人才经济学

　2010年的*guo人才工作会议和国家*一个中长期人才发展规划确立了人才优先发展战略布局，这标志着我国人才发展进入了优先发展的新阶段。这是中国人才发展的前所未有的战略机遇。为了促进人才强国战略的实施，提升人才竞争力，为经济社会发展提供坚实的人才保障；介绍人才学科知识、学术见解、学科功能服务社会；更多的年轻人投身人才研究、做好人才研究，使人才研究事业薪火相传。本书由人才学专业的专家和学者联手打造，将他们多年来在人才学领域的研究成果编写成教材公诸于世，推动新的人才研究高潮的到来。 

人才经济学头先介绍了人才经济学的研究领域和研究方法，以及人才资本价值量的计算、度量和实现形式。随后从人才经济要素入手，讲解了为何人才资本投入才是人才经济形成的关键，明确了人才资本贡献率在人才经济发展中的导向作用。系统分析了人才资本使用效益评价模型和使用方法；人才资本运营的理念、目的和向导、路径、市场等机制；人才资本配置和流动的相关概念；人才资本聚集度评价指标体系和聚类分析的使用方法及我国人才聚集度的现状；我国人才竞争力评价指标体系及模型的设计思路；以及“人才优先发展战略”“高端人才引领战略”“创新人才机制战略”“人才以用为本战略”在实施“人才强国”进程中的重要性。

章 人才经济学导论
节 人才经济学产生的必然性
第二节 人才经济学的研究对象和学科性质
第三节 人才经济学的研究领域、范围和内容
第四节 人才经济学的基本结构和研究方法
第五节 研究人才经济学的重要意义

第二章 人才资本及其价值实现
节 资本、人力资本
第二节 人才资本
第三节 人才资本的价值
第四节 人才资本价值实现
第五节 人才资本产权

第三章 人才资本与经济增长的相关性
节 人才经济的要素
第二节 人才资本、经济增长理论与实证

第四章 人才资本的有效利用
节 人才资本的使用效益
第二节 人才资本的运营
第三节 人才绩效的评价

第五章 人才资本的配置与流动
节 人才资源的配置
第二节 人才资本的流动

第六章 人才经济竞争力
节 人才竞争的国际化
第二节 中国区域人才竞争力评价

第七章 人才经济发展战略
节 人才经济发展的阶段
第二节 区域人才发展战略

进入新世纪之后，人才学研究迎来了蓬勃发展的春天。这主要得益于时代的变迁，人才资源在经济社会发展中战略意义的凸显，特别是党中央国务院对人才资源与人才问题的高度重视。2003年12月全国第1次人才工作会议召开，颁布《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》，2010年5月全国第二次人才工作会议召开，颁布《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，这两次重要会议为全国人民绘制了人才强国的宏伟蓝图，激励全国人民为建设人才资源强国，实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
　　在这样一种形势下，如何将人才学知识普及开来，探索下去就成为一件重要而急迫的事情。中央领导同志对这个问题非常重视，多次发表讲话，部署工作，指出要重视人才理论研究，要以科学人才观指导人才工作，要加强人才学学科和研究机构建设。中央领导还指出，目前的人才理论研究，已经严重落后于实践，要鼓励理论创新、政策创新。中央领导还对人才学的学科体系建设进行了谋划，认为人才学应该包括宏观人才学、微观人才学、人才学通论等。这些重要指示为当前人才理论研究向哪里发展以及如何发展指明了方向。
　　以杨河清教授为领军者的首都经济贸易大学的人才研究队伍，积极响应中央号召，很快开始了新世纪高校人才学教材的编写工作。目前已经编出全国第1套人才学课程系列教材有《人才战略的制定与实施》《人才素质测评理论与实务》《人才考核体系与激励策略》《人才保障与服务》《人才开发概论》五种。今后，还会有成果奉献给急需这些成果的青年学生与广大读者。可以说，这是在全国高校行动快、带了头的一件好事，值得肯定与鼓励。
　　值得特别注意的是，这些教材较之于20世纪80年代的人才学教科书在学科建设方面突出了研究方法的创新，从而推动了教学内容的进一步深化。以人才战略研究为例，以往的研究大都属于定性研究，定量研究不多。这套教材的编写，把定量化实证研究方法引入教材内容，采用了SPSS和AMOS等现代统计分析软件，运用了探索性因子分析、验证性因子分析、结构方程模型分析、描述统计分析等方法验证了研究假设，构建了中国人才发展战略模型，推进了人才发展战略量化理论的研究，做到了人才研究的与时俱进。

《人才经济学》：
　　二、人才经济学的学科性质
　　人才经济学作为一门研究经济领域中经济运行要素的新兴学科，隶属于经济科学体系，归属于经济科学体系中的应用经济学类别，它是经济科学体系的分支学科。
　　人才经济学的学科性质，可以通过其同有关学科相互关系的辨析来认识。
　　（一）人才学与经济学的关系
　　，人才经济学的研究不是人才学研究所能包容的。人才学是研究人才成长和人才培养使用的规律的学科，它所侧重的是环境（社会的和自然的）对人才的催生作用，而不注重人才对环境的反作用，特别是人才的各种经济效果。第二，人才经济学的研究目前尚未出现在经济学研究的视野之中。从经济研究来看，主要是考察人类社会发展中经济关系的现象、特征和运动规律的。其所指的经济关系，本应包括人才经济关系，但在目前世界上已有的近150种经济学的分支学科中，还没有哪一种学科主要研究人才经济关系。这其中的主要原因是由于人才学是20世纪70年代末在中国因解决社会主义现代化建设中的人才问题而出现的新兴学科，人们还未来得及系统地认识和研究人才对社会经济的作用。因此，人才经济学应该隶属于经济学体系，它在经济学学科体系中应该占有一席之地。但是，由于人才经济学的产生是由人才学和经济学互相渗透、交叉的结果，因而它在两个学科的交叉部和结合部正逐渐形成自己特有的研究领域和研究角度，表现出一门综合性的边缘学科的性质。
　　（二）人才学与人口经济学及人力资源经济学的关系
　　人口经济学研究人口经济关系，阐明人口经济运动过程中人口与经济相互关系及其变化的客观规律，即人口经济规律①。人力资源经济学研究人力资源整个运动过程之中客观存在的经济规律②。显而易见，人口经济学研究的是经济社会中的人（人口）与经济的关系，人力资源经济学研究的是经济运行中的人（人力）与经济的关系，而人才经济学研究的是在经济振兴、经济发展、经济增长、经济竞争中起决定性作用的人（人才）与经济的关系。由此可见，人口经济学、人力资源经济学、人才经济学是对人口、人力、人才由低到高的素质上三个不同层面、由大到小三个不同范围的人的群体与经济关系的研究，使人们对人与经济的运行规律得到立体的、完整的认识，这三门学科组成了人与经济关系研究的学科系列。
　　（三）人才学与劳动经济学的关系
　　劳动经济学是研究劳动关系及其发展规律的科学。劳动经济学作为经济学的一门分支学科，是研究劳动这一生产要素投入的经济效益及与此有关的社会经济问题的经济学科。其核心是如何以少的活劳动投入费用取得的经济效益，包括微观经济效益和宏观经济效益。劳动经济学研究的主要内容有：劳动和劳动生产率理论；劳动力管理理论；劳动组织理论；劳动报酬和劳保福利理论；劳动计划理论及劳动经济史等。
　　显而易见，劳动经济学中的“劳动”，既包括了一般劳动力（人力）的经济及社会活动，又包括了人才（劳动力中素质较高的部分）的经济及社会活动。重要的是，人才的劳动工具、劳动方式、劳动过程特别是劳动的效果与一般劳动力（人力）具有“质”的差异。尽管人才经济学和劳动经济学在研究对象上有着密切的联系，但在研究内容、研究方法、研究过程、研究结果上，是两个完全不同的学科。