日语专业外籍教师）

为了让教师和学生在有限的时间内取得高质量的学习成果，本教材在编写和设计方面做了大胆的创新，但囿于我们的学识和经验，教材中仍存在不足之处。恳请专家、广大一线教师和日语学习者提出宝贵的批评和建议。我们将认真研讨、不断改进，以使教材日臻完善。后，我们特别感谢外研社综合语种教育出版分社日语部杜红坡主任和编辑何玲玲女士对本教材的付出。
《新起点日语第三册》编写组