儿童社交技能发展游戏（儿童心理健康游戏/活动系列）

　　**部分介绍相关理论和实践背景，主要帮教师认识某一特定的情绪行为障碍，并介绍一般性对策。第二部分为具体的游戏活动。游戏循序渐进地推进，使儿童在集体游戏活动中逐步对自己的情绪行为产生认知并作出改变。每个活动案例都对要点、人数、时间等作出了规定。

 

部分  理论和实践背景
  焦点一  导论
  焦点二  何为社交技能
  焦点三  为什么用游戏来发展社交技能
  焦点四  构建情感环境
  焦点五  社交技能的转变和维持
  焦点六  自我反思和自我照顾
第二部分  社交技能发展游戏
  主题一  用非竞争性方式选出小组和组长
    步骤1  选择*
    步骤2  选择配对小组
    步骤3  分组
  主题二  认识对方：热身和活跃气氛游戏
    游戏1  降落伞游戏
    游戏2  我叫什么名字
    游戏3  循环按摩
    游戏4  我们的故事
    游戏5  故事情节
    游戏6  派对中的客人
  主题三  坚持到底：自我意识和自我控制
    游戏1  木偶
    游戏2  沉睡的巨人
    游戏3  “咯咯”笑互换
    游戏4  融化的雪人
    游戏5  你追我赶
    游戏6  情感画
  主题四  不断调整：探索有效的聆听和观察能力
    游戏1  召唤卡片
    游戏2  唇语传话
    游戏3  眼睛间谍
    游戏4  小侦探
    游戏5  王牌
    游戏6  猜猜应该怎样做
  主题五  不仅仅是说话：交流技能
    游戏1  开始和结束
    游戏2  个人访谈
    游戏3  出其不意的故事
    游戏4  属于我的故事
    游戏5  绘画交际
    游戏6  身体语言
    游戏7  听指挥
  主题六  我和你：探索情感，培养移情
    游戏1  木头人
    游戏2  情感的阶梯
    游戏3  举起双手
    游戏4  面具
    游戏5  跟我走
    游戏6  如果我们是动物
    游戏7  如果情绪是有颜色的
    游戏8  如果他（她）是花儿
    游戏9  探险家
  主题七  你和我在一起：发展合作和谈判技能
    游戏1  合作绘画
    游戏2  保持平衡
    游戏3  我懂你
    游戏4  设备的组成
    游戏5  我们去哪儿
    游戏6  技能大杂烩
    游戏7  合作共赢
  主题八  知道了！在小组互动中解决问题
    游戏1  “领土”的规则
    游戏2  缠绕
    游戏3  勇往直前
    游戏4  抓“小偷”
    游戏5  手指搬运工
    游戏6  分享故事
  主题九  结束和庆祝
    游戏1  逐渐收缩的降落伞
    游戏2  放松
    游戏3  成功的象征
    游戏4  一起欢呼吧
    游戏5  赢得奥斯卡
    游戏6  降落伞游戏——海盗的宝藏

参考文献
致谢